关于高校党支部建设的几点思考
高校党支部是高校党组织最基层的组织单元，是党联系师生员工的桥梁和纽带，是党在学校基层单位中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。在新的历史条件下，贯彻党的十六大精神，按照加强和改进党的建设的总要求，认真分析思考多年来高校党支部建设存在的主要问题，与时俱进，有针对性地加强和创新高校党支部建设，不断增强高校党支部的创造力、凝聚力和战斗力。下面是笔者的一些认识：
一、创新党支部组织生活，提高党支部组织生活的质量
学生党支部组织生活现状是：高校学生党支部一般坚持“三会一课”制度，即支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课。党支部每两周召开一次支部党员大会，组织各种形式的学习、交流、讨论，制定支部工作计划，进行民主评议，开展批评与自我批评，讨论发展计划，制定培养、教育、考察积极分子的各项措施，审批预备党员及预备党员转正等。支部委员会每月召开一至两次，主要讨论支部的重大问题及相关事宜。党小组会一般也是每月召开一至两次，每次针对一至两个问题进行有针对性的学习和讨论。开展组织生活基本上符合制度化、规范化和民主化的要求，能够做到“定期、定点、定计划、定主题”，基本上发挥了学习、教育、培养、管理、监督五个方面的功能。
从目前高校组织生活的现状来看，从总体上说基本是正常的。但是仍存在着不少问题，影响着组织生活的质量，甚至于说组织生活质量有滑坡的趋势，主要表现在党支部组织生活形式呆板、内容贫乏。少数党员同志对组织生活不以为然，无心参与，自由主义时有发生。影响着党员创造性的发挥，影响着支部整体战斗力的发挥。要想从根本上提高党支部组织生活的质量，必须找准位置，创新党支部组织生活。组织生活的观念表现出创新性、内容体现出开放性、形式呈现出多样性、过程突出民主互动性。改革过去集中学习（或开会）的形式，拓展为学习、外出参观考察、党支部共建、知识竞赛、社区志愿服务、形势报告会、政策研讨会，技能竞赛、观看录象等。也可以辅之开展适当的文体活动，以激起党员参与党的活动的积极性。在组织形式上采取集中与分散相结合（例如，理论学习可以安排一定的时间分散自学；从事社区志愿服务可以分散进行等），可根据实际情况和安排需要而确定。为了提高党支部组织生活的质量，党支部书记应在调研的基础上，有针对性地确定本次组织生活的议题，做到中心突出，力争解决一、两个问题。组织生活中，要注意引导党员围绕中心议题进行讨论，力克漫无边际的东扯西拉，防止挫伤党员参加党支部组织生活的积极性，保证党支部组织生活的质量。
党的组织生活是党的生活的重要内容，组织生活的质量直接影响着全体党员先进性、积极性和创造性的发挥，影响着党支部战斗力、凝聚力的发挥。各级党的组织和领导必须高度重视党支部组织生活的质量问题，强化党的制度意识、党的纪律意识、党支部书记的责任意识，维护组织生活的严肃性。与此同时，切实加强对组织生活的检查、指导和督促。利用学校的网络服务功能，开辟“党支部组织生活”专题，为组织生活提供理论文献、内容参考、指导意见、经验交流等，使之成为党支部书记经常点击的网络之家。
二、增强党支部的凝聚力建设
增强党支部的凝聚力，是推进党支部建设的重要内容。增强党支部的凝聚力，是夯实党的执政基础的重要途径。团结出合力，凝聚出战斗力，反之就会离心离德，软弱涣散，这个道理早已为大家所熟知。因此，党总支必须把增强党支部的凝聚力建设放在重要的位置，领导党支部通过多种渠道开展工作，不断地增强党支部的凝聚力。
