医学生自我评价与自我接纳调查分析
・
１Ｏ・ ８
沈 阳医学院学报
Ｊｕｎｌ ｆ ｈｎａ ｇＭｅｉ ｌ ｏｅｅ 第 １ ｏｒａ ｏ Ｓ ｅｙｎ ｄｃ ｌ ｇ ａＣ ｌ ４卷
第 ３期
２１ ０２年 ９月
医学生 自我评价 与 自我接纳调查分析
李静 慧 ，王 家骏 ，焦叶 ，杨旭 ，蒋 大力。 ，王爽 ，吕莹 ，郭 秀华 ，刘靖 宇
（ ．沈 阳医学院公共卫生学 院预 防医学专业 ２０ １ ０ ７级 ３班 ，辽宁 沈 阳 １０ ３ １０ ４；２ ．公 共卫生学院环境 卫生学教研 室 ；３ ．公共卫生 学院学
生科 ；４ ．基础医学院学生科 ； ．辽 宁何 氏医学院教务科） ５
［ 摘要 ］目的 ：了解 医学生 自我评价与 自我接 纳状况 ，为医学生心理健 康教 育提供依据 。方法 ：采 用分层整群抽样 的方 法 对沈 阳医学院与辽 宁何 氏医学院的部分在校 生 １５０人 ，应 用个人 评价 问卷 （ ｅｓｎｌ ｖ ｕｔ ｎｏ ｌａｓｓｍ ｎ ｑｅｔ ｎ ０ ｐｒ ａ ｅａ ａｉ ｆｓ ｆ ｓｅｓ ｅ ｔ ｕｓｏ — ｏ ｌ ｏ ｅ－ ｉ
ｎｉ ，Ｐ Ｉ 对 自我 评 价进 行 测 定 ，应 用 自我 接 纳 问 卷 （ｅ －ｃｅｔ ｃ ｕ ｓｏｎｉ ，Ｓ Ｑ） 对 自我 接 纳 进 行 测 定 。 结 果 ： ａ ｅ Ｅ） ｒ ｓｌａｃｐａ ｅｑ ｅｔ ｎａｒ Ａ ｆ ｎ ｉ ｅ 医 学 生在 总体 自我 评 价 得 分 与 自我 接 纳 得 分 均 处 于 中 等 偏 上 水 平 ，女 生 的 自我 接 纳 水 平 高 于 男 生 （ Ｐ＜００ ） 非 特 困 学 ．５ ，
生 自我评价 高于特 困学生 （ ００ ） Ｐ＜ ．５ ，在 总体 自我评价 与 自我接纳上 ，城 市学生 高于城镇 与农村 学生 （ ０ ０ ） Ｐ＜ ． １ ，独 生
子女 高于非独 生子女 （ Ｐ分别 ＜ ．５ ＜ ． １ ，恋爱学生 高于非恋爱学生 （ ００ ， ００ ） Ｐ＜０ ０ ） ． １ 。结论 ：医学生的 自我评 价 与 自我
接 纳受性 别、来源地 、独 生与否 、特 困生是否处于 恋爱 中等 因素的影响。
［ 关键词 ］心理健 康 ；自我评价 ； 自我接 纳
［ 中图分类号］ Ｂ４． ８４２
［ 文献标识码 ］ Ａ
￡ 文献编号 ］ １０ — ３４ ２１）３ ０８ — ４ ０８ ２４ （０２０ — １０ ０
ｄ ｉ ０ ３ ６ ／．ｓｎ １０ ２ ４ ．０ ２ ０ ．２ ｏ：１．９ ９ ｊｉ ．０ ８— ３４ ２ １．３ ０ ０ ｓ
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目前 ，国 内外 大 量 调 查 资料 显 示 ，大 学 生 群
为及人 格特 征 的 判 断 和评 价 ，是 自我 调 节 的 重 要 条 件 。 自我 接 纳 是 在 自我 评 价 的基 础 上 形 成 的 Ｊ
一
体 的心理 问 题 随 着 经 济 发 展 与 社 会 变 更 而 日趋 严
峻 。约有 ２ ％ ～ ０ 的大学 生存 在 种种 心 理症 状 ， ０ ３％
种人 生 态 度 ，是个 体 生存 的 社 会 性 需 要 ，人 格
轻则 影 响 学 习 效 率 ，重 则 妨 碍 正 常 的 生 活 和 学
的完 善和健 康
来 自于 自我接 纳 。
