与学生一起前行
与学生一起前行
作为一线教师，育人34年，做了30年的班主任，我越来越深刻地体会到“老师”这个词的深刻内涵和意义，也饱尝了其中的酸甜苦辣。
我常问自己，作为教师，要在自己的教育岗位上站住脚靠什么？ 靠学历？靠条件？靠机遇？不！最重要的是要靠由使命感和责任感引发的内动力，为了给学生一杯有价值的“水”，自己不能只停留在曾经有过的“一桶水”，还要努力开凿“一眼泉”。
教师不仅要与时俱进，心灵与视野还要提前迎向国家与民族的未来，这就要求教师要不断地自我更新。 在不断的学习和工作中我逐渐明白了要想成为一个对社会有用的人，不能等待上帝的恩宠，也不要仅仅抱怨命运的不公，更不要一味期盼环境的改善。要从自己做起，从身边的小事做起。从现在做起，从自己最欠缺的地方做起。我和学生一样在不断学习中成长，不断学习新的教育理论。在我的教学生涯中静心反思工作中的得失，写下了一篇篇教学论文。我知道，只有不断地学习，才能真正与时俱进。
多年来，我和学生们一起直面精彩纷呈的生活场景，和学生们一起关注社会的热点问题．将鲜活的社会生活内容带入课堂，引导学生用“心”去体验并感悟人生真谛，发现人性中一切美好品质：热情，理智，善良，真诚，宽容„„
其实，教师作为一种职业，有其乐趣，必然有其痛苦，但却没有有效的途径来排解、改善或消除痛苦，在如今的体制下，闪耀在教师
头上的光环，同时也如紧箍咒般束缚着他们的手脚。教师成了学校和家长之间的夹心层、应试教育的执行者。一边是学校用学生考试成绩作为对老师的考核标准，; 一边是社会对应试教育的斥责。这在客观上也给老师造成了巨大的压力。这样的压力也使教师成为弱势群体，他们不得不在工作中变得小心翼翼，如履薄冰。每位有良知的老师，都在矛盾中求平衡，求生存，求安心。要知道，教师不是“圣人”，更不是某些舆论所宣扬的“罪人”，他们只是在教育岗位上付出辛勤劳动的普通工作者。他们也会对工作力不从心，也会为“五斗米”而折腰。其实他们要求的并不多，一个公正的待遇和评价、一点宽容和理解，仅此而已。
当然，探求真知是终生的，我将永远与学生一起前行!