增强党支部的凝聚力，首要的是坚持和健全民主集中制。“党内民主是党的生命，对人民民主具有重要的示范作用。”必须建立健全保障党员的民主权利，充分反映党员意愿的党内民主制度。在原则问题上，党支部必须保持高度一致。“全党同志必须自觉坚持个人服从组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党服从党的全国代表大会和中央委员会的原则，坚决维护中央的绝对权威，保证中央的政令畅通。”必须按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，完善党支部的议事机制，充分发挥党支部委员会会议的作用。必须教育党员严格遵守党的纪律，做到令行禁止。总而言之，必须用制度和党的纪律保证党支部的凝聚力建设。
增强党支部的凝聚力，党支部书记和支委是关键。党支部书记要通过自己的努力，不断地提高自己的“人气指数”，“人气指数”高，向心力就强，一声令下，千呼百应。党支部书记要尊重党员同志，带头做团结的模范；要关心党员的思想、学习、工作和生活，努力帮助他们排忧解难；党支部委员之间要相互信任、相互支持，把党的事业放在第一位，协同形成凝聚力核心。
发扬党的政治优势，加强党支部的思想政治工作是增强党支部凝聚力建设的根本保证。要始终不渝地抓好党员的教育、管理与监督，增强党员的党性修养，自觉维护党的团结与统一。从某种意义上说，党支部也是一个矛盾的集合体，党支部书记以及委员们，要正确处理好党支部的内部矛盾。党支部内部矛盾主要是工作上的矛盾、认识上的矛盾和利益矛盾。在处理党支部的内部矛盾时，要切实按党章办事，做到党章面前人人平等，以理服人，以德服人。
此外，发扬民主，利用组织生活会、民主生活会、民主评议党员等有效载体，对党支部的工作和党员同志认真开展批评和自我批评，也是增强党支部凝聚力建设的重要途径。但批评与自我批评的开展，当前情况并不尽人意，可以说收效较微，应尽快对这一现状进行研究和探索，提出新的思路，使党的优良作风继续得以发扬光大。
三、严格党员标准，加强对党员的教育管理，不断提高全体党员的素质。
1.提高认识，注重“质”、“量”并举。
在发展学生党员的过程中，要正确把握好“量”和“质”的关系，坚持“量”和“质”的辩证统一。一方面，要保证质量，树立质量第一的思想，自觉克服校与校、院与院之间盲目攀比党员发展数量，单纯把学生党员的发展数量及比例作为考核下级党组织工作的指标砝码等不正常现象；另一方面，也要提高数量，充分认识到一定规模的党员队伍是党赖以生存的条件，是党得以提高和发展的基础，是党能够带领人民群众实现全面建设小康社会目标的保证，没有一定的数量作保证，党的肌体就不可能永葆青春和活力。
2.客观分析，加强教育管理。
如何评价大学生“入党热”、如何考察大学生入党动机，应是各级党组织经常深入思考的问题。要把加强对大学生党员教育管理作为高校党建工作的切入点，不断端正大学生的入党动机，以保证党组织的纯洁性和党员队伍的先进性。要树立继续教育、终身教育的理念，针对青年学生在入党前、入党时和入党后可能出现的一些思想问题，分层次、分阶段、有的放矢地进行教育。另外，在坚持批评与自我批评的同时，要重视和发挥监督机制的作用，定期以座谈、问卷调查等形式，使党员经常接受群众的监督和评议。对于发现的问题，要及时指正、限期整改，切实保证发展党员的质量。
3.与时俱进，坚持不断创新。
各级党组织要在坚持计划性、把好“入口关”的同时，认真审视申请入党人的实际表现和进步程度，用发展的眼光考察学生，真正实现“成熟一个，发展一个”。发展规程和党员标准既要严格把握质量，又要实事求是，做到与时俱进。要层层建立党建责任制，充分发挥基层学生党支部的作用。要按照全国高校第十二次党建工作会议的精神要求，尽快形成低年级党支部建在年级，由高年级党员担任支部书记；高年级和研究生党支部建在班上，支部成员以学生党员为主的工作思路和基本模式，使党支部成为理想信念教育的基地，使学生党员既成为支部工作的对象，又成为支部开展工作的骨干力量。