名师谈高考语文基础知识积累与运用

名师谈高考语文基础知识积累与运用

(2009-10-13 13:23:55)

培土施肥壮根基

——谈高考语文基础知识的积累与运用

湖南 陈京龙

如果把高考语文试卷题大体分为基础知识、阅读和写作三大版块的话，那么语文基础知识，在2009年高考语文18套试卷涉及的考点则有字音、字形、词语、标点、病句、连贯、文学常识及名句名篇等。至于“扩展语句”“压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确运用常见修辞方法”及“语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体”等的考查，则是以主观表达题形式出现的，且为综合题，可划归到写作版块中。那么怎样积累语文基础知识，形成语文能力，提高复习效率呢？下面结合2009年高考题来作一些分析和总结，以求对我们的复习提供一些启发和帮助。

一、字音

[考查要点]《考纲》要求“识记现代汉语普通话的字音”，09年高考中，18套卷中有13套考查了字音，单独设题的有11套，与字形合在一起考的有2套；命题形式有注音的占8套，无注音的占5套；答题要求，有选读音全正确的一组，有选读音有误的一项，有选读音完全相同的一组，有选读音都不相同的一项，等等，但都以选择题形式出现；从考查的字音来看，以考查多音字的识记为主，其次还考查了同音字、统读字、形声字、形近字等。

[考题例析]

例1（全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）

A ．菁华（qīng） 宁www.ks5u.com 可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo）

B ．吐蕃（fān） 庇护（bì） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū）

C ．请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hâng） 按捺不住（nà）

D ．链接（liàn） 创口（chu āng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）

【解析】答案：D 。考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A 级。

A ．菁华（jīng）；B ．吐蕃（bō）；C ．梵文（fàn）。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平

时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读gū）、区别口语和书面语或区别词性、词义（如“冠心病”，“冠”，帽子（名词）/“冠军”，第一）

例2（浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是( )

A ．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞

B ．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息

C ．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果

D ．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏

【解析】答案：D 。本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A 级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。

A ．侥幸（jiǎo）/角色（júe）车辙（zhã）/折戟沉沙（zhã）瞠目（chēng）/交口称赞（chēng）； B．盘踞（jù）/拮据（jū） 癖好（pì）/否极泰来（pǐ） 摒弃（bìng）/敛声屏息（bǐng）； C．怆然（chuàng）/创伤（chuāng）蛊惑（gǔ）/余勇可贾（gǔ） 诘问（jiã）/开花结果（jiē）； D．蹩脚（biã）/别扭（biâ） 干涸（hã）/曲高和寡（hâ）徜徉（cháng）/逢场作戏（chǎng）。

[复习建议]

语音复习，关键在平时. 要多留心别人、广播、电视的语音，勤奋查字典、词典，练好自己的口耳，记少不记多，突出重点。上几节复习课，可帮助疏理知识点、了解命题形式，但不要把希望只寄托在几节复习课上。如果养成了平时说普通话的习惯，那复习起来就轻松多了；若在方言重的地区，要有意识地练习讲普通话。同时，要克服语音复习无用的思想。如果经常练读音，对养成和保持普通话语音的口感和语感是十分有利的。从字音考题来看，多是考查常见字的读音，只要平时注意了，得分就不难。

二、字形

《考纲》要求“识记现代汉字的字形”。在2009年高考语文卷中有北京、天津、重庆、浙江、山东、湖南、四川等9套试卷考了这个考点，其中天津、山东两套卷是字形与字音合为一题考查的。从各省考题看，考查的字有音同形异字：其—奇，滑—猾，筚—荜，起—启，辐—幅，阵—镇，须—需，首—手，理—里，杆—竿，偏—片，叠—迭，做—作，拔—跋，嘻—嬉，理—礼，至—置，佑—沽，踏—沓，示—事，计—技等；有音同形近字：滑—猾，筚—荜，辐—幅，杆—竿，拔—跋，嘻—嬉等；有音异形近字：戳—戮。

[考题例析]

例3（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）

A. 雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林

B. 安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金

C. 跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末

D. 坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚

【解析】答案：B 。本题考查”识记现代汉字的字形”,主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。 A“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。

例4（安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是 （ ）

A ．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B ．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C ．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D ．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

【解析】答案:D。本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。A 项的“波滔”是“波涛”的误用，B 项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。C 项“不黯世事”应为“不谙世事”。

[复习建议]

考查“识记现代汉字的字形”，以客观题形式考查，且都是考查别字，有的放在词语中考查，有的放在句子中考查。一个汉字是音、形、义的结合体。复习中，我们要注意以义定音，以义定形，在要把字形识记与词汇积累结合起来。要特别注意容易混淆的别字，如音同形异字，音同形近字，音异形近字等。还要留意媒体中的错别字，以及自己平时习惯性写错的字。这样复习才会有效。要坚持勤查字典，坚决摒弃网络等媒体滥用汉字的恶习，提高自己对汉字的辨

