成长小档案,三年级上册,第56课时
第十单元 总复习
第56课时 成长小档案
郑祥旦编著
学习内容
课本第108页成长小档案,第115页自我评价。
学习目标
通过回顾,了解本册课本所学习的数学知识。
课文讲解
期末复习时,要让孩子学习一些整理与复习的方
法。
首先,阅读课文对数学知识的复习整理,要突出结
构性和关联性。让孩子画“知识树1”,思考在大树的什
么位置生了一个“大苹果”,将一个一个知识点写在一
个个“大苹果”上。
其次,查阅作业对于自己出现的错误进行整理和分
析,不能简单归结为不认真,要找出问题之所在,再进
行有针对性地练习。
“成长小档案”。让孩子自己对全册课本的复习与
整理,从对数学知识的整理和对有趣事情的回顾两个方
面。
这学期有什么收获。对数学知识的整理有4幅图:
认识分数;认识图形;认识时间;数的运算。
学习中最有趣的事情是什么。对有趣事情的回顾包
括:知识方面的有趣,方法方面的有趣。
“自我评价”。共有9项,前2项是关于学习兴趣
方面的评价,后7项是关于学习习惯方面的评价。
辅导精要
整理与复习,一般地要从课本的目录开始。
读目录。引导孩子整理:第二、四、五、六单元合
并起来是“数的运算”,这是本册课本重要的内容。
第八单元“分数的初步认识”,与整数不同的新的
一种数,也能进行加减运算。
第七单元“长方形和正方形”认识图形的特征和周
长。与第三单元“测量”的长度单位联系密切。
第一单元“时、分、秒”学习时间单位。第三单元
“测量”学习长度单位和质量单位。第九单元“数学广
角”学习集合。 1 参阅:知识树_百度图片[EB/OL].[2014-03-8].
http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E7%9F%A5%E8%AF%86%
E6%A0%91&ie=utf-8.
读课题,第108页的“总复习”。读复习内容:一是“这学期有什么收获”;二是“学习中最有趣的事情是什么”。
让孩子边阅读相应的课文,边整理数学知识,边将其绘制成“知识树”,还可以在一年级、二年级的基础继续绘制“知识树”。
认识分数。图一,读课文,理解分数的意义:把一个长方形平均分成4份,1份是1/4,批注“1→1/4”。把长方形剪成4个正方形(在课文画正方形),把4个正方形平均分成4份,1份也是1/4;批注“4→1→1/4”。
阅读第八单元课文,回顾主要的知识点:几分之一,几分之几,比较大小,分数加减法,用分数的含义和除法解决问题。
认识图形。图二,读课文,回顾主要的知识点:四边形、长方形、正方形的特征,周长、长方形和正方形周长。
阅读第七单元课文、第三单元长度单位的课文,总结认识图形的方法:边和角。角有个数,有直角;边有几条,有长度。长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米。
比划一个单位的长度,回顾长度单位的观念。测量长度的方法:用一个单位去量物体的长度。为了简便,把一些单位放在一起做成尺子等测量工具。
认识时间。图三,读课文,体会测量时间的方法:把一些单位放在一起做成钟表,用一个单位去是时间的长短。秒针走1小格是1秒,分针走1小格是1分,时针走1字是1时。秒针走一圈,分针走1小格,即1分=60秒;分针走一圈,时针走1字,即1时=60分。
阅读第一单元课文、第三单元重量的课文,回顾1秒和1吨在生活中的表象。测量质量的方法:把一些单位放在一起做成称子,用一个单位去量物体的质量。
阅读第五单元课文,“倍”的实质是:用一个数为单位,用它去量另一个数,而度量的结果是一个数。
小结。“数学家喜欢将所有标量看作为同一个概念。当单位确定后,就可用同一类的数去度量所有的量,这是数学的优点”。2
数的运算。图四,读课文,让孩子把乘法的计算法则补充完整(参见课本第62页)。 阅读第六单元课文,理解多位数乘法的原理:①与因数的每一位数相乘,②因数的每一位数的乘法与表内乘法相同,③掌握“进位”。0和任意数相乘都得0,所以,有的可以口算,有的可以有简便算法。
阅读第二、四单元课文,理解会多位数加减法的原理:①只有同一数位的数才能直接进行加减;②同一数位上的数的加减与单位数的加减完全相同;③掌握“进位”和“退位”。
小结。多位数乘法的计算原理和加减法的有很大的不同。
阅读第九单元课文,说说集合的主要内容。
学习中最有趣的事情。图五,读图中同学的话,让孩子结合课文内容理解其意思:左边同学说时间的表象,与图三连线。
右边的同学说身份证号码的信息,让孩子阅读“数字编码”课文。
引导孩子从方法和感受两个方面说说自己的体会,可以把各单元中“成长小档案”的语句读一读。
“自我评价”。表现好的,在第一栏画3朵红花;表现良好的,在第二栏画2朵红花;表现一般的,在第三栏画1朵红花。
让孩子整理出本学期自己作业中出现的错误习题,进行分析错误的原因,在有可能的情况下自己修正。
教育孩子要做好复习工作。
2 [荷兰]弗赖登塔尔著.作为教育任务的数学(M).陈昌平、唐瑞芬等编译.上海:上海教育出版社.1995:172.