从帮助别人中获得快乐_(教案)[1]
4、帮助别人就是帮助自己
活动目标：1、认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮
助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。 2、情感体验目标：体验帮助他人的快乐。
3、行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。
活动准备：1、《盲人与灯笼的故事》
2、歌曲 《让世界充满爱》
3、盲人闯关游戏布置。
4、观察生活中自己给予别人怎样的帮助，从帮助中获得什么体会。
活动过程
一、暖心活动
游戏：盲人添鼻
1．先在黑板上画出数个脸，每组先派出一名同学，在距离脸一定距离的地方看准位置后，蒙上眼睛，原地转动三圈，然后拿上粉笔给脸上添鼻子。
2．同组同学自愿上去帮助。帮助者只能用语言提示，而不得动手。
3．请同学谈游戏成功或失败的原因与感受。
4．揭示课题、板书：从帮助别人中获得快乐
二、情感共享
1．小组交流生活中帮助别人或受人帮助得到快乐的故事。
2．学生全班交流他们的故事，并谈谈他们的体会。
三．活动体验
1．全体学生分组扮演残疾人，完成相应的任务。学生扮演时，要最大限度地逼真。要严肃对待，不能嬉戏。
A．聋人询问道路；
B．盲人过马路送信；
C．哑巴与人交流；
D．肢残者搬运物体。
2．要求学生完成任务后必须仍然保持这样的状态。
四、非常互动
学生保持着上次游戏的状态，进入了情景中
1、出示情景:
（1）下雨了，肢残者没有雨伞；
（2）盲人组迷路了；
（3）聋哑人要随着节奏唱歌或跳舞；
2、同学交流：我会怎么做？心情会怎样？
3．同学之间相互帮助。
五．画龙点睛
1．教师在《让世界充满爱》的音乐声中讲述《盲人与灯的故事》
2．请各组同学谈扮演残疾人的感受和希望。
3．出示《让世界充满爱》歌词，并合唱。
4．小结：让我们记住盲人说的话:帮助别人就是帮助自己！其实在帮助别人的时候,快乐就是最大的回报。
盲人与灯的故事
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！”僧人更迷惑了，问道：“既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。”僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。”僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！点灯照亮别人更照亮自己。”