枫桥夜泊导学案
《枫桥夜泊》导学案 :
【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读古诗。 2.通过独立思考和小组合作,利用
看注释、查阅资料、边读边想象等方法理解诗词的大意及重点词的含义,能用自己的话讲述
诗句的意思。 3.全力以赴,激情参与,揣摩作者在诗中所表达的旅途中孤寂忧愁的思想
感情,体会作者的思乡之情。
【使用说明与学法指导】 1、自查工具书,认记字词 ,疏通古诗大意。 2、要充分预习,
有感情朗读古诗,勾画诗中重要的字词,自主进行解释和翻译。 3、认真研究学案,独立思
考;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。
【知识链接】
张继(约715~约779)字懿孙,汉族,襄州人(今湖北襄阳人)。唐代诗人,他的生平不甚
可知。据诸家记录,仅知他是天宝十二年(公元七五三年)的进士。大历中,以检校祠部员
外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越,不事雕琢,比兴幽深,事理双切,
对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
【自学导航】
1.我能背诵一首思乡的古诗词。
2.正确、流利地朗读三首古诗,给带点字注音。 枫桥夜泊( ) (唐)张继 月落乌啼( )霜满天, 江枫( )渔火对愁眠。 姑苏( )城
外寒山寺, 夜半钟声( )到客船。
3.运用积累的学习方法,自读古诗。画出不懂的问题。
4.自己多读几遍这三首诗,结合课文注释,说说诗句的意思,并从中体会诗人所要表达的
感情。
【合作探究】
问题1:《枫桥夜泊》这首诗中写到了哪些景物?再读古诗,说说你看到了什么,听到了什
么?
问题2:你觉得诗中最能表现诗人心情的字是?这首诗表达了诗人怎样的情感?
【能力提升】 1、想象《枫桥夜泊》中描绘的画面,抓住“月落”“乌啼”“霜”“江枫”“渔
火”变成“枫桥夜泊”的片段,将《枫桥夜泊》改写成一个小故事。
2、搜集表达思乡情感的诗词,在班级展示。
3、总结古诗词的学习方法,朗读技巧。学习了这首诗,你有什么收获?