别与识记能力。如果平时注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累, 得分是不难的。

三、词语

[考查重点]《考纲》要求“正确使用词语（包括熟语）”。词语包括实词、虚词两大类；熟语，包括成语、贯用语、谚语、歇后语等。09年高考18套卷中有13套专门设题考查了词语的正确使用。考题涉及了词语选用、使用正误的辨别等命题形式，一般性实词与虚词、成语等有分别设题的，也有合在一题命制的。

[考题例析]

例5（北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水

A. 遏制 次序善于 B.遏制 秩序 擅长 C.遏止 秩序擅长 D.遏止 次序 善于

【解析】答案：B 。考查词语（实词）的选用。近义实词可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、搭配习惯诸方面辨析。遏制：重点是“制”，控制住/遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C 、D 。善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。第③句，应该选用“擅长”。考生不必逐空选择，只需要选出自己最拿手的两空即可。选择时，组词造句法最为适用，也最为实用。如：维持秩序/按次序入场。

例6（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。

②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?

③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。

A ．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉

C ．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉

【解析】答案：C 。考查现代汉语词语（实词和虚词）的选用。运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。如：共商国是/国事访问；况且„„还/“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号/名誉侵权。

例7（全国卷Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）

A ．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。

B ．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

C ．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。

D ．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。

【解析】答案：B 。考查成语的选用，能力层级为D 级。A ．寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。B ．春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。C ．崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。D ．明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

例8（浙江卷）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ）

A ．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）

B ．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）

C ．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）

D ．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）

【解析】答案：B 。本题考查熟语的运用能力，能力层级为D 级。熟语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。A ．驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合；近义词：答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。名不副实：副，相称，符合。名声或

名义和实际不相符。指空有虚名；近义词：徒有虚名。两者意思不同，故不能替换。B ．打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。直言不讳：讳，避忌，隐讳。说话坦率，毫无顾忌。两者意思相同，故可以替换。C ．画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。两者意思不同，故不能替换。 D．鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。

[复习建议]

词汇的积累，是语文学习的重点，历来是高考语文考查的重点，没有丰富的语汇积累，无从阅读和写作，有的考卷中还命制了两道题来考查。复习中，对于词语的选用，主要靠平时的积累，运用扩词法、造句法、语感法、近义词区别法等进行选择。其中，同音近义词难度稍大，主要从适用对象、范围、词法功能、附加色彩（语体色彩、感情色彩）词义轻重等方面加以辨析，这种辨析，还要特别注意语境的要求。在词汇积累中要养成勤查词典的习惯，要注意比较近义词的细微区别；在阅读中要注意作者所用的词语，采用换近义词的方法，不仅可加深对语句的理解，也可提高自己的语言鉴别力，更为自己积累了词语，这样积累的词语也是最活的，最有用的，可谓一举多得。成语的运用也主要靠平时多积累，熟记其意义和用法。另外还要注意适用范围和对象（如“明日黄花”、“春秋鼎盛”）是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。

四、标点

[考点要点]《考纲》要求考生正确使用标点符号，09年高考语文卷18套有中重庆、山东、湖北3卷专门设题予以考查。

[考题例析]

例9（湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）

A ．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B ．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。

C ．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D ．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

【解析】答案：D 。 A.是陈述句，所以句末应该用句号；B. 冒号统辖范围应该到句末，所以“如”后冒号应该删去；C. 括号应在引号外。

例10（重庆卷）阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)(4分) （ ） 看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是——② 小朵。忘记了我们是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两人⑥ 诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩ ，小朵别号“金箍棒”⑾，大家都亲切地叫她——⑿棒妹儿。

(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是 ；不能删去的一处是 。

(2)语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是 ；②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是 。

[解析]答案：(1)：④；⑩。 (2)：⑾；⑨。第（1）小题是考查修改病句和关联词语的使用能力。第（2）小题是标点符号的使用能力，考查了引号和破折号的应用。其中①处和⑤处属于引号用途的引用，⑾处是引号用途中的“表特殊含义”。 ②处和⑿处属于破折号用途中的“语义停顿”，⑨处属于“解释说明”。

[复习建议]

对标点符号的考查，在《考纲》中有明确的要求，但多数试卷中没有专门设题考查，是否进行专项训练，可根据各省(区市) 的《考试说明》来确定。即使没有专门设题考查，对标点的复习也要予以重视，要明确了解常见标点符号的基本用法和意义。因为写作中明确要求“标点正确”。平时阅读都要注意体会标点符号的作用；写作中，要注意正确使用标点符号，并注意书写的规范。如果一篇文章的标点符号一塌糊涂，不仅影响内容的表达，还直接影响作文评卷的得分。

五、病句辨析

[考查要点]

考点要求“辨析并修改病句”，其常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或敷余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。09年18套卷中，除上海、福建两套卷没有专门设题外，其他16套都以选择题形式考查了辨析病句的能力。

[考题例析]

例11（全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A ．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

B ．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”

C ．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。

D ．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

【解析】答案：C 。考查辨析语病的能力，能力层级为D 级。A 项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B 项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。 D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等；考生可采用提取主干法（如B 项）、语感审读法（如D 项）来初步判别。

例12（湖南卷）下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既溶入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮。

