辨别前后鼻韵母
说 课 稿
各位老师大家好，今天我说课的题目是：复元音韵母和鼻韵母。下面，我从教材、教学目标、教学重难点、教法学法及教学过程等方面对本课进行说明。
一、教材分析
我所教学的本节课内容是出自西北工业大学出版社出版的《普通话教程》第四单元第三节的教学内容。由于我们所处的地理优势单韵母的发音问题不大，、因此韵母的教学重点就落在了复元音韵母和鼻韵母的教学上。
二、教学目标分析
据以上内容，结合本教材内容的特点，和学生的认知结构及心理特点，我确定本节课教学目标为：
1、知识与技能目标： 了解复元音韵母和鼻韵母的构成。 掌握响元音在韵母中的发音技巧。 会发前鼻韵母和后边鼻韵母。
2、 过程与方法目标：通过运用讲授、讨论、游戏、朗读等方法和多媒体课件，教会学生在听练中学，在探究中学，在模仿中学，在朗读和运用中体会复元音韵母和鼻韵母的发音。
3、情感与价值观目标：通过课前和课后朗读欣赏，告诉学生：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功的道理；假若你一直努力，就像《丑石》一样，总有发光发热的一天。
三、教学重难点分析
本着对教材理解和学生基本情况掌握的原则，我确定掌握响元音在韵母中的发音技巧为重点。会发前鼻韵母和后边鼻韵母为难点。
四、说教法和学法
我们都知道普通话是一门培养人的口语交际能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到学生的现状，我主要采取讲练结合教学法，让学生在听的同时练，在练得同时听，并且练是由易到难逐步进行的，通过练习难度的逐渐加大，既挑战了他们的竞争心理，也使得他们能积极主动地参与到教学活动中来，在活动中得到认识和体验，收获到知识。同时也培养了学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
● 1、直观演示法：利用课件图片、视频朗读等进行直
观演示教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
● 2、活动探究法：引导学生通过朗读、背诵、游戏等
活动形式获取知识，使学生的独立探索中自觉思维能力、活动组织能力得到充分的发挥。
3、集体讨论法：针对视频朗读与学生朗读中出现的
问题，组织学生进行集体讨论，并且领会作品的思想内涵，促使学生在学习中解决问题，在解决问题中受到正能量的熏陶，培养学生团结协作的精神和正确的人生观、价值观。
五、说教学过程
为了完成教学目标，突破教学重难点，在这节课的教学过程中，我注重各项活动的相互结合安排，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。为此，我将教学过程分为导课部分、新授部分、综合训练和小节扩展4个环节。
1、导入新课：（2-3分钟）为了将德育穿插在整个教学过程。在开课前就播放一段《和时间再跑》的作品朗读，这即使将来的智能考试必备内容之一也是一部很好的教育材料。通过这部作品的示范朗读告诉学生，教育学生只有现在树立起和时间再跑的观念，我们的未来才有可能阳光灿烂。从而能激起学生们对时间的珍惜和对自己将来职业生涯的远大规划。
2、讲授新课：（25-30分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，深入分析教材的难点。并且根据教材的特点，学生的实际及教学设备的情况，我采用多媒体的教学手段，引导学生在反复朗的基础上总结读音规律，然后自己用少量的语言这些规律。
3、综合训练（5-10分钟）这部分是在新授内容的基础上将
分散的知识综合化，并根据人注意集中的特点，采用读词，度儿歌，听录音读词语等多中形式的阅读训练，让学生在变化的阅读中进一步理解、体会、直到掌握一不的音变规律。
4、课堂小结与扩展：（2-3分钟）在教学的即将结束时，我以提问的方式引导学生对本节课进行小结。这既是对本节课知识的复习也是对学生课堂学习情况的检测。
5、作业
普通话的学习必须要持之以恒，要勤读勤说，更要敢于尝试，做到学以致用。为了进一步巩固本节课所学知识，在作业置上还是要求学生读，读课本上40-41页的内容和作品3号《丑石》，并且体会作者为什么说丑石是伟大的。
我的说课完毕，谢谢！