习…。有文献报道在校大学生有心理 障碍倾 向比
较 高 ， 占 ３％ 一４ ％ ，其 中 心 理 障 碍 严 重 占 ０ ０
１ ０％ ［ ２ ３
。
本次调查的 目的是 了解 医学生 自我评价 与 自
我接 纳 的现 状 ，通 过 个 人 评 价 与 自我 接 纳 问 卷 的 调查 ，从 总体 上 把 握 医学 生 的 自我评 价 与 自我 接
纳情 况 ，为今 后 有 针 对 性 地 加 强 医 学 生 心 理 教 育
自我 评 价 是 指 对 自 己 的想 法 、期 望 、行
［ 基金项 目］沈阳医学院大学生科研基金项 目 （ ｏ ０８０９ Ｎ ．２０２０ ）
［ 通讯作者 ］王家骏 （９ ０ ） １６ 一 ，女 （ ） 汉 ．教授 ．研 究方 向 ：环 境与心理健康．Ｅｍａｌ ｊ ｘ＠１６ ｅｎ ・ ｉ ｊ ｐ ２ ．ｏｌ ：ｗ ｓ
提供 决策依 据 。
第 ３期
李静慧等． 医学 生 自我评 价与 自我接纳调查分析
表 １ 医学生 自我评价与 自我接纳 总体得分结果 （ ｓ ｘ４ ） －
１ 对象 与方 法
１ １ 研 究对 象 ．
本 次调 查 的对 象 是 沈 阳医 学 院与 ２ ２ 不 同性 别 医 学生 在 自我 评 价 与 自我接 纳 上 的 ．
辽 宁何 氏 医学 院 的部分 在校 生 １５ ０人 ，剔 除不 完 ０
整 问卷后 ，有 效 问卷数 为 １３０份 ，其 中沈 阳 医学 ７
院 １１ １人 ，辽 宁 何 氏 医学 院 ２６ ０ ９人 ，两 校 男 生 共 ３ ０人 ，女 生共 １ ３ ４ ０人 。 ０
１ ２ 研究 方法 与 内容 ．
差异
从 表 ２可 见 ，在 自我评 价 方 面 ，男 生 得 分
略低 于 女 生 ，差 异 无 显 著 性 。在 自我 接 纳 方 面 ，
男生 得 分 低 于 女 生 ，差 异 有 统 计 学 意 义 （ ＜ Ｐ
０ ０ ） ．５ 。
表 ２ 不 同性别 医学生在 自我评价 与 自我 接纳得分上的 比较 （ － ） ｘ４ ｓ
１２ １ 研 究方 法 ．．
采 取 分层 整 群 抽 样 的方 法 ，测
试 以团 体 方 式 进 行 ，使 用 统 一 指 导 语 。 为 保 证 测 试 的客观 性 ，问卷 不记 名 ，当场 回收 。 １２ ２ 研 究 内容 （ ） 学 生 基 本 信 息 问卷 ：包 ．． １
括 年 级 、班 级 、专 业 、性 别 、年 龄 、生 源 地 、是 否特 困 、成 绩 、家 庭 构 成 、父 母 文 化 及 职业 、家
庭 收入等 。 （ ） 个 人评 价 问卷 ：本 次 的调 查 采 用 ２
Ｓ ｒｕ ｅ ９ ０年 设 计 的 个 人 评 价 问 卷一 自我 评 价 ｈａ ｇｒ１９
（ ｅｓｎｌ ｖｌａ ｏ ｆ ｅ －ｓｅｓ ｅ ｔ ｕ ｓｏ ｎ ｉ ， ｐ ｒ ａ ｅａｕｔ ｎｏ ｌ ａｓｓｍ ｎ ｑ ｅｔ ｎ ａ ｅ ｏ ｉ ｓｆ ｉ ｒ
２３ 不
同来 源 地 医学 生 自我 评 价 与 自我接 纳 得分 ． 结果 比较 从 表 ３可 见 ，来 源 于 城 市 的 医学 生 在 自我评 价 与 自我接 纳 的 得 分 上 均 高 于城 镇 与 农 村
来源 的 医 学 生 ，经 过 统计 学 检 验 ，三 者 之 间差 异
