民族音乐感想

民族音乐的认识

（时间真的是过得很快呵！转眼间，一个学期又要结束了。这个学期的选修课是音乐艺术与审美，我觉得很能培养学生的音乐艺术美感。上老师的课，没有什么约束，老师讲的内容很丰富，老师也很宽和。虽然不是每堂课所有的学生都来，但老师一直说：“如果我点名，就是对你们的不信任”，我很赞赏这个说法······）

网络上有对中国民族音乐的定义“指用中国传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐”，狭义地讲，所谓中国民族音乐就是祖祖辈辈生活、繁衍在中国这片土地上的各民族，从古到今在悠久历史文化传统上创造的具有民族特色，能体现民族文化和民族精神的音乐。而广义上，中国音乐是泛指世界上具有五声调式特征的音乐。

我还是想说说我自己的理解，我觉得中国民族音乐就是由“中国民间老百姓创造的音乐”，它属于我们华夏儿女。中国的民族音乐艺术是世界上非常具有特色的一种艺术形式。中华民族在几千年的文明中，创造了大量优秀的民族音乐文化，形成了有着深刻内涵和丰富内容的民族音乐体系。中国民族音乐由很悠久的历史，也有很丰富的种类，资料载：“从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式；秦汉时流行鼓吹乐；魏晋流行清商乐；隋唐时流行琵琶音乐；宋代流行细乐、清乐；元明时流行十番锣鼓、弦索·······”可见，民族音乐对我们的影响一直延续了千年，其形态也不断进步，从一定意义上说，民族音乐见证了我国历史车轮的前进，伴随了一个朝代又一个朝代的兴盛衰落，说它是部史书不为过。

民族音乐的分类我不是很了解，参考资料上把它分为五大类，即歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐。每类音乐又各有多种体裁、形式、乐种和作品，如歌曲又有古代歌曲和民间歌曲之分；民间歌曲中又分劳动号子、山歌、小调、长歌及多声部歌曲等不同的体裁；同是山歌，又因地区、民族的不同而风格迥异，各具特点。我想，种类的繁多正是民族音乐丰富性的表现，中国自古以来就是个多民族，阔疆域的国家，各地的特色风情让各地民族音乐更加具有艺术魅力。

说到民族音乐，是必然少不了民族乐器的。据载，早在两千多年的周代就有七十多种乐器了，现在经常使用的乐器有两百多种。按其演奏方法和性能，可分为吹管乐器、拉弦乐器、弹弦乐器和打击乐器四类，它们都有各自独特而丰富的艺术表现力。有很多民族乐器是百姓在平时的生活劳作中发明的，主要是为了取乐，充实工作。但这也正是民间智慧的凝结。 民族器乐我想大家都多少知道些的，嵇康临刑奏《广陵散》，伯牙，钟子期与《高山》，《流水》，阿炳创《二泉音乐》，这些典故在我们的教科书中屡见不鲜。其实，我们对民族器乐知之甚少，参考资料后做如下摘录： 民族器乐有各种乐器的独奏、各种不同乐器组合的重奏与合奏。不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风格，形成多种多样的器乐乐种。各种乐器的独奏乐是民族器乐的重要组成部分。琴曲《广陵散》、《梅花三弄》；琵琶曲《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》；筝曲《渔舟唱晚》、《寒鸦戏水》；唢呐曲《百鸟朝凤》、《小开门》; 笛曲《五梆子》、《鹧鸪飞》；二胡曲《二泉映月》，等等，都是优秀的独奏曲目。 纯粹用锣鼓等打击乐器合奏的清锣鼓乐，音色丰富，节奏性强，擅长表现热烈红火、活泼轻巧等生活情趣。有《八仙序》（浙东锣鼓）、《十八六四二》（苏南吹打）、《鹞子翻身》(陕西打瓜社) 、《八哥洗澡》（湘西土家族“打溜子”）等。 由各种弦乐器合奏的弦索乐，以优美、抒情、质朴、文雅见长，适宜于室内演奏。如《十六板》（弦索十三套）、《高山》、《流水》（河南板头曲）等。 用吹管乐器与弦乐器合奏的丝竹乐，演奏风格细致，多表现轻快活泼的情绪，如《三六》、《行街》（江南丝竹），《雨打芭蕉》、《走马》（广东音乐），《八骏马》、《梅花操》（福建南音）等。 由吹管乐器和打击乐器合奏的吹打乐，演奏风格粗犷, 适宜于室外演奏, 擅长表现热烈欢快的情绪。如《将军令》（苏南吹打）、《大辕门》（浙东锣鼓）、《普天乐》（山东鼓吹）、《双咬鹅》（潮州锣鼓）。有不少吹打乐种，在乐队中兼用弦乐器，因而音乐兼具丝竹乐的特点，如《满

庭芳》(苏南吹打) 、《五凤吟》（福州十番）等。一般说来, 北方流行的吹打乐重“吹”, 吹奏技巧高；南方流行的吹打乐重“打”，锣鼓在吹打乐中起重要作用。

对于民族音乐，不得不提到两个人：王洛宾和阿炳。我对阿炳的故事早有耳闻，但却不知道《二泉映月》的内涵：一个刚直顽强的盲艺人向人们倾吐他坎坷的一生。短小的引子，片段一恰似作者端坐泉边沉思往事；片段二打破了前面的沉静，开始昂扬，流露出作者无限感慨之情；进入第三段，旋律在高音区上流动，柔中带刚，情绪激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。音乐略带几分悲恻的情绪，这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。而王洛宾， 我却不大熟悉，作为一个音乐爱好者，觉得很汗颜。作为一名卓越的民族音乐家，洛宾先生从三十年代起就以满腔的爱国激情投身于抗日救亡运动和中华民族的解放斗争事业，创作了大量高亢奋进、鼓舞中华民族革命斗志的音乐作品，许多歌曲为爱国军民广为传唱。全国解放后，作为一名革命军人，他又谱写了大量歌颂人民子弟兵、歌颂领袖、人民和歌颂祖国的音乐作品，成为时代的旋律、民族的心声和巨大的精神力量。代表作有《康定情歌》、《半个月亮爬上来》、《玛依拉》、《在那遥远的地方》······

就我自己而言，上面的叙述都过于笼统和程式化，我觉得，上了一个学期的音乐艺术与审美，老师带领我们走进了一个充满中国文化特色的世界，课堂上我们领略了古典音乐，领略了古典风情，感受了各种音乐的特色，拓宽了我们的音乐视野，丰富了音乐知识，这才是最重要的。起码，我现在学会了用心去聆听音乐，去与作者交流，特别是阿炳，再次提其他的时候，真的是“听其乐想见其为人”。

一个学期的音乐艺术与审美，我觉得很有意义······民族音乐，我有了“新”和“心”的认知······