2012年山西省中考政治新变化

2012年山西省中考政治新变化

第－：2012年山西中考的六大变化：

1、强调中考命题力求要有立意

2、科目说明不应该再是敬而远之的“文件（将课标59个三级目标细化300个知识点，并轮空其中的6个三级目标）

3、继续将“加大思辨性”放在重要位置（分析说明题主要有5种思维模式）

4、强势突出研究性学习及新课改理念（研究性学习有4种文体需要掌握）

5、扎实基础，强调思品知识体系的作用

6、逐步摆脱题型束缚，恢复开卷之弹性

第二、2012年山西思品中考严格按照省教科院编写的《科目说明》来命题。

这本《科目说明》又是对教育部2003年《思品课程标准》忠实解读。今年3月中考培训（科目说明）——4月全省适应性考试——6月中考题，将保持内在的高度一致。

《思品课程标准》“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”等三大模块的全部内容，均为今年中考的考试范围。

1、细化知识点：对《课标》的59个三级

知识目标（知识点），进行细化，分解为约300个更加具体的知识点（考点）。（目的：避免全省三个版本的纠缠和局限）

2、采用轮空知识点的办法：对59个知识 点标*号，表示当年中考不考。轮空的知识点每年更换，约占总体的十分之一。轮空的知识点在平时仍要进行正常的学习，因每年科目说明颁布时，才知道当年轮空的知识点。（目的：减轻大家的复习压力）

3、对“活动建议”也提出具体建议，但只是教学参考，暂不列入中考和复习的范围，

第三：6个轮空的知识点为

*1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。20

*1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通……增进与教师的感情。21

*3.5 知道法律保护公民个人隐私……能够自觉地尊重别人的隐私。34

*1.2 正确对待学习压力，……做好升学和职业选择的心理准备。38

*3.3 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，维护社会秩序。50

* 4.7 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位……维护世界和平。58

第四：时事政治如何处理呢？

? 1，依旧为渗透考查，包括山西省的时政大事。（有关山西时政同样是间接材料）

? 2，具体要求为近一年来(2011年3月21日至2012年3月20日) 的国内外大事。

? 3，2012年3月20日之后的国内外大事，如果适合入题的，同样可以以命题素材的形式出现。

第五：试卷内容等三组比例数据及其要求：

试卷内容 所占比例 开放试题

比例 试卷难度

成长中的

我

我与他人

的关系

我与集体、

国家和社会

一年时政

约20% 0.6—0.7 约35% 约20% 约45% 渗透考查 第六：有关选择题：

题型要求和规定与以往一样，仍然为四选一，12道题，每题3分，共36分

●命题方式继续保持2011年改革思路：

——可以题面与题干（选项）混合在一起，以增加试题的迷惑性与现实性

——不拘泥于传统命题题干一味讲究简洁的审 美倾向；

——问法力求多变，包括逆向思维，选项正确的选项等。

第七：刻意区分简答题和分析说明题：

●目的：努力使偏重理性的选择题呈现出一种轻松自然、富有情趣的可读性。

●从题型本质来看，简答题侧重于“是什么”的问题；分析说明题侧重于“为什么”的问题，这是区分二者的本质所在。

●从教学目的来看，简答题主要考查学生对教材基础知识的覆盖面，引导日常教学对教材基本知识点的重视；分析说明题则主要考查学生的分析问题的思维能力，训练学生要把一个问题阐述透彻。

●从答题特点来看，简答题的篇幅短，简明扼要，不要求思维的过程，着重看思维的结果；分析说明题则既要结论，更强调思维过程，通常要求深入阐述和严格论证。

——简答题

1，简答题共15分，有可能3——4个小题，其中多小题小分，分值多为1分或2分；

第二，简答题题型灵活多样，不拘一格

第三，其中约三分之一的分数，直接考基础知识，并力求体现知识体系。

第八：分析说明题的重点阐述

●今年分析说明题的分值为12分，1道或2道小题；如果是两道小题，分值有可能分别为4分或8分、5分或7分；

●重点考查思维能力，不追求知识点的分布，关键看是否能分析问题透彻。

●如果简答题是“多挖坑”，分析说明题就是“深挖井”。

●要加大思辨性——增加难度，主要在分析说明题中做文章，当然包括实践探究题。

●以往是“并列思维”和少量“因果思维”几乎一统天下，前边已有陈述，今年我们继续改善这种局面，力争更加完善。

●今年为五种类型：并列式、因果式、辩证式、层进式和混合式（并列加其它）等。

●目的：使学生思维从“平面”到“立体”。

第九：有关研究性学习（实践探究题） 的重点阐述

1，从2011年开始，山西开始强化研究性学习，而思品本身就有一道“实践探究题”，非

常接近研究性学习。去年18题又做了探索

2，“研究性学习”与“实践探究题”可看做是一个单位，两块牌子；或外是实践探究题，

内是研究性学习，基本上当一个概念，但叫法仍旧是“实践探究题”。

3，今年如何进一步向研究性学习靠拢。仍旧是山西思品中考命题的一个着力点。

4，该题基本定为12分，至少为3问。

第十：研究性学习试题类型

大致有六种类型：应用文类、主题会议类、社会调查类、宣传板报类、标语口号和活动方案 类等。注意：每年只能考一种，今年为下列9种中的一种（描红的除外）：

●应用文类：小评论（包括小论文）、倡议书、建议书、演讲词等；

●主题会议类：辩论会、主题班会等；

● 社会调查类：主要为设计调查提纲；

●活动方案类：主要为活动方案的设计，包括研究性学习报告等

——看起来是9种，实际需要掌握的为4种：小评论（小论文）、建议书、倡议书、演讲词等。 ——甚至是3种：建议书和倡议书差别不大。

——其它的5种只是一种试卷中出现的命题形式（语境）罢了，接近填空，不需要平时教学或复习时专门去讲。

——小评论：观点（论）是什么，为什么如此，有分析过程（评）；“评”又需要因果、辩证、层进等结构。

——小论文：主要为政治小论文，包括 论点、论据和论证等“三要素”。从初中思品角度，这二者区分不大，可以当一个文体来对待。

第十一：倡议书和建议书的区别：

? 建倡议书是积极方面的。

? 议书可能涉及消极方面的，且针对性强

? 此外：演讲词主要注意口语化、形象化（格式没有特别的要求）

第十二：增加的知识点有2个：

——“改革开放”

——“三个基本政治制度”；

第十三：强化的知识点有3个：

——“科学发展观”

——“智力成果权（知识产权）”

——“小康社会”等。

第十四：三项基本政治制度是：

——基层群众自治制度

——中国共产党领导多党合作和政治协商制度

——民族区域自治制度

注意：我国的根本制度、根本政治制度

第十五：有关智力成果权（知识产权）：

（1）知道智力成果的定义。

（2）知道智力成果权的含义和内容。

（3）了解保护智力成果权的意义；知道盗版等侵犯知识产权的危害和后果；培养保护知识产权的意识，并自觉抵制盗版产品，为国家的长远发展以及民族尊严尽自己的一份力量。

（4）知道国家法律保护未成年人的智力成果权。