幼儿形体动作节奏感.韵律感培养的有效途径
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幼儿形体动作节奏感、韵律感培养的有效途径
作者：徐敏 唐琼 伍琴
来源：《教育教学论坛》2015年第44期
摘要：由于受年龄段的影响，幼儿整体的认知能力以及行为习惯都普遍低下，不能很好地对周围的事物做出正确的判断。但是，幼儿内心的模仿意识和对外界信息的接受能力是很强的。正确培养幼儿对形体动作的节奏感和韵律感，有利于开发幼儿的智力，使他们成长中的思维能力不断地提高，接受新事物的速度不断地加快，注意力也会慢慢的集中。本文就幼儿形体动作节奏感、韵律感培养的有效途径做了深入探讨。
关键词：思维能力; 节奏感; 韵律感
中图分类号：G612 ; ; 文献标志码：A ; ; 文章编号：1674-9324（2015）44-0052-02
在幼儿的成长期间，他对于外界的一切都充满了无穷的好奇心，内心总是装着一些千奇百怪的想法。心智发育的不成熟导致了幼儿情感的局限性。大量的科学研究表明，及早地注重幼儿的情感培养，有助于他们未来在心理和生理上更好地发育成长。而幼儿形体动作节奏感、韵律感的掌握程度与其情感的培养是密切相关的。只有真正地教会幼儿对于形体节奏感、韵律感的把握，加深他们的理解能力，才能激发幼儿在成长过程中更多的潜能。所谓的节奏感、韵律感一般都是通过艺术的形式表现出来的。由于年龄的制约，幼儿在学习和接受新事物方面的能力有限，因此，只有找到适合他们的有效途径，才能使幼儿更好地体会节奏感和韵律感，促使他们通过更多的活动表现出来。
一、亲近自然，聆听声音
自然界中充满着无数美妙的声音，不同的声音带给幼儿心理触动的差异是很大的。这些声音有高有低，有强有弱，有欢乐的，有恐惧的，但是不同的声音都有其特殊的节奏感和韵律感。幼儿在自然界玩耍跑动的过程中，会对周围的声音有种潜意识的聆听，进而会自动的寻找、观察。他们在寻找声音来源的过程中会发现一些动物奇怪的举动，在不受到动物行为攻击的情况下，他们便会观摩动物的动作，尝试着去刻意模仿，模仿时还会携带一些动物的声音和行为动作，以便得到更多人的关注。在这一过程中，幼儿心理上便会慢慢的接触这些外界新事物的信息，将事物的节奏感和韵律感潜意识的记载下来，并通过自己的形体动作表现出来。同时，幼儿的很多形体动作都是在后天环境的影响下慢慢形成的，形体动作的节奏感和韵律感都是在无意识中显露出来的。让幼儿在自然界中感受不同生物的声音，通过这些声音的伴奏，自身不自觉地模仿一些与众不同的动作，他的形体语言便会很丰富，形体动作的节奏感和韵律感便会在长时间的实践中不断地得到加强。自然界中各种有效资源的存在，会使幼儿各种身体器官在体验的过程中得到不同程度的感应，这对他们形体动作的培养作用是巨大的。而在形体动