Ｐ Ｉ 。该 卷共 有 ６个维 度 ：学 业 表 现 、体 育 运 动 、 Ｅ） 外 表 、爱 情 关 系 、社 会 相 互 作 用 及 交 谈 等 ，还 有
一
些条 目是评定总体 自信水平 和影 响 自信判断 的
有显 著性 （ Ｐ＜００ ） ． １ ，经 两 两 比较 ，来 源 于城 镇
和农村 的学 生 与城 市 的 学 生 相 比 ，在 自我评 价 与
心境 状况 。除 了体 育 运 动 分量 表 包 括 ５个 条 目外 ， 其 它分量 表均 有 ７个条 目，共计 ５ ４个 条 目，以 １ 、
２ 、４评 分 分 别 表 示 “ 常 同 意 ” “ 本 同 、３ 非 、 基 意 ” 基 本 不 同意 ” “ 、“ 、 极不 同意 ” 四种 情 况 ，其
自我 接 纳 的 得 分 上 差 异 均 有 显 著 性 （ 均 ＜ Ｐ ００ ） ． １ ，来 源于城 镇 的医 学 生 与农 村 的 医学 生 的该 两项得 分 经统计 学 检验差 异 无显 著性 。
表 ３ 不 同 来 源 地 医学 生 自我 评 价 与 自我 接 纳 得 分 结 果 比较 （ ｓ ｘ４ ） －
中有 ２ 反 向题 目。总 分 范 围 从 ５ ７个 ４～２６分 ，分 １ 值越 高 ，表示 自信 程 度越 高 。 （ ） 自我 接 纳 问卷 ： ３ 采用 国内学 者 丛 中 、高 文 凤 编 制 的 自我 接 纳 问 卷
（ｈ ｅ ｃｅ ｔ ｃ ｕｓ ｏ ｎｉ ，Ｓ ｔｅｓｌ ａｃ ｐａ ｅｑ ｅｔ ｎ ａ ｅ ＡＱ） ｆ ｎ ｉ ｒ ，该 卷 共
分１ ６个条 目，每个 条 目采用 ４级 评 分 ，正 向评 分
依次 为 ４ 、２ ，反 向评分 依 次为 １ 、３ 、３ 、１ 、２ 、４， 包括 自我 接 纳 和 自我 评 价 ２个 因子 。 量 表 总 分 在 １ ６ ６～ ４分 ，各 因子 分 在 ８～３ ２分 。总 量 表 得 分 越 ２ ４ 不 同本 科 层 次 医学 生 自我 评价 与 自我 接 纳结 ． 果 比较 从 表 ４可 见 ，沈 阳医 学 院 的学 生 在 自我
高 ，表 明被 试 者 的 自我 接 纳 程 度 越 高 ，反 之 则 越
低。
评价方面得分略高于辽宁何 氏医学 院的学生得分 ，
自我接 纳 方 面得 分 略 低 于 辽 宁 何 氏 医学 院 的学 生 得 分 ，经 统计学 检 验 ，差 异 均无显 著性 。
表 ４ 不 同本 科 层 次 医 学 生 自我 评 价 与
１３ 统 计 学 方 法 ．
使 用 Ｍｉ ｏｏ ｘｅ 进 行 数 据 ｃ ｓｆ Ｅ ｃｌ ｒ ｔ
的 录入 整 理 ；使 用 Ｓ Ｓ１． Ｐ Ｓ７ ０软 件 进 行 统 计 分 析 ，
采 用 ｔ
验 、方 差 分 析 和相 关 分 析 进 行 统 计 学 处 检
理。
自我接纳结果 比较 （ ｓ ｘ４ ） －
２ 结果
２ １ 医 学 生 自我评 价 与 自我 接 纳 总体 得 分结 果 ． 从表 １可 见 ，与 标 准 量 表 范 围 比较 ，医学 生 自我
评价 （ Ｅ ） 总分 、 自我 接纳 （ Ａ ＰＩ Ｓ Ｑ） 总 分 均处 于 ２ ５ 独 生 子女 与 非独 生 子女 自我评 价 与 自我 接纳 ． 得分 结果 比较 从 表 ５可 见 ，独 生 子 女 自我 评 价
中等偏上 水平 。
沈 阳 医 学 院
学 报
第 ｌ ４卷
