一年级数学第二次备课
一年级数学备课 主备人:刘军 课时编号:003
编号:一年级数学备课 主备人:刘军 课时编号:004 04
第四课时 练习二
备课时间:2008年2月18日
教学内容:巩固十几减8、7的退位减法。(课本第7~8页的内容) 教学目标:
1、巩固十几减8、7的计算方法,使学生能熟练地进行计算。
2、通过练习,使学生能熟练地进行计算。让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。
3、加强数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感。 教学重点:
掌握十几减8、7的口算方法。 教学难点:
培养学生的创新意识和能力。 教具准备:
挂图、20根小棒、十几减9的口算卡片。 教学进程:
一、口算
教师出示口算卡片,让学生进行抢答。 13-8= 8+9= 16-7= 14-7= 15-7= 12-2= 12-8= 4+7= 二、导入激趣
师:这节课,老师为大家准备了许多小红花,哪一位小朋友表现得好,他就可以得到红花作为奖励。看看这节课谁最出色,得到的红花最多。
三、练习
1、夺☆比赛。(第2、4题)
师:本次夺☆比赛分成两道大题,每做对一道
编号:05 一年级数学备课 主备人:刘军 课时编号:005
第五课时 十几减几
备课时间:2008年2月19日
教学内容:十几减几的退位减法。(课本第7~8页的内容) 教学目标:
1、使学生掌握十几减几的计算方法,能理解十几减几退位减法的算理,能正确地进行计算。
2、通过对问题情境的探索,学生经历搜集信息的过程,能发现和提出数学问题。学生能凭借已有的经验和动手操作、交流等手段,自己得出计算十几减几的各种方法,经历十几减几退位减法的思维过程。
3、感受减法与日常生活的密切联系,培养学生解决实际问题的能力。体会学习数学的意义,体会数学学习中的乐趣。 教学重点:
培养学生分析和解决实际问题的能力。 教学难点:
培养学生学习数学的积极情感。 教具准备:
口算卡片、投影仪、小红花。 教学进程:
一、复习
教师出示口算卡片,指名口答。 二、探究新知 教学例题。 出示挂图。
师:今天,小兔子带着她的好朋友小老鼠一起到草地上去摘蘑菇。请小朋友认真观察这幅图,从图上你还可以知道些什么呢?
师:小朋友,你们能帮小老鼠完成这两道数学问题吗?
学生独立完成,教师巡视,了解学生的思考方式。然后全班集体反馈交流。
生:11-5=6,11-6=5。(师板书) 师:XX 同学的列式计算你们同意吗? 师:那么11-5和11-6,你们是如何进行计算的呢? 现在就请小朋友们在小组里讨论一下,可以用小棒来摆一摆,我们比比看,哪一组的算法最多?
1、学生讨论。 2、集体反馈。
师:那么,谁愿意用这种方法说说11-6,你是怎样得出结果的?
三、巩固练习
1. 课本第9页“想想做做”1。
师:请你们认真观察这幅图,你能看图写出两道减法算式吗?
(1)学生独立完成。 (2)集体交流反馈。
2、课本第10页的第2、3、4题。 (1)让学生独立完成。
(2)集体反馈计算结果,并说说每道题是如何进行计算的。
3、课本第10页的第5题。 (1)引导学生弄清题意。 (2)学生独立完成,后反馈。
第六课时 练习三
备课时间:2008年2月19日
教学内容:巩固十几减几的退位减法。(课本第11~12页的内容) 教学目标:
1、使学生能熟练地进行十几减几的计算。 2、通过练习,学生能熟练地进行十几减几的计算,明白十几减几的算理。
3、培养学生合作意识和学习兴趣,乐学、会学。 教学重点:
掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法。 教学难点:
进一步感知有关的减法算式之间的联系。 教具准备:
小黑板、口算卡片、20根小棒。 教学进程:
一、口算。
教师出示口算卡片,以开火车的形式让学生进行回答。
二、巩固练习
1、夺 “ 小能手”。(练习三的第1、3题) 师:今天,我们先来进行一个闯关游戏,小朋友们愿意接受挑战吗?
师:请小朋友翻开课本11页,找到第1题和第3题,准备开始! 看看谁是夺 “小能手”。
(学生独立做题,后反馈。) 2、小象摘椰子。(练习三第2题)
师:大家刚才的表现让老师很满意,为了奖励大家,我们一起去看看小象摘椰子比赛,好吗?
编号:07 一年级数学备课 主备人:刘军 课时编号:007
第七课时 复习(一)
备课时间:2008年2月19日
教学内容:复习十几减几的退位减法。(课本第13~14页的前5题) 教学目标:
1、让学生熟练掌握十几减几的计算方法,并能正确地计算。
2、让每一个学生都经历减法表的整理过程,探索发现其中的规律。
3、培养学生学习数学的兴趣和良好的习惯。 教学重点:
整理减法表。 教学难点:
探索发现减法表的规律。 教具准备:
小黑板、实物投影仪。 教学进程:
一、复习
小鸭过河。(教师出示小黑板)
师:只要小朋友能正确地计算出每道题,那么小鸭便能轻松的过河了。
学生独立完成,后集体反馈。 二、巩固练习
1、课本第13页的第2题。
师:(出示课本13页的第2题) 同学们,这是一张关于十几减几退位减法的表格,请你们认真观察第一列,你发现了一个什么规律? 可以在小组内讨论讨论。讨论后,请你们来说说看,看哪个小组说得最好。
学生以小组为单位展开讨论,教师要参与到学
一年级数学备课 主备人:刘军 课时编号:008
第八课时 复习(二)
备课时间:2008年2月19日
教学内容:巩固十几减几的退位减法。(课本第14
页第6题~第15页的内容)
教学目标:
1、使学生在具体情境中,巩固十几减几的退位
减法的计算。
2、让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和
解决的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能
力。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想
学、乐学、会学。
教学重点:
巩固十几减几的退位减法的计算。
教学难点:
培养学生分析和解决实际问题的能力。
教具准备:
实物投影仪。
教学进程:
一、谈话导入
二、巩固练习
1、比一比,看谁先跑到终点。出示复习的第6
题。
学生独立完成,后反馈
2、复习的第7题。
师:(出示第7题) 小朋友都表现得非常好。现
在让我们再一起到学校的体育室去看看,好吗?
师:打开书第15页,完成书上的第5题。
学生独立完成,后反馈。
3、复习的第8题。