初中生艰苦奋斗意识现状和扭转策略探析

　　摘 要: 当前,如何引导和教育学生更好地继承和发扬艰苦奋斗这一优良的革命传统,值得所有初中学校的思想政治教育工作者深思。本文在给出当前艰苦奋斗的新内涵的基础上,分析了初中生艰苦奋斗意识的现状,最后针对意识现状给出了有针对性的扭转策略。

　　关键词: 初中学生 艰苦奋斗意识 现状 扭转策略

　　初中学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是社会未来发展的中坚力量。然而,过去很长一段时间内,由于我国改革开放进程的不断加快,艰苦奋斗这一传统价值观受到很大冲击和挑战,突出表现为当前学校对初中生的艰苦奋斗教育不断淡化和削弱,少数初中生存在的生活腐化事实促使社会吹响了对初中生实施艰苦奋斗教育的号角。学界研究当前初中学生的艰苦奋斗意识,采取有针对性的策略已刻不容缓。基于此,我就当前初中学生的艰苦奋斗意识现状进行了如下的探析。

　　一、当前艰苦奋斗的新内涵

　　当前,国际国内形势和观念变化深刻,新一轮全球金融危机的爆发更使得世界经济一波三折,在强调加快经济增长的形势下,也赋予了艰苦奋斗内涵以新的内容,即我们的艰苦奋斗内涵不要一味地强调在物质生活和消费领域中的勤俭节约和量入而出,而应该与时俱进,提倡适度消费,这也是推动当前我国经济发展的一项重要手段。此外,还要在适度消费的基础上形成一种全社会艰苦奋斗的价值观念和行为作风,并以之引领我们的行动,更引导我们的经济发展。对当前的初中学生而言,我们对其进行艰苦奋斗教育也要同艰苦奋斗的内涵界定一样与时俱进,赋予新的时代特色。

　　二、初中生艰苦奋斗意识现状分析

　　社会上某些领域道德失范,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,见利忘义等不良不法行为已成社会公害。而这一切,都对人生观、世界观和价值观尚未形成的初中学生产生了极大的负面影响。为深入了解和认识当前初中学生的艰苦奋斗意识,我对几所初中学校进行了随机调查和走访。从调查的结果可以看出,大部分初中生能认识到艰苦奋斗的重要性,其主流是积极向上的。但还有相当部分学生的现状不容乐观,突出表现为在物质生活、金钱和价值观念三个层次上缺乏艰苦奋斗意识。

　　1.在物质生活方面奢侈、浪费、攀比。

　　据调查,部分学生铺张浪费、比吃比穿,出现了“饮食消费跟着广告走,服装消费跟着名牌走,娱乐消费跟着新潮走,人情消费跟着成人走”的局面。具体表现为:一是花钱大手大脚。如不少学生逢生日便邀好友“泡吧”、“泡馆”或“泡舞厅,卡拉OK”,花钱少则百元,多则几百元或近千元;而同学赠送的生日礼物花钱也相当可观,否则就觉得“没面子”。二是超前消费惊人。部分初中生佩戴金银首饰、骑乘高档车,更有的初中生还要进美容院美容。三是浪费现象严重。走进中学校园,随处就可发现一处处浪费的景象,如自来水流无人关,垃圾堆里半新的衣服、袜子、鞋子等生活用品数不胜数。四是衣着服饰讲名牌、追新潮、相互攀比。如,今天你穿国内名牌“李宁”运动衣,明天我就穿国际名牌“耐克”运动鞋或“阿迪达斯”运动裤等。

　　2.在金钱意识方面,拜金主义现象严重。

　　据调查,初中生特别是城镇初中生拥有自己存款的已不是新鲜事。其存款少则几百元,多则数千元,且呈与日俱增趋势。“有钱能使鬼推磨”的陈腐观念已大大“深入人心”。部分学生的私房钱不是用来买笔墨纸砚这些学习用品,而是大肆花在吃零食、玩电子游戏、办生日酒席和卡拉OK等方面;而花钱买作业、买作文的例子也屡见不鲜,打开百度搜索引擎搜索有关中学生代写作业的网站其点击率竟达到令人发指的境地。更有甚者,参与赌博,最后走上抢劫、斗殴等暴力犯罪道路。