得 分 、 自我 接 纳 的 得 分 均 高 于 非 独 生 子 的 自我 评 价 得分 、 自我 接 纳 的 得 分 ，经 统 计 学 检 验 ，差 异 均 有显 著性 。
表 ５ 独 生 子 女 与 非 独 生 子 女 自我 评 价 与
作用 。 良好 的 自我 评 价 是 一 个 人 取 得 事 业 成 功 的
重要 精 神 支柱 ，也 是 心 理 健 康 的 一 种 表 现 。 大 学
生正 处 于 自我 意 识 充 分 发 展 和 成 熟 阶段 ， 自我 评
价如 何不 仅 关 系 到 当前 的学 业 成 败 ，对 今 后 的 工 作 和生 活也 将 产 生 重 要 影 响 Ｊ 本 文 的 调查 结 果 。 显示 ：医学 生 在 自我 评 价 、 自我 接 纳 上 处 于 中 等 偏上 水 平 ，女 生 的 自我 接 纳 水 平 高 于男 生 ，在 总 体 自我评 价 与 自我 接 纳 上 ，城 市 学 生 高 于农 村 学
生 ，独生 子 女 高 于 非 独 生 子 女 ，非 特 困学 生 高 于
自我接纳得分结果 比较 （ ４ ） ｘ－Ｓ －
２６ 特 困生 与 非特 困 生 自我评 价 与 自我 接 纳得 分 ．
比较 从 表 ６可 见 ，特 困 生 的 自我评 价 得 分 低 于
特 困学 生 ，恋 爱 学 生 高 于非 恋 爱 学 生 。 自我 评 价
与 自我 接纳 在 不 同 本 科 层 次 之 问 不 存 在 显 著 性 差
非特 困生 ，经 统计 学检验 ，二 者差 异 有显 著性 （ Ｐ ＜ ．５ ；在 自我 接纳 得 分上 ，特 困生 也 低 于非 特 ００ ）
困生 ，经 统计 学检 验 ，二 者差 异无 显著性 。
表 ６ 特 困 生 与 非 特 困 生 自我 评 价 与
异 。 自我评价 与 自我接 纳之 间存在 正相 关 。 ３ １ 男生 的 自我 接纳 得分 低 于女 生 的 自我 接纳 得 ．
分 其 原 因 可 能是 ：社会 文 化 影 响 男 女 大 学 生 的
心理发 展 Ｊ 中国传 统 社 会对 男 女 两 性 的要 求 不 旧。
一
自我接纳得分 比较 （ ｓ ± ）
样 ，男 性 更 要 自强 、 自立 ，要 能 给 女 性 可 依 靠
的感觉 ，而对 女性 的 要 求 就低 一 些 ，这 就 容 易 导
致女生 降低 对 自己的要 求 从 而 接 纳 自己
１。提 示 １ ］
我们 ，以往我们一味重视提高女大学生 的 自信 水 平而 忽略 了男 大 学 生 ，男 大 学 生 在 走 向 社会 后 面 临 的压 力 比女 大 学 生 更 多 ，因此 ，在 大学 期 间 就
２ ７ 是否 处 于恋 爱 中 的 医学 生 自我评 价 与 自我 接 ．
要提 升 他 们 的 自信 水 平 ，尤 其 是 耐 挫 能 力 。其 实
接纳 是 一 种 理 解 ，也 是 一 种 心 态 ，要 用 接 纳 一 切
纳 得分 比较
从 表 ７可 见 ，处 于恋 爱 中 的学 生 的
自我评 价得 分 、 自我 接 纳 得 分 均 高 于没 有 恋 爱 的 学 生 ，其差 异均 有显 著性 （ Ｐ均 ＜ ． １ 。 ０ Ｏ ）
表 ７ 是 否处 于恋爱 中的医学生 自我评价 与
自我 接 纳 得 分 比较 （ ｘ± ）