B ．大学毕业生不应该只是关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

C. 小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。

D ．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。

[解析] 答案：C 。A “获得了群众的好评如潮”，句式杂糅。B“作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务”中，有并列不当的成分。D“作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰, 爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬”，谓语与宾语不搭配。

[复习建议]

“辨析并修改病句”是一个常考题，也是复习的难点。解答这一类题，不仅要语法知识，还要有良好的语感。复习中，要适当了解一点语法知识，适当做一些病句辨析训练题，可先做分类辨析训练，再做综合辨析训练，以提高对《考纲》中提出的6种常见病句类型的辨析能力。要注意的是在做题中要注意修改，要多读修改后的语句，而不要去多读那个病句。否则，就不利于良好语感的形成，反而破坏自己的好语感，而产生病句多疑症。同时，在平时的阅读中也注意辨别，也写作中注意不写病句。这多管齐下，才能提高自己的“辨析并修改病句”的能力。

六、语言表达连贯

[考查要点]

考点要求：语言表达正确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。09年高考中，语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体，设题考查的试卷多放在主观表达题中考查。“语言表达连贯”作选择题考查的有8套卷，其中湖南卷是将连贯与对联知识结合在一起考查。

[考题例析]

例13（全国卷Ⅰ）依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

A ．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④①

C ．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③

【解析】答案：B 。考查语言表达的连贯能力，能力层级为D 级。首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除C 和D ，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天

赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A 。要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；①照应后文“狗成为人的得力助手”）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；注意用排除法。

[复习建议]

语言表达连贯，要注意连贯的基本要求，一是陈述对象的一致，二是前后内容的照应，三是结构形式的一致。复习中，要了解这些基本要求，加强训练。连贯的实质，是“言之有序”，阅读中，要关注语段内的连贯有序问题，写作中，也要注意这一点。连贯题有衔接题，也有排序题，解答时，衔接的问题，要分析所给语境语段与所列选项语句的特点，进行排选；排序题，要先从打乱了语序句中找出第一句，这是关键的一步，找出这一句的方法，首先要辨别所给语句是记叙性的，还是议论性的，或是说明性的；再看它们是围绕一个什么话题或中心来写的，还可看有没有标志性词语；解决了这些问题，最后才排序。复习中，要掌握这些基本的方法。做题中，要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。

七、文学常识与名句名篇

[考查要点]

“能识记常见文学常识”，包括“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”与“识记文学体裁常识”等；能“默写常见的名句名篇”。09年18套卷中，有北京卷、重庆卷、湖北卷、江西卷和上海卷5等套中出了“识记常见文学常识”的试题；其中北京卷以选择题形式命制，其他卷都以填空题形式出题，且与名句名篇默写在一个题号内。“默写常见的名句名篇”考点，18套卷，每套都出了试题来考查，而且都考查了古诗和古文的默写。

[考题例析]

例14（全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）子曰：“知者不惑， , 。”（《论语·子罕 》）

尔来四万八千岁， 。西当太白有鸟道， 。 ，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）

（2）屈心而抑志兮， 。 。固前圣之所厚。（屈原《离骚》）

羽扇纶巾，谈笑

间， 。 ， ，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

【解析】答案：（1）仁者不忧，勇者不惧/不与秦塞通人烟/可以横绝峨嵋巅/地崩山摧壮士死。（2）忍忧而攘诟/伏清白以死直兮/谈笑间樯橹灰飞烟灭/故国神游/多情应笑我。本题考查对名篇名句的默写，能力层级A 。考生在日常学习之中加强记忆，不仅对一些必背语段要熟练掌握，而且可外还得适当延伸。

（1）句中注意“峨嵋”“巅”“崩”“摧”等字的写法。（2）句中注意“攘诟”“樯橹”“灰”等字的写法。

例15（湖南卷）古诗文默写。（6分，每空1分）

（1）古文默写。（必须默写）

自疏濯淖污泥之中, 蝉蜕于浊秽, 以蜉蝣尘埃之外, 不获世之滋垢, 然泥而不滓者也。________________ ，_____________________________(司马迁 《屈原列传（节选）》)

（2）古诗默写。（任选一首诗）

①___________, _________________________。___________________, ___________________.盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。(杜甫 《客至》)

②_______,__________。_________,__________.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ (陆游《书愤》)

[解析] 本题考查对名篇名句的默写能力，能力层级为A 级。答案：（1）推此志也，虽与日月争光可也（2）①舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 ②早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

[复习建议]

是否复习识记文学常识，可根据各省市区的《考试说明》来确定。要复习的话，可将所学教科书中的出现的著名作家、国别及代表作集中疏理出来，制成表，予以识记复习。范围不需要拓展。对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。只有明白了这一点，复习起来才有强大的动力。在名句名篇默写的复习中，要把指定背诵的篇目，再一一背诵一遍。对每一个篇

目，可按先朗读，再背诵，最后默写的顺序进行。对于自己默写中出现别字、错字的语句，要单独把正确的语句摘录下来，时常看看，过几天，再默写一遍。这样，可提高识记的效率。