浅析我国高校隐性思想政治教育问题
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浅析我国高校隐性思想政治教育问题
作者：高雅静
来源：《科教导刊·电子版》2015年第01期
摘 要 随着经济全球化不断深入，以及我国改革开放进程的加快，思想政治教育的社会背景发生了深刻而复杂的变化，传统的以灌输为主的显性思想政治教育受到挑战。高校是我国进行道德教育的主阵地，实施隐性思想政治教育既能弥补现实教学过程中的显性思想政治教育所产生的不足，同时又符合网络信息化时代下大学生主体意识不断增强的迫切需要。但由于其真正引入我国高校并得到重视的时间并不长，虽取得一定的成效，但实践中仍存在一些亟待解决的问题，因此，对目前我国高校隐性思想政治教育所存在的问题的探究，对于提高高校思想政治教育的系统性、科学性和实效性，对于其进一步的发展十分重要。
关键词 隐性思想政治教育 思想政治教育 高校 问题
中图分类号：G641 文献标识码：A
1对于隐性思想政治教育的缺乏认识和理论研究
教育者与受教育者之间能否开展有效的沟通，对隐性思想政治教育功能的能否有效发挥起着关键作用，而处于核心地位的教育者其对于其理论认知程度越高，它们教育功能便越能得到充分的发挥，从而使得教育效果更具有实效性。但就目前形势而言，我国教育者和受教育者对于隐性思想政治教育的认识和重视程度还存在不足：
一方面，在我国高校开展思想政治教育的历史过程中，以理论灌输为主的显性教育一直处于主导位置，对隐性思想政治教育的研究缺乏重视， 这就导致了其理论研究也较为缺乏，理论作为实践活动的基础，在现实生活中有着重要的引导和预见作用。同时，还存在对隐性思想政治教育的主客体认识的不足，没有清晰地认识到教育者与教育对象之间的关系，这也影响了其教育效果的发挥。
另一方面，由于起步较晚，在隐性思想政治教育实践活动开展的过程中，其实效性的发挥还不够，同时在思想政治教育过程中，其教育活动的实践状况相较显性教育而言更不确定、不稳定，“思想政治教育是项软任务”。也就是说，仅仅依靠过往的经验是无法把握变化的现实的，这也就造成了许多教育工作者更加专注于使用其它简单易行的教育方式，从而忽略了隐性思想政治教育的研究和实践工作的落实。现阶段，它在理论体系、教育内容等方面还没有形成健全完整的体系，还存在着与社会相脱节、不能有效地利用社会资源等情况，这些因素导致隐性思想政治教育法缺乏与显性教育相结合的合力优势，缺乏长效机制，教育效果被大大削弱。 2隐性思想政治教育载体单一