七年级美术营造艺术的情趣和意境导学案
10-03
第一单元 美术是创造性劳动
第2课 营造艺术的情趣与意境
【学习目标】
1、知识与技能：体验感受美术作品的情趣和意境，了解美术作品中情趣和意境中的一些表现方法，能对相关的美术作品中的情趣和已经进行欣赏和评述。
2、过程与方法：通过对美术作品中的情趣和意境的体验分析、欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。
3、情感、态度与价值观：丰富学生的生活和艺术情感，培养学生对生活的热情，对美好快乐事物的向往。
【学习重难点】
理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵，能用自己的语言表达对美术作品的感受。
【课堂导入】
1、课前准备：教师布置学生准备几张自己学的有趣的图片，选择其中具有代表性的应用到课件中，为学生提供相关的学习辅助资料。
2、课堂引导：展示学生提供的照片，和同学们一起分享，看看艺术家是怎样表现富有情趣的作品的。
【合作探究】
（一）感受艺术中的情趣之美。
图片展示：欣赏富有生活情趣的优秀美术作品。
讨论：1、画中人物怎样落在其中？作者表达了一种怎样的情绪？
2、请你读出画家的内心，传达怎样的心情感受？（夏加尔——《散步》，李可染——《春牧图》）
3、你觉得这些作品最有趣的地方在哪？这样表现有何效果？
（二）跟随一曲悠扬的古筝，感受艺术作品的意境之美。
1、你是怎样理解《寒江独钓图》画中的意境之美的？
2、有何之美？有何审美体验？
（三）分析中国画艺术“留白”和“无声”之美。
画家以“空”当“实”，其实是“无声胜有声”的艺术表现，增强了空间的表现效果，使得画面空灵，意趣盎然，诗情画意，相互映衬。
【课后思考】
影响画家表现情趣和意境的水平又哪些方面的因素？
【教学反思】