的心 态 ，客观地 分 析 自我 ，对 于 内心痛 苦 的挣 扎 ， 不但 不 要 逃 避 ，反 而 要 接 受 ，培 养 面 对 现 实 的 能
力。
３２ 城 市 学生 的 自我 评价 与 自我 接 纳得 分 均高 于 ．
城镇 与 农 村 来 源 的 学 生 其 原 因是 ：首先 ，一 般
在 城市 生活 的学 生其 经 济条 件 较 好 ，在 物质 生 活 ， 精 神生 活 等 方 面 从 小 就 比城 镇 与 农 村 学 生 充 实 ， 从 而造 就 了他 们 的生 活 优 越 感 。其 次 ，他 们 从 小
２ ８ 自我 评 价 与 自我 接 纳 的相 关 性 分 析 经 用 ． Ｐ ａｓｎ相关性 检 验 方 法 ，对 自我 评 价 得 分 、 自我 ｅｒ ｏ 所 受 的学 校 教 育 不 同 ，城 市 学 生 所 在 学 校 的师 资
力量较雄厚 、教学质 量较高、课余文化生活较丰
富 。而 城镇 与 农 村 学 生 所 受 的学 校 教 育 一 般 只是
接纳 得分 进 行 双 侧 显 著 性 相 关 关 系 分 析 ，结 果 二 者 之间存 在 正相关 关 系 ，ｒ ０ ６７ ＝ ．９ ，Ｐ＜０Ｏ 。 ． １
３ 讨论
单 一 的教 科 书本 的学 习 ，与 外 界很 少 沟 通 ，很 难
接受新 鲜 事 物 ，因而 他 们 的 自我 评 价 与 自我 接 纳 水平较 比 城 市学 生 略低 。最 后 ，与 社 会 环 境 的 差
个人 评 价 问 卷 是 用来 评 定 自我 评 价 的一 个 重
异有关 ，城市学 生所 处 的 环境 充 满 现代 文 化 气息 ， 他们从 小 眼 界 开 阔 ，接 受 的 先 进 知 识 也 多 ，因 而 他们 尤其 在 体 育 活 动 、人 际交 往 一 直存 在 着 优 越
感 ，因而 自我 评 价 与 自我接 纳水 平 比城 镇 与农 村
要 方面一 自信 Ｊ ，常用 来 与其 它 量 表 结 合 研 究 个 体 的其 他 状 态 ，如 自我 的 统 一 性 、情 感 表 达 、社 交 焦虑 、职 业 期 望 、社 会 支 持 等 Ｊ 每 个 人 都 。
有 自我 实 现
的 需 要 和 可 能 ，这 就 必 须 要 经 过 三个
环 节 ，即 自我认识 一 自我接 纳一 自我 改 变 。Ｇ ｒｅ ｅｇｎ 曾说过 ，个 体 的 自我 评 价 对 决 定 其 行 为 起 着关 健
学生高。提示我们 ，对城镇 与农村学 生的 自信 心 问题 要予 以特别 的重视 。
３ ３ 独 生 子女 的 自我评 价 得 分与 自我 接 纳得 分 均 ．
第 ３期
李静慧 等，医学生 自我评价与 自我 接纳 调查分析
‘１３・ ８
高 于非 独生 子 女 的相 应 得 分 这 可 能 是 因 为 独 生
不 完善 的 、充 满 矛 盾 与 冲 突 的 自我 层 面 ，建 立 一
子女 相对 于 非 独 生 子 女 拥 有 较 好 的 家 庭 和 生 活 环 境 ，使 得他 们 从 小 就更 有 优 越 感 ，所 得 到 的 温 暖
较 多 。与独 生 子 女 相 比 ，非 独 生 子 女 在 多 子 女 家
个令 自己满 意的 、趋于完善 的 自我 ，这就必须要 经 过三 个 环 节 ，即 自我 认 识 一 自我 接 纳一 自我 改
变 。首 先要 对 自我 的各 个层 面 都 有 一 个 较 为 客 观
