寂寞的画廊阅读答案
阅读下面的文字，完成1—4题。
山色与花光
陈之藩
为什么像瑞士这样一个山国几次大战都没有卷入漩涡里？来到瑞士，从机场到旅店的山
路上我就在思考。到了旅店，找来地图与说明之类看，看后，我更惊异了。
如果说立国要地大物博罢，它没有；如果说立国要人口众多罢，它没有；如果说立国要语言文字统一罢，它也没有。如果说瑞士已被列国瓜分豆剖，那倒是理所当然；或者说被强邻鲸吞蚕食，也是势所必至。可是瑞士就是安然如磐，巍然独立，怎么可能叫人不越想越糊涂。
不想这些，我还没有见到露卡诺湖呢！
“到湖边怎么去呢？”我问店家。
“由山上到水边，自然就下坡了，不是吗？”
果然，出了门就是下坡，路左转见到一抹山色，然后再向右转，好像有一角湖光。往前走，一片纯蓝从万草、千花、百树的背后掠过来，这就是露卡诺湖了。
站在湖边，还以为是站在江边。因为正面远山的淡蓝如天，而这几片渐近渐深的青色山峰多像三峡！湖水岂不成了江流。这原来是个长形的湖，水好像从三峡流来，流到脚下，转到左边去。向左望时，这湖边又好像是一望不尽的，湖边的树好像是绵延百里的。有些树枝，弯临水面，顾盼着水中自己的倒影；有些老树，垂垂而发，抚摩着根下娇羞的小花。
这幅风景，好像在什么地方见过。袁中郎有这么几句形容西湖的诗：
山色如峨，花光如颊；温风如酒，波纹如绫。
当我念这几句诗时，觉得这不是抄苏东坡的西湖比西子吗？现在站在露卡诺湖边，才知道这幅风光，袁中郎形容得比较妥切，苏东协淡妆与浓兵的泼墨笔法，点染不了如此妩媚与温柔。
不少游人，一边在走，一边在看。看山，看湖，看树，看花，看叶间的阳光，看叶正气阴影。走在沿湖的小路上，啊，这路两边原先挺拔整齐的两排树，从两旁涌来到中间搭在一起，形成了碧绿的十里长廊。长廊下面也偶有闪光，那如不是叶隙透下的天色，就是湖上反射的波光。
路帝忽然出现了一小木屋，木屋中有一女孩，正在为客人把冰淇淋盛在饼干锥里。
白色的衣裳与金色的头发，轻轻的动作与盈盈的笑容，她真把这里青山绿水，敷上异彩，幻出精神。
我掏了一把瑞士法郎，请她捡出买一锥冰淇淋吃。第一口刚要下咽，哎呀，为什么这么好吃呀！我不由得一怔。她看着我，笑着。“游人总说我们的冰淇淋好吃，是吗？”她替我先说了。
“你知道罢，那是因为我们的牛奶好。牛奶好喝，冰淇淋就好吃！”
“有这么大区别吗？”
“我没有吃过其他地方的呀，我不知道其他地方冰淇淋的味道，是游客告诉我的。”
“那么，你们的牛奶为什么好喝呢？”
“因为呀，牛是在自由的天地长大的，好多游客这么猜的。”
“喔！”
“我男朋友就是放牛的。”
“喔，”我有些听不进去，反问她，“你猜我是干什么的？”
“看不出来。”
“是教师，教书的。”
“喔！我男朋友也是教师，是教滑雪的，他冬天不放牛时就教滑雪。”她怕我未听清楚，用手又做了个由阿尔卑斯山的雪峰上一滑而下的划线。在她的亮丽的眼光里闪出她男友的英姿。
……
回到旅店，在饭厅里遇到三四位同是来开会的人。等到大家惊讶地叫着冰淇淋为什么这么好吃时，我倒是很行家似地说：
“因为牛奶好。”
“牛奶为什么好？”
“因为牛是在自由的天地长大的。”
我答完，他们却忽然想起我的问题：
“瑞士凭什么可以立国？”
大家答不出来，我就自语自答地说：
“是不是人为了自由，就有了智慧，也有了勇气？”好像是从牛身上得到了灵感。
……回到屋中，窗外新月在天，可以不开灯了。夜这样静，听不到水声，也听不到风声，只有细微而又规律的咔动——不知是瑞士的手表声，还是自己的心跳声。
（选自《寂寞的画廊》，有改动）
1．第1段中，作者说“我更惊异了”，作者“惊异”的是什么？
2．作者是用哪些手法来表现露卡诺湖之美的？这样写有什么好处？
3．作者为什么要写小木屋中卖冰淇淋的小女孩？试从内容和结构两方面加以分析。
4．试概括本文的主旨，并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的。
阅读答案：
1．瑞士国土狭小，物产有限，人口稀少，语言文字也不统一，但是安危如磐，巍然独立。
2．（1）与三峡（西湖）比较，写出露卡诺的湖光山色；（2）通过湖边的山、树侧面衬托出湖水的清澈宁静；（3）通过游人如织、百看不厌侧面表现景色的吸引人。
这样写可以使读者身临其境，使湖山美景更加具体和全面。
3．（1）内容上看，小女孩“把这里青山绿水，敷上异彩，幻出精神”，使“山光”与“花色”（或：自然景色与人的精神面貌）相映成趣。
（2）从结构看，通过小女孩活泼自由的精神面貌，说明这是一个自由的国度，引出下文对瑞士凭什么立国的答案（或：为下文表达中心作了铺垫）。
4．主旨：通过对瑞士露卡诺湖的美景和人民精神面貌的描写，表达了人为了自由，就会有无限的智慧和勇气，国家和民族就会巍然挺立这一主题（或：表达作者对瑞士立国之本的独特思考）。
思路层次：（1）提出瑞士凭什么立国的疑问；
（2）扣住“山光”与“花色”，描写露卡诺湖的湖光山色和人民生活的自由幸福；
（3）表达对瑞士立国之本的思考，提出本文主旨；
（4）结尾渲染夜晚的宁静，引发读者的联想和思考。