记叙文的标题有何用
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记叙文的标题有何用
作者：徐国民
来源：《学生导报·初中版》2016年第10期
阅读记叙文（这里将文学作品的小说和散文放在一起），首先是看标题。如果不是为了什么考试答题，大概我们会借助标题做出决定，看还是不看，兴趣高还是兴趣低，这也是新闻媒体记者强调标题要有吸引力的原因。
记叙文命题的方法大致有这么几种：
1.和人物名字、性格等有关的命题：《孔乙己》、《顶碗少年》、《我的叔叔于勒》、《滹沱河和我》、《祖父和我》、《永远执著的美丽》、《俄罗斯性格》等。
2.和事件的时间、地点有关的命题：《五月卅一日急雨中》、《棋场鏖战》、《最后一课》、《沉船之前》、《秋天的怀念》等。
3.和场景、中心事件有关的命题：《山中访友》、《保卫大坝》、《窃读记》、《遥远的记忆》等。
4.和作者感受相关的命题：《爸爸的花儿落了》、《故乡在远方》等。
5.以线索物命题：《花脸》、《背影》等。
6.写物寄意的记叙文，则常常以
“物”（描写对象）命题，如《溪水》、《百合花开》、《白杨礼赞》。
7.引用诗句为题：《霜叶红于二月花》、《驿路梨花处处开》等。
从文题和内容关系的角度说，记叙文的标题和内容关系密切，或和人物，或和事件，或和主旨，即使借助诗词句子做标题，也有暗示的含义，比如《驿路梨花处处开》中的“梨花”暗指助人为乐的精神。
阅读记叙文，从标题入手分析是一个途径，有时候，考题就这么设计。比如2007年上海中考卷《老海棠树》出题：“以老海棠树为标题的好处是什么？”通常解答这类考题的方式是从两个角度：一是内容，二是结构。内容上一定和文中的情节有联系，或显或隐，显者是浅层含义，隐者是深层含义（表现主旨）；结构上大多是全文的线索。