荷叶圆圆教案
《荷叶圆圆》教案
执教人:黄巧珍
一.进入课堂(1’)
老师:上课。
学生:起立。
老师:小朋友们好!
学生:老师好!
老师:请坐。
学生:谢谢老师。
二.复习《荷叶圆圆》生字(2’)
1.齐读生字两遍。
2.去拼音读。
三.引入课题
1.引出所学内容:
(1)荷叶------最后一个圆听到上课铃响了,就迫不及待地跳到了荷塘。(播放欢乐的音乐柠檬树)它到底变成了什么呢?让我们一起来看看,你们有没有发现?它变出了什么?一起说。(2’)
(2)什么样的荷叶呢?--------学生观察荷叶的形状、颜色(总结荷叶圆圆的,绿绿的)分第一二、三四大组齐读,比比谁能把荷叶读得最圆最绿?(2’)
(3)引出课题《荷叶圆圆》---------是呀,又大又绿的叶子,在生活中我们经常能见到,可是这么圆的叶子还真少见,所以有人啊,就写了一篇课文,叫《荷叶圆圆》,用了一个圆字还不够,他还连用了两个圆字。--------读课题《荷叶圆圆》分大组读课文。(2’)
四.观看课文视频,划分自然段(3’)
1.自由读课文----告诉你们,除了你们喜欢荷叶,还有很多朋友,和我们一样都喜欢这又圆又绿的荷叶,她们是谁呢?就在我们的课文里,请同学们看好上面的拼音,把所有的字音都读正确,把词语连起来读,课文读连贯。读完了,就把书合上,放在桌子的左上角,再坐端正。
2.提问:还有哪些小朋友也喜欢荷叶啊?-------小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿。 练说一句话:小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢荷叶。
3.自由读你喜欢的部分:你喜欢哪个小朋友?请自己读两遍。
五.详讲课文内容
1.分角色 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿
小水珠:荷叶和谁做朋友了呢?----请一个学生读---你们有没有听出来,这颗小水珠为什么特别亮?---晶字,三个日字在一起,亮不亮?我们一起来认认这个字,读,晶,后鼻音读准了,再来一次。-----亮晶晶,天上的星星亮晶晶,53班小朋友们的眼睛亮晶晶。------眨,眼睛先闭上,再睁开,这个动作就叫做眨,所以这个眨是“目”字旁。----齐读课文,还有谁也喜欢小水珠的,请你眨着亮晶晶的眼睛,再来一起读一读。--------躺,小水珠,你是怎么样躺在荷叶上的啊?你是怎么做动作的呢?给我们比划比划吧-------身体完全舒展开来感觉在摇篮里一样,找到这个感觉了吗,我们一起来感受一下,小水珠说,预备齐。
小蜻蜓:看到这些,谁迫不及待地飞过来了?她是怎么说的?------单个读,小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪,小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。------看你的圣体,多轻盈啊,请你做一个小蜻蜓飞翔的动作给大家看看。---------你们看到没有?我们张开双臂,就好像小蜻蜓唉展开翅膀一样,展开和张开的意思差不多。当我们张开双臂,想小蜻蜓飞翔的时候,此时
此刻,这只小蜻蜓就像一架小飞机,所以他们觉得是他的停机坪。
小青蛙:青蛙是怎么样歌唱的?---呱字---青蛙歌唱的是什么?呱呱呱,呱呱呱,我是小青蛙。/这荷叶多美呀。-----青蛙是什么样的动作呢(蹲)----看来我们小青蛙的心情还真不错啊,因为啊,它把圆圆的荷叶当成自己的歌台了。所有的小青蛙们,我们一起拿好书,也来感受一下,小青蛙说,预备齐。
小鱼儿:那么还有一位小朋友笑的可开心啦,因为,他看到了这么多美丽又有趣的画面,所以小鱼儿在水中游来游去。
六.拓展
1.还有那些小朋友是荷叶的好朋友呢?小蝌蚪---雨伞,小朋友---凉帽,水虫---游乐场。
2.荷叶欣赏
3.小朋友们再见。