领会教学法在排球教学中的效果分析
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领会教学法在排球教学中的效果分析
作者：胡晓燕
来源：《新一代》2014年第11期
摘 要：本文首先对体育运动学校教学进行概述，说明在体育运动中使用领会教学法的必要性; 接着对领会教学法在排球教学中的应用进行了阐述; 最后分析了领会教学法在排球教学中的效果。
关键词：领会教学法; 排球教学; 教学效果
一、体育运动学校教学概述
（一）体育运动教学的改进方向。体育院校在体育运动教学方面进行了多次改革，目的在于不断提高教学质量，使学生不仅能够拥有较高的体育运动水平和身体素质，更能够通过体育学习和锻炼获得精神的发展、通过体育学习在未来的人生中为自己进行准确的定位。因此，发展体育运动教学背后的素质教育意义，成为目前多数体育院校教学改进的主要方向。
（二）在体育运动中使用领会教学法的必要性。很多体育运动教学都存在一个共同的问题，就是教学乐趣和教学实际之间的冲突、教学短期目标和教学根本目标的冲突。体育运动本身是快乐的、积极向上的，但是要不断提高竞技水平，就必须经过刻苦的练习。领会教学法通过一系列“寓教于活动”的方式，从球类运动本身的特征和战术战略方面教育入手，提高球类教学的效果。
二、领会教学法在排球教学中的应用
（一）变换教学方法实现教学目的。传统的排球教学是从颠球开始，教师一步一步教学生打球的技巧，几乎每个阶段的教学都是比较枯燥的。教师可以通过游戏实现教学，使学生在游戏过程中领会排球活动的魅力，这是领会教学法应用的一种方式。例如，在进行颠球教学时，进行一个“球不落地”的小游戏，直接实现学生排球技巧和合作能力的增长。
（二）进行排球策略教学。排球是以团队合作的形式，使用各种策略进行竞技的球类运动，教会学生策略，使学生体会到竞技的成就感，也能够提高教学效果。例如，在进行扣球教学时，教师采用一对多的模式，请学生在不同角度扣球，教师进行防御，通过每次扣球和防御的讲解，使学生对扣球的策略领会得更加深刻。
（三）以比赛为主要形式进行教学。进行比赛竞技，使学生在竞技中领悟到学习排球的真正乐趣，是应用领会教学法达到教学目的的最好方法。教师可以在教学过程中开展小组比赛，实现同班学生的竞技; 也可以组织两个班的学生进行排球竞赛、男女混合竞赛等。学生在比赛中对队友精彩表现的分析、对胜利和失败的分析，都会促进他们的技能增长。