亚洲自然环境第一课时
课题： 世界第一大洲
一．教学目标
知识与技能：
1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
2．能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
过程与方法：
使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
二．教学重点
亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
三．教学难点
为什么说亚洲是世界第一大洲。
四．教学方法
讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
五．教学准备
制作多媒体课件。
六．教学过程
导入：
（提问）人在哪个海不会游泳也不会下沉？它分布在哪个洲？ 播放死海视频
死海 亚洲
今天我们就一起来学习有关亚洲的知识。
板书：第一节 自然环境
［讲授新课］
板书：世界第一大洲
1.展示“七大洲面积比较”图
学生读图，从此图可以看出亚洲面积最大。
2.展示“亚洲人口占世界人口的百分比”图
学生读图，从图中可以得出亚洲人口占世界的61%，是世界人口最多的一个洲。
3.展示“亚洲的范围”图，让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
（引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）
4.展示“东西两半球”图
比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。
归纳：它被称为世界的第一大洲:它是世界上面积最大的一个洲,也是世界上跨纬度最广.东西距离最长的一个洲。
板书：亚洲的地理位置
合作探究：分别从半球位置，纬度位置，海陆位置来描述亚洲的地理位置？
1.展示“东西两半球图”
观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？
半球位置：大部分位于东半球和北半球。
2.展示：“亚洲的范围”图
学生运用地图说出亚洲的纬度位置
纬度位置：介于南纬10度到北纬80度之间。跨热带，北温带，北寒带。
3.展示“世界地图”，运用地图说出亚洲的海陆位置
观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
完成P3活动二 （1）（2）
4.展示“亚洲的范围图”
引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？
学生读图讨论
归纳：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 板书：亚洲地理分区
教师过渡：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
展示亚洲地理分区图，让学生回答下列问题：
1．亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？
2．中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？
3．其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？
4．在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区）
（学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释）
课堂小结：
这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。（以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案）
1．亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？
2．北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？
3．为什么说亚洲是世界第一大洲？
4．亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？
5．中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？
布置作业：
1、连线题：（10分）
（1）将下列国家与所属地理分区用直线连接起来。
A印度 a南亚
B日本 b东亚
C沙特 c西亚
D新加坡 d中亚
E哈萨克斯坦 e东南亚
2.亚洲的主体部分位于（ ）
A、西半球、北半球 B、西半球、南半球
C、东半球、北半球 D、东半球、南半球
3.白令海峡是（ ）的分界线？
A、亚洲与欧洲 B、亚洲与北美洲
C、亚洲与非洲 D、亚洲与大洋洲
板书设计：
板书设计
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境
一、世界第一大洲
1．面积最大
2．跨纬度最广
3．东西距离最长