三年级美术上册[方方圆圆]第一课时教案
三年级美术上册《方方圆圆》第一课时教案 学情分析
动物是人类亲密的伙伴，与人类生活息息相关，儿童的快乐成长离不开动物。学生能够大胆的画出外形近似于方形或者圆形的动物，提高学生的造型表现能力，属于“造型表现”领域。
教材分析
本课学习描画动物特征，让学生养成先整体观察，再局部思考的习惯。学习能运用几何形状概括出动物外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张。
教学目标
知识与技能： ①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状； ②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
过程与方法： ①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法。 ②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
情感、态度、价值观： ①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象； ②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重、难点 重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。 难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
教学重点
能概括出动物的外形，并抓住特征巧妙地添画出动物的形象。 教学难点
动物特征的概括。
课时安排：2课时
教学方法
对比观察法
教具准备
师：课件，圆形、方形实物；
生：绘画用具
教学过程
第一课时
（一）创设情境，启动主体
1. 故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天， 它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆 形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。（课件出示不开心的圆、方表情）
2. 请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？
3. （课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。（课件出示终于露出了笑脸的圆、
方表情）
（二）发挥主体
1. 游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸 一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
2. 有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
3. 能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
（四）作业评价，小结
1. 比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？
2. 自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？
3．他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美） 师评。
4．本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。