关于农村学校寄宿生管理的心得
关于农村学校寄宿生管理的心得
2012-05-23 10:46 陈 勇
随着农村大量教学点的撤并和寄宿学校的建立,大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校,开始远离父母的寄宿生活。寄宿制学校的建立,为整合资源,改善办学条件创造了良好的条件,为培养小学生独立生活能力提供了空间。小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康的基础阶段,小学生寄宿学校不仅要担当起教书育人的责任,在一定程度上还要担任为人父母的责任,学校任务更为艰巨,责任更为重大。管理得当,学生会在寄宿生活过程中受到锻炼,从中受益;管理不当,则会影响孩子的健康成长,甚至会给孩子将来的发展带来不可估量的负面影响。
从上学期开始,我负责管理学校三年级男生宿舍。近一年的管理中,有过欢笑,也有悲伤。陪着孩子们一起成长,我也有了一些新的建议和看法。
首先,作为宿舍管理员,要对学校的总体学生情况有一定的认识和了解。桑园镇中心学校寄宿生共有292人,男生163人,女生129人。他们有以下特点:一是年龄小,层次不一,他们大的读六年级,小的读三年级,最小的只有8岁。二是人数多,学校寄宿生多的占学生总数的2/3,学生寝室大多住十几人。三是学生自理能力差,由于孩子小,父母对孩子比较娇惯,在家很少让孩子自理,大多数孩子没有独立生活的经验,面对突如其来无人照顾的生活显得措手无策。四是集体相处能力差,许多学生很少过集体生活,不知道如何与别人相处,交流能力、合作能力,处理矛盾能力差。以上种种原因,再加上年龄、性格、思想等方面的差异,寄宿生的管理就显得格外重要。
其次,宿舍管理员是寄宿生生活的主要管理者,是管理工作的具体实施者,除了不断学习经验,掌握工作方法外,还要结合具体情况选拔寝室长和其他管理人员帮助管理,帮助制订相应的规章制度,通过他们了解寝室情况,做到出现问题及时反馈,及时解决。管理员也要深入到学生中去,及时与学生沟通,了解每个学生的思想动向,全面了解寝室的情况。此外,还要向学生传授一些日常生活知识,如怎样洗碗、叠被子,如何共同相处,如何安排学习和休息时间等。还可以组织一些有益、有趣的集体活动,让大家感受集体的温暖,增强凝聚力,在寝室形成一种团结互助、和谐共处的氛围。
最后,学生家长是孩子最亲密的人,对孩子的成长有着极为重要的作用。孩子寄宿学校,家长不仅不应有孩子在学校管理,无责一身轻的思想,反而更应因孩子寄宿而给予更多关注、重视。在孩子放假在家的日子里,要认真了解孩子的生活状况,身心健康,发现问题及时与学校联系,及时解决问题。管理老师要定期与寄宿生家长见面,及时反馈孩子的情况,针对孩子存在的问题,联系学生的性格特点,与家长探讨教育方法,做到密切联系,紧密配合,共同教育,关心孩子的身心发展,促进孩子健康成长。
当然,如何利用好寄宿学校的条件,更好促进寄宿生的健康成长,还需要进一步在实践中摸索,总结经验。但只要在工作中多动脑,从关心、爱护寄宿生的角度出发,多了解情况,密切联系家长,认真解决学生之间存在的矛盾纠纷,做到学校、家长、社会紧密配合,就一定能得到良好的教育效果。