[血液]教案

《流动的组织——血液》学案设计

监利县朱河镇初级中学 孙中华

一、教材原文：

人教版七年级（下）第四单元《生物圈中的人》第四章第一节《流动的组织——血液》。 二、教学目标：

1、 知识目标：

① 能描述血液的组成成分及各部分的主要功能。 ② 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 2、 能力目标：

能简单分析血液常规指标，培养思维能力、分析和解决问题的能力。 3、 情感、态度与价值观：

通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。

三、重点和难点：

重点：1、描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 2、尝试识别红细胞和白细胞。

难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中与血液有关的问题。 四、教学方法： 直观教学法、实验教学法、启发式教学法 五、学习进程（配多媒体课件）：

1、情景导入（运用形象比喻和直观感觉，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而主动进入学习状态。） 同学们看这幅图，这是一个城市的交通枢纽，就像人们的身体中的一条条繁忙的运输线，

它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气迅速运往我们身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布我们全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。

2、资料分析（通过实验观察，提高学生的识图和分析能力） ①结合投影阅读课文，思考下列问题： ⑴试管中的血液分为几层？＿＿＿＿。

⑵血液由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成。人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层＿＿＿＿色的半透明的液体是＿＿＿＿，下层深红色液体是＿＿＿＿，在两层的交界处，有一层白色物质，这是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

⑶各层的比例大致是多少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑷为什么会出现分层现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑸抗凝剂的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②血液的组成

右面是血浆成分示意图，看书后，按照要求填空。

⑴血浆的成分是 、 、 、 、 。 ⑵血浆的作用是 、 和 。

3、

4、能力提升（同步练习，培养学生运用知识解决问题的能力） （一）选择题

1、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠抗凝剂，静止一段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是 ( ) A 、红细胞 B 、血清 C 、血小板 D 、血浆

2、具有吞噬细菌功能的血细胞是

( )

A 、血浆 B 、红细胞 C 、血小板 D 、白细胞

3、下列含有血红蛋白的是 ( )

A 、血浆 B 、红细胞 C 、白细胞 D 、血小板

4、血液的成分中具有止血作用的是 ( )

A 、红细胞 B 、血浆 C 、白细胞 D 、血小板

5、红细胞之所以呈红色，是因为 ( ) A 、含有血红蛋白 B 、含有红色素 C 、含铁 D 、红细胞膜是红色

6、用显微镜观察人血涂片时，视野中数量最多的是 ( ) A 、血浆 B 、红细胞 C 、白细胞 D 、血小板

7、化脓的伤口中脓液的主要成分是 ( ) A 、死亡的RBC B 、死亡的WBC C 、死亡的PLT D 、死亡的细菌 8、长期在平原生活的人，到西藏的最初几天里，血液中数量会增多的细胞是 ( ) A 、巨噬细胞 B 、红细胞 C 、白细胞 D 、血小板

9、某人经常精神不振，易疲劳，脸色苍白，验血后，医生诊断为贫血症，他的依据是( ) A 、白细胞过少 B 、血小板过少 C 、血浆过少 D 、红细胞或血红蛋白含量少

10、小刚同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分别放入A 、B 、C 、D 四支试管内，在A 、D

两试管中加入了抗凝剂，B 、C 不做任何处理，静置较长一段时间后，下列图示中正确的是 （ ）

11、取少量新鲜的家畜血液，倒入培养皿中，凝固以后观察到的现象是 ( ) A 、正面颜色鲜红，背面颜色暗红 B 、正面颜色暗红，背面颜色鲜红 C 、两面都是鲜红色 D 、两面都是暗红色

12、人们到医院看病时，有时需要做血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据哪项数

据高于正常值来作出判断的 ( ) A 、白细胞 B 、红细胞 C 、血浆中的葡萄糖含量 D 、血小板 （二）非选择题

1、血液由__________和__________组成。

2、血浆中有__________、__________、__________、__________|、等物质，还有一些体内产生的废物如__________。血浆的主要作用是运输__________，运输__________和__________。

3、血细胞包括__________、__________和__________。

4、从显微镜下看到的血细胞，数量最多的是___________________。它呈_________状。成熟的红细胞没有_________________，富含__________________。

5、血红蛋白是一种含__________的__________。它在氧含量最高的地方容易__________，在氧含量低的地方又容易__________，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有__________的功能。 6、如果一个人的化验报告单上红细胞计数和__________的含量都低于正常值，会出现__________

现象，会患__________。

7、白细胞有__________，比红细胞大，但__________。当__________侵入人体内部时，白细胞能穿过__________，集中到__________入侵部位，将病菌__________。当人体__________时，白细胞的数量会大于正常值。

8、血小板是最__________的血细胞，没有__________，形状__________，血小板的作用是__________和__________。当人体受伤流血时，血小板会聚焦在伤口处，释放与血液__________有关的物质，形成血块堵塞伤口而止血。

9、下图是有关血液图，根据要求回答下列问题。

⑴图中的[3]位于甲试管的__________处，在血细胞中，数目最__________。 ⑵急性炎症时，数目明显增多的是乙图中的[ ] __________。

⑶图中A 的功能是运载_________________，运输____________________。 ⑷图中的[1]与[3]在结构上的区别是______________________________。 ⑸本实验证实了血液的成分包括__________和__________两部分。 ⑹量筒中放入柠檬酸钠的目的是____________________。 ⑺血液注入量筒后轻轻振荡的目的是____________________。

⑻本实验可提出的探究问题是________________________________________。

10、大强同学在“十一”长假期间，经常泡在人声嘈杂、卫生条件极差的网吧，后来出现发烧、

⑴从上面的测定值发现他的____________和

____________偏低，由此判断，大强患有____________。

⑵化验单显示其白细胞_________，由此可以说明这种血液成分具有____________功能。

⑶如果他的躯体某些部位受伤，病菌侵入时，受伤处常红肿发炎，其原因是________________________。(教师在学生回答的基础上，进行纠正，点拨) 。 5、课堂小结：（教师板书，学生回答，培养学生知识梳理能力）

血浆 ⎧红细胞血液的组成⎧ ⎨ ⎪血细胞 ⎨白细胞⎩

⎪血小板

⎩

六、教后反思：（教师自我评价，扬长避短，不断完善，快速提高）

在教与学的活动中，教师是学生学习的引导者、促进者和帮助者。学生是学习的主动探究者、交流合作者、新知识的获得者。教师运用多种方式引导学生主动学习，努力探究。在教学过程中联系实际生活，培养学生创新思维，发现问题，分析问题解决问题的能力。注意渗透情感态度与价值观的教育。

附：课件图片

成熟的红细胞

红细胞1

血细胞1

电镜下的白细胞

红细胞2

血细胞2