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    与《写鹦鹉的作文》相关的范文

  • 09-15 第六册第二单元检测题
  • 第二单元检测题 一、语言的实际运用 1、下面一段的文字共6句话,不连贯,清理顺它。 ①一切科学的研究,就其来源来说是实践,就其功用来说是指导实践。②但是总的说来,还是要对指导实践起作用。③如果科学研究离开了指导实践,它还有什么用呢?④语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。⑤当然,对于指导实践不能理解得太狭窄。③有的研究课题在指导实践上不是那么直接,不是那么立竿见影。 答:理顺后的次序 ...

  • 08-30 第五章作文第一节全面准确
  • [第五章作文] ·第一节全面准确 一、考纲要求 对题目的意义、范围、要求能全面准确地把握 二、知识结构 1.什么叫审题 2.如何全面、准确地审题 ①命题作文的审题 ②材料作文的审题 三、知识点、能力点提示 审题,是对题目的意义、范围和要求和审定。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心和写作的过程。这是高考作文的第一步,不能有丝毫的马虎,否则将会“失之毫厘,谬以千里”,后果不堪设想 ...

  • 01-04 第六册第三单元检测题
  • 第三单元检测题 语言的实际运用    1、说出下列貌用语运用得不正确的原因。 (l)他来拜访,我感到有点受宠若惊。 (2)请您在家里恭候,我一定如约赴会。 (3) (3)这样好的服务态度,下次我们一定再来惠顾。 答:(l)       (2) (2)      (3) 2.下列句子空格内应镇哪一个词语呢?先要仔细辨析同义词,然后请选出来。 (l)他()不决地位立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 ...

  • 05-05 高考写作的两个"等级"
  • ·高考写作的两个“等级”   一、基础等级的要求   (一)符合题意   高考作文不管采取哪种形式,首先要符合题目要求。高考作文与平时作文的不同点是它既有限制性,又有启发性。高考作文的形式不同,其限制条件也不同。命题作文的限制条件主要体现在词语的范围上,如《尝试》这个题目,先看词义,有“经历”、“试验”的意义。再看范围:可写自己,也可写别人;可写大事,也可写琐事;可写成功的事,也可写失败的事。最后 ...

  • 09-05 竞选青志干部的演讲稿
  • 竞选青志干部的演讲稿 大家,晚上好。我是新闻09班的许建菲,非常感谢大家给我这个机会竞选青志干部。 我想先给大家讲一个寓言故事,一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标着:此鹦鹉会两门语言,售价两百元。另一只鹦鹉前则标着:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。 该买哪只呢?两只都毛色光鲜且灵活可爱。这人转啊转。拿不定主意,结果突然他发现一只老到掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡,标价却为六百元。这人赶紧把老板叫来问:这只鹦鹉 ...

  • 11-28 新婚结婚对联精华集锦(50篇)
  • 恋爱心已合 结婚情更浓 百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵 芝兰茂千载 琴瑟乐百年 皓月描来双影雁 寒霜映出并头梅 祥云绕屋宇 喜气盈门庭 红妆带绾同心结 碧树花开并蒂莲 香掩芙蓉帐 烛辉锦绣帏 一对璧人留小影 无双国士缔良缘 百年歌好合 五世卜其昌 杯交玉液飞鹦鹉 乐奏瑶池舞凤凰 笙箫奏凤凰 鼓乐迎佳宾 比飞却似关睢鸟 并蒂常开边理枝 堂开蓬莱景 人醉武陵春 琴韵谱成同梦语 灯花笑对含羞人 才高鹦鹉 ...

  • 05-24 结婚对联集锦
  • 结婚对联集锦 一、结婚对联 对联是我国特有的文学艺术形式,起源于五代,兴盛于明清,至今不衰。婚事对联的书写、悬挂要注意如下几个问题:字体:以楷收、隶书或行书为宜,便于雅俗共赏。用纸:红纸写金字或黑字。悬挂:无论门窗,一律联首(上联)挂(贴)右边,对尾(下联)挂左边,上方正中挂横披。对联一般应由撰写者根据结婚者双方的姓名、职业、身份、地位、家庭情况、兴趣爱好心脏结婚的时间、地点、气氛等临时拟写。拟写 ...

  • 11-20 给lily读圣经的心得体会1
  • 给lily读圣经的心得体会1 20XX年11月8日,从当当订购的《圣经故事》旧约篇及新约篇送到了家里。 这时,lily已经3.7岁了。当天下午,爸爸就给lily读了旧约篇。 从那天起,每天下午给lily读圣经旧约篇10页左右,到20XX年11月18日, 已经坚持10天了,读到了第136页的《进军迦南》。 这10天中,有了一些心得体会,要记录下来。 因为我们也没有太多经验,所以,就把11月18日读经 ...

  • 08-04 第四章现代文阅读第六节分析概括作者在文中的观点.态度
  • [第四章现代文阅读] ·第六节分析概括作者在文中的观点、态度 一、考纲要求 1.理解作者在文中所表明的观点、态度。 2.对作者的观点态度能进行正确的分析、归纳。 二、知识结构 1.如何把握文章的主旨。 2.在确定文章体裁的特点基础上,对文章内容进行分析。 3.抓住文章中的“关键”进行分析概括。 4.联系时代背景等进行分析概括。 三、知识点、能力点提示 “言为心声”,文章是作者思想感 ...

  • 07-31 小学英语课教学反思
  • 小学英语课教学反思 随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 根据教学工作的体会,总结以下 ...