小学教师上课要求
小学教师上课要求
一、各科教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口，等待学生进入教室坐好后，再进入课堂上课。
二、各科教师要准时上下课，不拖堂、不误课，上课期间不接待家长，不得接打电话，不得随意离开课堂。
三、各科教师上课要站立讲课，学生写作业时，教师要巡视，重点辅导学生，并多做当面指导。
四、各科教师要紧紧围绕教学目标，更要安排好教学结构，突出重点，突破难点，体现训练点。
五、各科教师要充分利用电教等多媒体的教学手段，讲练结合，以训练为主线，教给学生学习方法，逐步培养学生独立自学的能力。
六、要把民主引入课堂，鼓励学生大胆争论，调动学生的主动性，激发学生的兴趣，体现学生为主体、教师为主导，让学生充分利用一切感官、动手、动口、动脑。为学生创造生动、活泼、轻松的课堂气氛。
七、各科教师要充分利用课堂有效时间，提高四十分钟的利用率。挖掘教材的德语因素，潜移默化中陶冶学生的品格，提高学生的综合素养。
八、设计课堂练习时，是注意层次性，练习步骤明确，方法得当，让各类学生都能循序渐进。
九、各科教师要严格教学进度完成教学任务，不得擅自删减教材内容，也不得为赶进度而马虎从事教学。
十、各科教师是严格按照课程表上课，因临时有事需要调课，事后要
补课。任何教师不得擅自更改课表，以保证正常的教学秩序。
十一、各科教师上课要讲普通话，吐字要清楚，语言规范，准确精炼，适合儿童特点。教态自然大方，衣着庄重朴素，做到为人师表。 十二、板书要精心设计。要概括精炼，条理清楚，书写整齐，不写错别字，不写不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的草体字，一律用楷书。
十三、各科教师上课时要随时矫正学生的坐姿、握笔姿势、站立回答问题的姿势和朗读时持书与双目的距离，以保护学生的视力。
十四、布置课后作业前，教师要讲清难点，帮助学生扫除障碍，作文要先指导再练笔，其它各科尽量做操作性和实验性的作业。