　　3.艰苦奋斗的价值观念方面存在问题。

　　在价值观念方面,一是由于初中生处于青年时期,充满理想,追求现代的生活方式,但其缺乏生活阅历,对困难和挫折认识不清,缺乏长期艰苦奋斗的思想准备。二是他们遇到困难便灰心丧气,缺乏战胜困难的信心和勇气。如学习上遇到难题,不是积极思考、认真钻研,而是消极对待,不独立按时完成作业,而是抄袭应付交差。有些学生面对劳动拈轻怕重、敷衍了事,对待教师的思想教育,其不从主观找原因,而是怨天尤人。

　　三、扭转当前初中生艰苦奋斗淡薄意识的策略

　　我认为,针对上述当前初中生缺乏艰苦奋斗意识的种种表现,要想扭转和根除,就要对初中生进行艰苦奋斗教育,而教育方式则要从思想、学习和生活上实行“三位一体”的立体攻略,惟如此,方能有效地扭转其淡薄的艰苦奋斗意识,真正将其植根学生心中。

　　1.以思想品德课为依托,帮助学生从思想上高度树立艰苦奋斗的观念。

　　毛泽东同志曾指出:“坚定的政治方向是艰苦奋斗的工作作风不能脱离的,没有坚定的政治方向,就不能激发艰苦奋斗的作风,没有艰苦奋斗的作风,也就没有正确的政治方向。”因此,当前初中生的思想教育,要以思想品德课为依托和主渠道,始终将艰苦奋斗教育融入思想政治理论课的课堂教学中。要让学生认识到,改革开放30余年以来,我们的社会主义现代化事业实现了人民生活由温饱不足向总体小康的历史性跨越,我国也赢得了空前的国际经济社会影响力和地位。但这些成绩的取得都是全国各族人民在党的领导下一步一个脚印干出来、闯出来的。没有辛勤的耕耘,就没有丰硕的收获。

　　2.学习上鼓励帮助学生发扬独立思考、刻苦钻研的拼搏精神。

　　首先,在日常的思想教育课及其他课程的教学上,要让学生从思想上真正认识到学习是一项长期的艰苦复杂的脑力劳动,要想学有所成,就必须锲而不舍、持之以恒。其次,对于学生学习过程中碰到的疑点、难点问题,教师不要一味地批评指责,而要耐心讲解,并帮助其形成认识问题、解决问题的习惯,鼓励他们面对问题不要垂头丧气,而要敢于开拓思维,刻苦钻研,只有这样,才能克服学习困难,真正领悟到学习的快乐和成功的喜悦。

　　3.生活上要帮助学生养成艰苦朴素、勤俭节约、热爱劳动的好习惯。

　　爱因斯坦曾说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。”当前,初中生尚未开始创造社会财富,还不具备供养自己的完全能力,其吃、穿、住、用、行都要依靠父母的辛勤劳动取得,因此,如果过分享乐,势必加重父母负担,养成好逸恶劳的思想。因此,教师要在生活上帮助学生,教育学生体贴父母,不铺张浪费,将自己的零用钱用来买自己的学习和生活必需品,还可以给爸爸妈妈买礼物,等等,帮助学生逐渐培养起艰苦朴素、勤俭节约的好品德。

　　此外,还可以组织学生深入社会生活实践,如到孤儿院、养老院帮助儿童和老人,唤醒他们热爱劳动、有爱心的本能,深深反省自己生活上的浪费行为,从而使其真正具备艰苦奋斗的浓厚意识,养成艰苦奋斗的生活作风,以引导自己今后的学习和生活。

　　综上所述,当前初中生艰苦奋斗意识淡薄的种种表现,要从根本上扭转和根除,任重而道远,不可能一蹴而就,学校、社会和家长需要不断引导和指导,才能从根本上将我国的艰苦奋斗的优良传统在新时代经济强大的背景下真正地发扬光大。

　　参考文献:

　　[1]毛泽东、邓小平、江泽民论世界观人生观价值观[M].人民出版社,1997.

　　[2]胡锦涛.坚持发扬艰苦奋斗的优良作风努力实现全面建设小康社会的宏伟目标[N].人民日报,2003.

　　[3]苏颂兴.分化与整合:当代中国青年价值观[M].上海:上海社会科学院出版社,2000.9.