高一生物第五章第二三四节
课题名称
第五章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源-细胞呼吸
第 19 课时
姓名 班级 组名
学习重点: 1、ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用
2、ATP 和ADP 的相互转化。
学习难点:1、ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用
2、ATP 和ADP 的相互转化
一、 预习导航
(一)ATP 的结构简式
1、A TP 的中文全称是
2、A TP 分子的结构式,可以简写成 ,
A 代表 ,P 代表 ~代表 。一
分子ATP 有 个高能磷酸键。
组成ATP 的元素有: 。
(二)ATP 与ADP 的相互转化
I. ATP 的水解
1、 ATP 的水解反应式: 2、 ATP 水解时哪一个高能磷酸键断裂?
3、 高能磷酸键水解时释放的能量是 。
4、 ADP 的中文名称是 。
II. ATP 的合成
1.A TP 的合成反应式:
2.动物与人ATP 的来源:
绿色植物ATP 的来源: (三)、ATP 的利用
1.细胞内吸能反应一般与 的反应相联系,由 提供能量;放
能反应一般与 的反应相联系,释放的能量储存在 中。能量通过
ATP 分子在吸能反应和放能反应之间循环流动。因此,可以形象地把A TP 比喻成细胞内流
通的能量“通货”。
二、课堂探究
1.探究一:
在细胞内1mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的能量是2870KJ ,1mol 高能磷酸键水解时释放的
能量是30.54kJ/ ,计算1分子葡萄糖彻底氧化分解释放的能量是1分子ATP 水解释放能量
的多少倍?
2.探究二:
植物和动物体内的ADP 转化成ATP 的能量从哪里来?
3.探究三:
ADP 和A TP 相互转化的两个反应式是可逆反应吗?为什么?
三、 达标检测
1、下列关于ATP 的叙述正确的是
A .在细胞中含量很多
B .远离腺苷的那个高能磷酸键容易水解
C .ATP 和ADP 可以相互转化,且非常迅速
D .ATP 是生命活动的直接供能物质
2、下列关于ATP 的叙述不正确的是
A .在真核细胞中,细胞膜、细胞质和细胞核中都有ATP 的分布
B .ATP 中的A 与构成DNA 、RNA 中的碱基中的A 不是同一种物质
C .在细胞连续分裂的过程中伴随着ATP 、ADP 的相互转化
D .人在饥饿初期,细胞中的ATP 和ADP 的含量难以达到动态平衡
3、在“ATPADP +Pi
+能量”的反应式中,下列说法正确的是
A 、物质和能量都是不可逆的,酶相同
B 、物质和能量都是不可逆的,酶不同
C 、物质可逆,能量不可逆的,酶不同
D 、能量是不可逆的,物质是不可逆的,酶相同
4、一般情况下,生物体的主要能源物质、直接能源物质、储存能源物质依次是
A .糖类 蛋白质 脂肪 B.ATP 糖类 脂肪
C .糖类 ATP 脂肪 D.糖类 ATP 蛋白质
5、下列能使ADP 含量增加的是
A .萎蔫的菜叶放在清水中 B.葡萄糖+果糖 蔗糖
C .水分从叶片气孔中散发 D.甘油吸收进入小肠绒毛内毛细淋巴管中
四、 课堂小结
①ATP 的结构简式:A —P~P~ P
②ATP 与ADP 间的相互转化:ATP ⇌ADP+Pi+能量 ③ ATP的形成途径
ATP 中能量的利用:ATP 中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量,用于各项 五、学习反思
课题名称
第五章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源-细胞呼吸
第 20课时
姓名 班级 组名
学习重点:1、线粒体的结构和功能
2、有氧呼吸和无氧呼吸的过程, 比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
学习难点:有氧呼吸和无氧呼吸的过程
一、预习导航
(一)细胞呼吸的概念:细胞呼吸是指 在细胞内经过一系列的 生成 ...
