我的教育人生
我的教育人生
1996年的夏天,18岁的我,懵懵懂懂地由学生的角色一下子变成了光荣的人民教师,从此踏上了担负祖国未来使命的教育征程。踏上了这条路,意味着我将奋力托起明天的太阳,意味着无数双渴求知识的眼睛将在我这里找到答案,意味着我将荣幸地被许许多多的人尊称为“老师”。我的教育人生从此拉开了帷幕。
那年,我被分配在一所乡镇中学任教。那天,我背着简单的行李,走进校园,感受到的是农村教育条件的贫乏。虽然在校园的围墙上刷着“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”的标语,但从破旧的宿舍到简陋的教室,从朴素的老师到纯真的孩子身上,都能让我强烈地感觉到:教育在负重前行。在这样的工作环境下,我并未觉得生活的清贫,反而认为这是人生予我的最大考验与挑战!我决心尽我微薄之力,帮助学生披荆斩棘,劈波斩浪,使他们得以成功地迈进科学殿堂的大门。于是我全身心地投入到工作中,和学生一同学习,一同谈理想、话人生……学生的成功就是我理想的追求,就是我生活的希望。
功夫不负有心人。我所任的班级管理年年先进,所任学科的成绩总是名列前茅。我以我班学生为荣,学生以在我班为傲。捷报频传:“园丁杯”诗歌朗诵第一,县青年教师优质课三等奖,指导的学生作文在《家长》上刊发……累累的硕果让我真切地感受到只有用心去教育,才能换来丰硕的回报。
全身心地投入,过度的劳累,嬴弱的身躯不堪承载,99年深秋忽染伤寒病住进了医院。在住院的那段时日里,我唯一牵挂的是我的学生们。眼睛一闭,脑海里便浮现学生们淳朴的面孔,耳畔又传来学生们朗朗的读书声,多么希望能早点回到学生们的中间啊!当学生们手捧着一束束鲜花、一只只千纸鹤来到我的病床前,我贮藏已久的泪水蓦地夺眶而出。他们有的默默无语,有的只是简单的一句:“老师,祝您早日康复!”还有更多没来的学生捎来的信件、卡片,记下了他们一行行热情眷念的心语。真没想到这些孩子会如此的懂事,从他们用心写出的语言中让我第一次体会到这浓浓的师生情是那么的无法言语。我在病床上给他们回了一封信:“老师记住你们深深的祝福,老师想得到的最好的回报就是希望你们好好学习,长大成人……”前来探望的同事告诉我,在我生病的这段时间,我们班的学生各方面表现特别好,自觉学习,团结一致,没让领导操一下心。这一次不仅仅让我体会到从教的美妙感和幸福感,更让我明白,学生、课本才是我所熟悉的一切,黑板、讲台才是我自由驰骋的天地。 “林花谢了春红,太匆匆。”转眼间,踏上工作岗位已是第十个年头了。十年来,从学生到教师,此中有失落的苦楚、有收获的喜悦,也有未来盟动的希望。 扎根教坛,育桃李芬芬天下。 自成为一名光荣的人民教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,积极进取。视教师为园丁,培育祖国花朵;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。教师是太阳底下最光辉的职业,我应无愧于这神圣光辉的职业。让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白我的双鬓、让岁月写下我奉献的足迹。励精图治,锲而不舍。正如一位无名诗人在风中轻轻吟唱:
一架凤凰琴
一束丁香花
是你全部的聘礼
一只黑板擦
一盒粉笔
是我全部的嫁妆
嫁给三尺讲台,我无怨无悔;献身教育事业,我义无返顾。清贫着,幸福着,快乐着,是一种惬意的平淡,也是一种从容的简单。
江苏省灌南县长茂镇中心小学刘玲玲