初中作文训练
初中作文训练:记叙文写作指导
勇还帮董小天说话。可 高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。 老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星 说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符 合他们性格的个性化语言,就会好象真的 听见他们的声音;同时添上相应的表情和 动作,就会加强对话的表达效果。 门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了, 瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着: “鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇, 朝老师做了鬼脸:“哈„„,开了窗,好通风。”谁知这 一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时, 一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。” 董小天 脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!” “我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事, 还要耍嘴。” 老师说:“还有谁看见的?” “我,„„ 没看见。” 李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。 捣乱鬼无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆 是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆 小怕事,各自的思想境界以及性格特点活灵活现。
(三)动作描写
对人物行为、动作的描写。就 是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌, 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
动作描写的内容:
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使 描写的人物形象栩栩如生、活灵 活现,个性特征更加鲜明。 动作描写方法一: 把人物的动作细致入 微地描摹出来
描写示例(一)
例:那天,爸爸生气了,打了我一顿。
爸爸气极了,一把把我从床上拖 起来,我的眼泪就流出来了 。爸爸左 看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出 咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从 床头打到床角,从床上打到床下,外 面的雨声混合着我的哭声。 描写示例(二)
例:放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳 着回家去。 放学了,他把书本练习簿什么的一古脑 儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就 把书包往肩上一撂。蹦跳着,还哼着小调。 到了校门口,他左右一望,正是车流空隙, 就一窜过了马路。他拐过一条小街,这才慢 慢走着,因前面就是他的家。
动作描写方法二: 选用准确的动词描写
描写示例
例:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪,露出地面,用一 枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒 些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地 牵着,看鸟雀下。