_ 或其它产物,释放出 并生成_________的过程。
(二)细胞呼吸的方式(注:丙酮酸C 3H 4O 3、乳酸C 3H 6O 3、酒精C 2H 5OH 都是有机物)
1、有氧呼吸
(1)过程:
第一阶段:反应物 生成________、________释放________,场所 ;
第二阶段:反应物 、 生成 、 释放 ,场所 ;
第三阶段:反应物 、 生成 、释放____________,场所_____________。
(2)有氧呼吸总反应式:
2、无氧呼吸
(1)过程
第一阶段:反应物 生成 、 释放 ,场
所 ;
第二阶段:反应物 生成 __和_______或只生成_________场
所 ;
(2)无氧呼吸总反应式: 酒精发酵
乳酸发酵
二、课堂探究
1.探究一:
有氧呼吸和无氧呼吸有什么异同?
2.探究二:
无氧呼吸为什么释放的能量比有氧呼吸少?
3.探究三:
有氧呼吸释放的能量能够全部用于合成ATP 吗?如果不能,则没有用于合成ATP 的能量是不是浪费了?
三、达标检测
1、在有氧呼吸过程中,分解水和合成水分别发生在
A. 第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段
C. 第三阶段和第一阶段 D.第三阶段和第二阶段
2、生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都产生的化合物是
A.乳酸 B.二氧化碳 C.酒精 D.丙酮酸
3、下列关于呼吸作用的叙述,正确的是
A. 无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B. 有氧呼吸产生的[H] 在线粒体基质中与氧结合生成水
C. 无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累
D. 质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多
4、人体红细胞产生ATP 的部位以及所用ATP 的来源主要是利用
A .线粒体;葡萄糖进行有氧呼吸 B.细胞质基质;葡萄糖进行无氧呼吸
C .线粒体;乳酸进行无氧呼吸 D.细胞质基质;乳酸进行无氧呼吸
5、细胞呼吸对生命活动意义重大,下面关于细胞呼吸的叙述正确的是
A .线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B .有叶绿体的细胞可以自行合成ATP ,因此不需要细胞呼吸提供能量
C .酵母菌无氧呼吸产生X molCO2,人在正常有氧情况下消耗等量葡萄糖可形成3X molCO2
D . 细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放储存的能量
四、课堂小结
五、学习反思
课题名称
第五章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源-细胞呼吸
第 21 课时
姓名 班级 组名
学习重点: 1、探究酵母菌细胞呼吸的方式
2、影响细胞呼吸的因素
3、细胞呼吸原理的应用
学习难点:1、探究酵母菌细胞呼吸的方式
2、影响细胞呼吸的因素
一、预习导航
(一)探究酵母菌细胞呼吸的方式
实验原理:CO2可使澄清的石灰水变________,也可使 水溶液由蓝变________再变_________ 。
酒精与________的重铬酸钾溶液变成
实验过程:
实验结论:酵母菌在________和________的条件下都能生存,属于__________菌。
(二)影响细胞呼吸的因素及其应用
1、温度:温度影响细胞呼吸主要是因为温度影响细胞呼吸相关在零上低温下贮藏水果、蔬菜大棚,种植夜间可适当降低温度可以降低 的强度,减少有机物的消耗提高产量。
2、氧气浓度:生产中常利用低氧环境抑制减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。
3、二氧化碳浓度:CO2是呼吸作用的产物,对细胞呼吸有抑制作用
4水:作物栽培中,应合理灌溉
5、矿质元素:有些矿质元素是酶的激活剂,影响与细胞呼吸有关的酶的活性
二、课堂探究 探究1:在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中(如上图)NaOH 溶液起什么作用?装置为什么要先封闭一段时间再连通澄清石灰水?
探究2:影响细胞呼吸的因素有哪些?
探究3:收割的水稻为什么要晒干才入库储存?包扎伤口为什么透气?