的认 识 和 了解 。 一 个 人 如 果 有 接 纳 自我 的 态 度 ， 他 必然 会 丢 掉 许 多 自我 防 卫 机 制 和 虚 伪 的 掩 饰 ，
庭 中得 到 父 母 的关 爱 较 少 ，家 庭 负 担 重 ，父 母 很
少 关一 和聆 听 子 女 心 里 倾 诉 ，独 生 子 女 的 父母 在 ｔ ｌ ，
对 待子 女 的 态 度 和 教 育 方 式 上 ，给 予 了子 女 足 够 的 、合 理 的 、持 之 以恒 的爱 和较 宽容 的成 长 环境 ， 而 非独 生子 女 由 于存 在 兄 弟 姐 妹 之 间 的竞 争 和 比 较 ，难 以享 受 父母 的这 种 “ 条 件 的 积 极 关 注 ” 无 。 提 示我 们 ，家 庭 教 育 在 培 养 孩 子 自信 上 起 着 非 常 重 要 的 作用 ，因此 ，要 培 养 学 生 的 自信 ，必 须 把 学 校教 育 和家庭 教育 结 合起来 。 ３４ 非特 困生 的 自我 评价 与 自我接 纳 得分 均 高 于 ．
特 困生 出现 此 种 现象 可 能 是 ：特 困 生 生 活 背 景 的特殊 性 ，他 们 在 对 校 园 生 活 的适 应 过 程 中 必 然 会 出现新 的 心 理 状 态 。认 知 上 的偏 激 ，特 困 生 的 认 知更 多 地 表 现 为 ：看 消 极 方 面 多 ，看 积 极 方 面
更 能发 现 自己 的 真 实 形 象 ，更 好 地 认 识 自我 。一 个 人 自身存 在 的弱 点 和不 足 是 不 可能 轻 易 克服 的。 排 斥 的结 果 ，只 是 被 不 同程 度 、不 同 深 度 地 压 抑
下来 ，而不能真正地 消除它们 ，而改变它们 的惟
一
方 法就 是 接 纳 它 。当 你 完 全 无 条 件 地 接 纳 和正
视它 的 时候 ，转 化 也 就 会 随 之 发 生
。只 有 接 纳 才 能导致 弱 点 的转 化 ，使 自我 不 断 趋 于完 善 。可 见 ，
自我接 纳 是认 识 自我 和 改 变 自我 的一 个 很 重 要 的 中 间环节 和桥 梁 。
参考文献 ：
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心理健康状况及 应对方 式调查 分析 ［ ］ Ｊ ．健 康心 理学 杂志 ，
２０ ０ ３，１ （ ：６ ６ ． １ ５） ７— ９
历 ，他们 的 很 多 愿 望 不 能轻 易 实 现 。负 性 情 感 体 验 强 烈 ：更 容 易体 验 到 挫 折 ，无 助 感 强 烈 。一 些 在 别人 眼 中 的小 点 儿 小 事 都 会 令 他 们 自尊 受 伤 ，
认 为 遭 到 了 不 公 正 ，从 而 更 容 易 否 定 自己。 苦 恼 更 多 ，但 释 放 的渠 道 很 少 。他 们 压 力 更 大 ，但 动
［ ］彭聃龄．普 通 心理 学 ［ ．北 京 ：北 京 师 范大 学 出版 社 ． ３ Ｍ］
２ ０ ： ４ ２ ０ ４ ４ ．
［ ］ 闻戈．对大学生 自我接纳的现状及 特点 的研 究 ［ ］ ４ Ｊ ．宁夏 大 学学报 （ 文社会科 学版 ） ０ ２，２ （ ） １ 人 ，２０ ４ １ ：１２—１４ １． ［ ］曹洪治 ，夏 云 ，程 新．个人评 价 问卷 （ Ｅ ） 在大学 生管 理 ５ ＰＩ 工作 中 的应 用 ［ ］ 中国科 教 创 新 导 刊 ，２ １ ，１ （ ２） Ｊ． ０１ ３ ：
