[生命与和平相爱]教案
《生命与和平相爱》教案
教学目标：
1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
2、学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。 3、了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的民族精神。
教学重点及难点：
1、在短时间内快速阅读准确捕捉有价值信息。
2、引导学生探究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。
教学步骤：
一、激情导入
同学们，你们知道伟大革命导师马克思，科学巨匠爱因斯坦，心理学学大师弗洛伊德，艺术大师毕加索等是哪个民族的人吗？（生答）
对。他们都是犹太人。
那么，犹太人为入什么会取得如此辉煌的成就?今天，让我们从一个普通的犹太青年身上来寻求答案吧。 二、出示本节目标
1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
2、学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。 3、了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的民族精神。 三、整体感知
自学指导（一） 1、自由朗读课文。
2、用合适的工具书查生词。 3、学习生字词。 自学指导（二）
1、作者在文中写到了戴维的那些语言成就？（小组交流讨论发言）
四件事：1、阅读中文长篇小说 2、流利的普通话
3、美国汉语水平高等级考试取得了优异的成绩 4、还掌握了多门外语
板书：杰出的语言才能，优秀的犹太青年
2、戴维为什么能够取得这么出色的成就？（小组讨论交流发言）
明确：是戴维的家庭造就了他出色的才能。
3、戴维的家是个什么样的家庭呢？从文中找到相关的描述。
明确：亲情，和谐朴素而有克制，彼此关切，能细致地欣赏对方的好意；父母都有教育背景。是这样的家庭氛围给了戴维处世的条理性和思维的独立性，向难题进攻的巨大韧性和耐力。
板书：和谐的家庭氛围，爱而不溺的教育 四、深入品析
犹太的民族精神探寻 自学指导（一）
阅读课文§10-§11，思考：最能体现犹太民族精神的句子是：
这种古老的，然而人类永远需要的声音，使我忽然发现，正是对生命不衰的热爱和对
和平执著的祈祷，支撑着犹太民族不断战胜人类所能承受的最大苦难，使他们更加珍惜家庭和亲情， 重视知识、教育和文化，也更重视为自身的发展开创更理想的环境。
板书：热爱生命，祈祷和平 自学指导（二）
阅读课文§12—14，思考：12岁那年戴维写下一个“愿望”。请你发挥想像，说一下戴维会写下什么愿望呢？：
1、珍惜生命，热爱生活。
2、不要让硝烟打碎我们的梦境。 3、和平需要你我共同参与。 4、和平的年代，友善的相处。 5、同护一片蓝天，共享一份和平！
小结：生命与和平相爱，才造就了马克思、达尔文、爱因斯坦和千千万万个戴维这样杰出的人物。 五、总结写法：
作者在犹太会堂中找到了犹太的民族精神，找到了戴维何以如此出色的原因：由于祖先的辉煌和千百年来的屈辱史使犹太人具备了热爱生命与和平的民族精神，这种精神孕育了犹太家庭和谐的气氛，而这种气氛又造就了杰出的犹太人。作者在写作时将这个探究的过程倒过来写，个人——家庭——民族。这种写作的手法叫做：以小见大。 附 板书设计：
生命与和平相爱
铁凝 个人 戴 维： 杰出的语言才能，优秀的犹太青年
家庭 戴维的家庭： 和谐的家庭氛围，爱而不溺的教育 民族 犹太民族精神 热爱生命，祈祷和平
以
小见大
激发无限创造力生命与和平相爱