三、达标检测
1、下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中不正确的是
A .通过比较甲、乙两装置的实验结果可看出氧气条件对细胞呼吸的影响
B .可用溴麝香草酚蓝水溶液代替澄清的石灰水
C .装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D .装置甲中NaOH 的作用是吸收Ⅰ处的CO2
2、据酵母菌细胞呼吸时CO2释放量和O2吸收量判断呼吸状况底物为葡萄糖),下列说法错误的是
A 、无CO2释放和O2吸收时,细胞只进行无氧呼吸。
B 、不消耗O2,但产生CO2,细胞进行无氧呼吸。
C 、当CO2释放量等于O2消耗量时,细胞只进行有氧呼吸。
D 、当CO2释放量大于O2消耗量时,细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
3、用含有18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O 的转移途径是
A. 葡萄糖-丙酮酸-水 B. 葡萄糖-丙酮酸-氧
C. 葡萄糖-氧-水 D. 葡萄糖-丙酮酸-CO2
4、下列关于细胞呼吸的叙述,不正确的是
A. 哺乳动物成熟的红细胞具有运输氧气的功能,既能进行无氧呼吸,也能进行有氧呼吸
B. 细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双层膜进入线粒体基质
C. 长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸的产物
D. 引起破伤风的破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,因此包扎伤口时选用透气的消毒纱布
5、下列农业生产措施中,依据的原理与其余各项不同的是
A. 水稻育苗过程中,应适时排水,暴露稻田进行晒床
B. 栽培甘薯、马铃薯时,应多施钾肥,促进地下部分积累糖类物质
C. 四川果农将广柑储藏于密闭的地窖中,保存时间可达4~5个月
D. 早春寒冷季节,水稻浸种催芽时,常用温水淋种并经常翻动种子
四、课堂小结:
酵母菌细胞呼吸方式的探究
影响细胞呼吸的因素和应用
五、学习反思
课题名称
第4节 能量之源———光与光合作用
一、捕获光能的色素和结构
第 22 课时
姓名 班级 组名
学习重点:1、掌握叶绿体的结构和功能
2、了解色素的种类、颜色和吸收光谱
3、能进行叶绿体色素的提取和分离实验的操作
学习难点:1、色素的种类以及吸收光谱
2、绿叶中色素的提取和分离
一、预习导航
1、绿叶中色素的提取与分离
实验原理:
(提取)叶绿体中的色素溶解于有机溶剂如 ,所以可以提取叶绿体中的色素。 (分离) 四种色素在层析液中的同,溶解度 扩散速度快,溶解度 扩散速度慢。
实验步骤:
(1)提取色素
研磨时要在研钵中放入少许 (有助于研磨充分)和 (防止色素被破坏)。
(2)制备滤纸条 (3)画滤液细线 (4)分离色素:应注意不能让滤液细线触及 。 实验结果:
2、叶绿体的结构
叶绿体具有 层膜,内部有许多基粒,它们之间充满了 ,每个基粒由一个个囊状的 堆叠而成,进行光合作用的色素分布在 薄膜上。进行光合作用的 分布在基质和基粒中。
二、课堂探究 探究1:叶片呈现绿色的原因是什么? 为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了?
探究2:温室的玻璃或者塑料薄膜用什么颜色的好? 为什么?
探究3:海洋中的藻类依据其颜色一般分为绿藻、褐藻和红藻,在海水中的垂直分布依次为浅、中、深,这与光能的捕获有关吗?
三、达标检测
1.通过纸层析分离绿叶中色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,从上到下依次为
A .胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b
B .胡萝卜素、叶绿素a 、叶绿素b 、叶黄素
C .叶绿素b 、叶绿素a 、叶黄素、胡萝卜素
D .叶黄素、叶绿素a 、叶绿素b 、胡萝卜素
2.在进行绿叶中色素的提取和分离试验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是
A .滤纸上几种色素会扩散不均影响实验效果
B .滤液细线会变粗而使色素太分散
C .色素会溶解在层析液中,使实验结果不明显
D .滤纸上的几种色素会混合起来不分散
3.用纸层析法将色素进行分离,在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是
A .黄色 B.橙黄色 C.黄绿色 D.蓝绿色
4.提取叶绿体中的色素时要加无水乙醇,其原因是
A .让色素溶解 B.防止叶绿素被破坏
C .便于将叶片研磨成匀浆 D.促使叶绿体中色素分离
5.叶绿体是进行光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述中正确的是
A .叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上
B .叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上
C .光合作用的酶只分布在叶绿体基质中
D .光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上
四、课堂小结:
1、绿叶中色素的提取和分离
2、叶绿体的结构和功能:光合作用的场所
1、 外膜
2、 内膜
3、 基粒:由内囊体薄膜堆砌而成,含有光反应有关
酶和色素
4、 基质:含有暗反应有关酶和少量的DNA
五、学习反思