创新性基本要求
创新性基本要求
1 要营造自然放松、和谐民主的学习气氛，要使优生发挥特长优势，使后进生不因为有错误观点而受到热潮冷讽，要消除后进生对学习的“恐惧”，让每个学生都体验到学习的快乐，享受到成功的喜悦。
2 要建立民主、平等的师生关系，为创新提供适宜的气候和土壤。宽松的学习环境、和谐的师生关系能使学生更具有学习的安全感、积极性和参与性，去撷取更多的知识和信息价值，有利于充分体现学生的个性与才能，实现自主创新性的学习。
3 要激发好奇心，好奇心是学生的天性，好奇是求知的动力，是学习积极性最现实、最活泼的心理成分。好奇心有利于激发了学生的求知欲，使他们保持高涨的学习情绪，又能很好地组织和保持课堂教学顺利进行，可谓一举两得，何乐而不为呢！
4 在教学中要特别注意创新意识的培养，激发学生的创新欲望；加强对学生的情感教育，促进和提高学生情感智慧的发展。对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想像力，并有实现理想的愿望和责任感。
5 要解放学生，课堂上要呈现出“乐、实、活、新”的教学景观。即最大限度地解放学生的眼睛，创造让学生观察的机会；解放学生的头脑，创造让学生独立思考的机会；解放学生的嘴巴，创造让学生表达自己想法的机会；解放学生的手，提供学生探索与实践的机会；解放学生的时间，提供学生当堂练习的机会；解放学生的空间，提供学生自我活动表现的机会。
6 要创设问题情景，要善于提出一些新颖别致、妙趣横生、能唤起学生求知欲的问题，让学生带着浓厚的兴趣去探索求知，强调概念产生和发展的背景。
7 要营造创新机遇，有目的地创设一种学生们提出问题的情景，学生能带着问题学习，并不断寻找信息，提出解决问题方案，激发学生积极的思维和操作，发挥学生的主题作用，使学生存在足够的创新机遇。
8 要实施教学活动的再创造，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生，创新教学过程是师生共同探索的过程。
9 在学生的学习活动中应该努力渗透合作意识，因为合作模式是事业成功的根本保证。对那些答案多样、思考出现困难、涉及面大的问题适宜采用小组的方式、合作的方式解决问题，通过班级适当的交流取得共识。
10 要善于挖掘问题的多样性，解决问题的多样化，鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路，想别人没想到的方法，找别人没找到的窍门，让学生从求异思维中进一步了解事物。
11 要培养学生的批判性和发散性思维。批判性就是不盲目从众，坚持自己的独立思考，拒绝复制性思维。创造从怀疑开始，怀疑就是思考，就是批判。思维的发散性，就是多角度、多侧面的思维方式，创新从某种程度上将就是求异。
12 要个性化，没有个性，就没有创新，就没有特色。包括老师的个性，学生的个性，以及教学内容的个性。能根据需要有效的整合教材和开发课程资源，倡导学术研究的氛围。