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力 不 足 ，他 们 具 有 较 大 的 经 济 压 力 ，却 又 无 法 找
到社会 支 持 ，无 目标 无 计 划 ，经 常 在 尝 试 的 过 程
中半 途而 废 。 这 种 动 力 感 的 缺 乏 直 接 影 响 到 他 们
［ ］ 田学英．大学生情感表达与社会焦 虑的关 系 ［ ］ 中国学 校 ６ Ｊ．
卫 生 ，２ ０ ，２ （ １ ：９ １ ９ ２ ０７ ８ １ ） ９ — ９．
的生活信心 ｌ］ １ ，使 自我评价与 自 ２ 我接纳水平较低。
提 示 我 们 ：对 特 困 生 要 给 予 更 多 的 关 注 与 关 爱 ， 特 困生 自己也 要 面对 现 实 ，靠 自己 的力 量 克 服 困 难 和 障碍 ，取 得 成 功 时 ，就 会 觉 得 自己是 一 个 有 价 值 的人 ，会 感 到 自身 力 量 的 强 大 ， 自信 心 也 就
会 随之 产生 ，容 易满 意 自己 ，接 纳 自己 。
［ ］林少惠 ，陈晓斌 ，等．潮汕贫困大学 生 自我 同一性 与个人 评 ７
价的关系 ［ ］ 中国 ， Ｊ
． ｔ理卫 生杂 志 ，２０ ｌ ０ ９，２ （ ：２ １— ３ ４） ９
２ ４． ９
［ ］郭辉． 中医药大学生职业期 望与个 人评 价 、 会支 持相关性 ８ 社
研究 ［ ．北京 ：北京中医药 大学，２０ ，９ Ｄ］ ０３ ． ［ ］叶明志 ，王玲 ，温盛 霖，等．不同个性 特征医学生 自我评价 ９ 水平 比较 ［］ Ｊ ．健康 心理学杂志 ，２０ ０ ３，１ ５ １（ ）：３ ２—３４ ４ ４．
３５ 恋 爱学 生 的 自我 评 价及 自我 接纳 均 高 于未 恋 ．
爱者 可 见 恋 爱 有 助 于 大 学 生 自我 评 价 与 自我 接 纳 。可能 是 因 为 ：恋 爱 可 以让 人 增 强 阅历 ，提 升
［Ｏ １ ］王 玉 萍．大 学 生 心 理 健 康 调 查 与 分 析 ［ ］ 健康 研究 ， Ｊ．
２ １ ，３ （ ：２ ５—２ ７ ０ １ １ ４） ７ ７．
［１ １ ］李彦牛 ，王艳芝 ，孟 海英 ，等．河北师范大学学生 自我 接纳 状况及 其相 关 因 素分 析 ［ ］ 中 国医 药 卫 生 ，２ ０ ，２ Ｊ． ０７ ８
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人 际沟通 能 ，使 其 更 加 自信 ，而 不 至 于形 单 影 只 的在 同僚 面 前 产 生 自卑 感 ，提 示 现 阶段 帮 助 大 学
生树立正确 的恋爱观 ，是对大学生 自我评 价与 自 我 接 纳 以及 健 康教 育 的必要 内容 ¨ 。
３６ 自我评 价 的得分 与 自我接 纳 的得 分 存在 正相 ． 关 每个 人 都 有 自我 实 现 的 需 要 和 可 能 ，在 一 个
［２ 肖琼 ，薛保勤．高校 贫困生 的心理劣势及干预建议 ［］ １］ Ｊ ．中
国青年研究 ，２ ０ ，２ （ ）：８ ８ ． ０７ １ ３— ４ ［ 收稿 日期 ］２ １ ０ ２ ０ ２— ５— ２