梁山伯与祝英台
使用教:《梁祝材这》一题选课自人版教级初中学音乐教科书八年下册第五级元单赏欣音,下面乐就我几从方面个述阐说的课内容
。一、说教材(
)本课教学一内
容赏欣《祝》小梁提协奏曲琴学,爱唱主题情《蝶化》
。二)(本课位和作地用
《祝梁》小提协奏琴曲在借鉴欧洲协是奏这种曲术表现形式的基础艺上,独具特以的民族风色格,造了塑鲜、明感的音乐人形,成为象国中响交音乐族民化的功成作之并,以中华其族民明鲜风的特格点得到国际公,。
认(三)教重材、点难点理
解主音要乐断的含片义视唱爱情主题为本节课、重;点学使理生解奏曲鸣结构式特点本节为课难点。
、说二法学、教法
据教材内容特根和点生特点,这学课主要运用以下节法:学
1在、好良问题的情中,自景地主赏欣《祝梁》提琴协奏小。曲
、理解乐2器运用式,形作与内品容有紧密着系。联
3、真认感乐受中不同曲节奏度变速,化对不同题中能正主区分确判断。
4、极积讨,论胆设想故大结事,局申音乐引尾的声发。展
教与法想设:运
多用体媒录、音机磁、这些教带具欣赏讲解结、合,过启发通导引学让自生展己开联想,悟领主题,感作受精品神内,通过讨涵分析论学生让索创探。新
三说教学、程
过本课人的本教学路为:组织教学思----赏音乐欣---讲-解分-析--课堂小---结-课堂-业作
、让1学先欣赏生感、受听聆梁《》祝小琴协提奏曲
、用多媒体2件课出作者、示作创时、名词间解及奏鸣释曲结构式图,并让生解自由论讨么是奏什鸣曲。
3、行进乐音品作整欣赏完4
教师讲、解引、、导小结
《梁。》小提祝协奏曲所表达的琴想感情:思描述
梁、二人祝真爱挚情对封,建教进礼愤怒控诉行与笞,反鞭映了人反民建封思的感想情对及一爱情这剧悲深同情切。
、课5堂作业
(1分)讨组论设,音乐想结。
局(2视唱)爱情主题
。附书设板计:
梁山伯与祝英台
(1曲作)者:何占豪陈钢(
)创2作间时:159年
(39题):材间传说民
4()材素:吸越剧中曲调取
(5)裁体奏鸣:曲
(6名)解释
词曲:是指式乐作音构成统品整一体各部分和结构的规律,括音乐包作品结构形的式、题主和主题成分的组合非及其调性的局布。协奏
:一曲独奏乐器种乐和协队调演的大出乐型。
曲
发生来了什样么的情事
?
学:生传说中在梁伯山家后归不病故,就英祝得知台悲痛后分万,她下决心选择了定条道一路在一个深,夜,她里上穿了新娘嫁,衣独来自梁山到的伯坟祭前奠,苍天哭诉后碰碑向尽自。
3 再现部、化—。蝶
师老接下来:,曲乐现出了
开始引的部分子,我们带入把神了的话境意。祝当台撞向石英,墓穴碑开,祝英台纵身投突后,从入墓坟飞出一双蝴蝶中在,花中丛舞飞形影不,,仿佛梁祝在天上离翩起翩,舞唱他歌忠们不贞渝爱的情。
三)出(示件课。
1、
展示个乐整的结构曲(学由归生,纳引子呈、部示展开、部、现再中有部哪些故事片段。)
、学生2谈自谈己后听的想感和体会,形不限。式(生学讲述或用歌表达等声等,
(1)学)讲生述。
(2)学生演唱《蝶化》。.
师:教非常好,同学们都说出唱和了自出己的声。我想所心有的人会被梁都二人所感动祝,对他的们运给命同予情人们,甘于悲剧的不局,结为我们因憧憬都来未好生活。一双美蝶彩翩翩起,飞向舞天,去远寻真找正于属们幸福他而,给间人留下无限地了遐。让我们想着感动带赏一欣歌首,并祝曲天愿所下有的有情都人能寻找到正真于他们属幸福的吧!播(歌曲放)
三
、总结
今天我们家一大起赏了欣提琴小奏曲《梁山伯协祝与台英》曲,动人全音乐的调了动我的情们感,让们我而欢时、喜而忧时、伤而时愤、时而憧憬悲等等。人一的所生经能的历情感有限的是而,身于置音乐中之,我的人们就会丰富生了许许多,多过通首作这,品也诉我告们人间最可贵的是真就。
情