2014年四合九年制学校校本研修工作计划
四合九年制学校2014年校本研修工作计划
一、指导思想
全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，
改进和完善教研制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和力学水平，具有重要的意义。
二、 工作目标
1、掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的
教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。
2、立足教研，聚焦课堂，抓好教研组、年级组、课题组工作，
转变教师观念，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，通过各式各样的教育实践，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的专业化教师队伍。
3、以课题研究为基本途径，深化校本研修，促进我校教育科研
水平全面提升。
4、全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
三、组织机构
组 长：郭建华
责任组长：王开科 林晓峰
成 员：教务处 各教研组长
四、具体措施：
1、深入开展教研活动。
（1）深入开展校内教研活动，使教研活动常态化。在开学各教
研组制定本组的教研活动计划安排表，要求计划具体可操作，并以书面形式报教务处。
（2）全员参与听评课活动。要求每学期每位教师至少要上一节
校级公开课，每学期每位教师听评课不得少于15节，教务主任、校长不得少于25节。
（3）以教研组为单位，开展不同学科、不同课型的课堂教学模
式专项研讨活动，要求教研组每周要有一次总结会，学校每月定期召开教研组长会，每学期各教研组要以书面形式将专题研讨活动总结报教务处。
2、继续推进读书活动 学校将继续推进的读书活动，不仅给每位教师配发《新教育》一
书，而且为每个教研组订阅相关学科的教学教研类书籍，让教师利用业务时间，认真学习研讨，做到集中学习、分散学习相结合。
要求每学期每位教师在理论学习的基础上，结合自身教学研究，
撰写2篇读书笔记，1篇教学类论文、2篇教育叙事案例、8篇教学反思，并鼓励教师积极申报各级课题，做到人人有课题。
3、认真完成学校下发的校本研修手册（一年内完成并评比）
4、积极落实培训活动
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度。
因此，学校积极安排教师外出学习，尤其是青年教师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。
五里镇四合九年制学校
2015年9月1日