2014年10月份国际汉语教师资格考试模拟试卷

绝密 ★ 启用前 C 、“三从” D、“四德”

5、（ ）思想认为人类社会在大自然中生成并发展，是大自然的一部分。

2014年10月份ITA 国际汉语教师资格考试试卷

A 、“阴阳五行” B、“天人合一” C 、“中和中庸” D、“修身克己” 总分：200分 考试时间：9：00-12:00

6、佛家三宝是指（ ）。

注意事项：1、请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 A、道、正、净 B、佛、法、僧 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 C 、佛、道、释 D、佛、正、净 7、十六世纪中叶，（ ）在中国绘制了“世界地图”。

A、利玛窦 B、顾炎武 第一部分 中国文化

C 、张 骞 D、郑 和 一、填空题（每空1分，共10分）

8、中国传统的五礼之首是（ ）

1、八卦图共分为两种：一种为先天八卦，相传是_________的创作；另一种为后天八卦，相传A 、吉礼 B、军礼 是_________的创作。

C 、嘉礼 D、宾礼

2、儒家的价值取向主要体现在以“仁”为核心， “_________”为准绳。

9、历史上最早给风水下定义的是（ ）

3、在封建社会里，政治和权力的最高代表是_________伦理权威的最高代表是_________。 A 、郭璞 B、范宜宾 4、中国禅的初祖是_________。

C 、老子 D、孟子

5、佛教的两个流派分为：________ _________，__________________。

10、东晋（ ）西行求法，到达印度，尼泊尔，斯里兰卡等地，由海路回国。历经15年，6、佛家里的六根指的是：眼是视根，耳是听根，鼻是嗅根，舌是味根，_________是触根，_________30余国家，著《佛国记》。

是念虑之根。

A 、玄奘 B、义净 二、单项选择题（每小题只有一个正确答案，多选、错选均不给分，每小题1分，共10分） C 、圆仁 D、法显

1、《入唐求法巡礼记》是_________的作品。 三、多项选择题（每小题有两个以上正确答案，少选、错选均不给分，每小题2分，共10分）。 A、空 海 B、园 仁 1、按文化的内容常把文化分为以下几类（ ） C 、鉴 真 D、玄 奘 A 、物质文化 B、行为文化 2、下面哪项不是“五经”的范畴（ ）

C 、制度文化 D、观念文化 A ．《诗》 B、 《书》 E 、交际文化

C ．《乐》 D．《春秋》 2、文化定势的特点（ ）

3、北宋“理学四大家”是（ ）

A 、过分简单化 B、不加鉴别的判断 A 、二程、张、王 B、 周、张、二程 C 、以偏概全 D、有影响力 C 、李、张、二程 D、 赵、张、二程 E 、在一定条件下可以改变

4、（ ）是一种“身份取向”。

3、属于佛教著名石窟的有（ ）

A 、“三纲” B、“五常”

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A 、敦煌莫高窟 B、麦积山石窟 C 、洛阳龙门石窟 D、大同云岗石窟 E 、地中海石窟

4、道教的思想主要来源于（ ）

A 、儒学 B、老庄的道学 C 、原始民教 D、民间巫术 E 、神仙思想和方术观念

5、按照习惯，仙可以分为哪几种（ ）

A 、天仙 B、地仙 C 、神仙 D、人仙 E 、鬼仙

四、判断题（判断对错，正错的打“√”錯误的打“×”每小题1分，共5分） 1、中国四大名著《水浒传》原作者为吴承恩。（ ） 2、佛教名山中的峨眉山为普贤菩萨的道场（ ） 3、依照五行相生相克的道理，土生木，木生火。（ ） 4、生活习惯中常说的子时指的是半夜01：00——03：00（ ）

5、《周礼》、《仪礼》、《礼记》是古代各朝制订礼仪制度的经典著作，被称为“三礼”。（五、简答题（每小题5分，共15分）

1、道教宗教学术思想的形成，简单地把它归纳分类做四个来源

2、简述思维方式的含义及中国人与西方人思维方式的差异。

3、文化定势在跨文化交际中的价值及弊端。

第二部分 现代汉语基础知识

一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 1、 下列短语中，属于并列短语的是 （ ）

A 、唱歌跳舞 B、端正态度 C、优秀作文 D、上山采药 2、“首都北京”是 （ ）

A 、主谓短语 B、连谓短语 C、同位短语 D、联合短语 3、“看三本”和“看三次”是 （ ）

A、中补短语、中补短语 B、动宾短语、中补短语 C、中补短语、动宾短语 D、动宾短语、动宾短语 4、下列句子中，属于兼语句的是 （ ） A、我希望他来。 B、我知道他来。 C、我同意他来。 D、我推选他来。 5、下列短语中，属于动宾短语的是 （ ） A、发表论文 B、桌子椅子 C、船长老张 D、超级女生 6、下列疑问句中属于是非问的是 （ ）

A、唱歌的是哪些人哪？ B、简单地说还是详细地说？ C、又是蒋玉菡那些人哪？ D、你愿意不愿意去？ 7、“再说也没有用”这个句子的结构类型是 （ ） A、紧缩复句 B、一重复句 C、单句 D、多重复句 8、下列句子中，属于条件复句的是 （ ） A、多读多写，作文就会有进步。

B、知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 C、不是鱼死，就是网破。 D、那个声音很低，不过很耳熟。 二、分析题 （共2题，10分）

2

）

（一）写出下列短语的结构类型，写在后面括号内。（共4题，每题1分，共4分） 1、非常骄傲 （ ） 2、热爱祖国 （ ） 3、桌子上 （ ） 4、内容精彩 （ ）

（二）分析下列加点词的词性，写在后面的括号内。（共6题，每题1分，共6分） 1、他喜欢鲜花 （ ） 2、他在家里学习 （ ） 3、正确想法 （ ） 4、他修理电器 （ ） 5、纯真的童年 （ ） 6、她很高兴 （ ）

三、修改下列病句并分析错误原因（共8题，每题2分，共16分） 1、刚才你说谁同学是法国人？

2、我们要出发了，你应该把自己的东西收拾。

3、这个问题在领导和群众中广泛引起讨论。 4、上台表演不仅要功夫好，还要心理状态好，切忌不能过于紧张。

5、他一连睡眠了十二个小时。

6、这本书与那本书悬殊十元多。

7、在老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。

8、球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。

四、简答题（共2题，8分）

1、改正下面病句，然后回答“把”字句有什么特点。（3分） A、我把这个病人苏醒过来了。

B、我们把这个病人不抢救过来不休息。

C、我们把一本书买来了。

2、指出下列句子中补语的类型，写在后面括号内。（5分） （1）天已经黑了。 （ ） （2）屋里跑一只老鼠。 （ ） （3）树林里跳一只大老虎 （ ） （4）他高兴得。 （ （5）他的字写得。 （ ）

第三部分 对外汉语教学理论

一、填空题（每空1分，共15分）

1、语言教学与语言学教学的不同之处表现在____________、教学内容、教学原则、_________和教学技巧等方面。

2、 ___________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。

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3、认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是______________。 4、______________指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。

5、教材评估的基础原则是实用性、_________、针对性、______________和______________。 6、通常所说的大写字母“C ”文化（Culture ）指的是 __________________或_________________。 7、设计教学环节要能够体现语言、___ ________和___ ______的规律。 8、替换练习的心理学基础是__ __________。

9、__ ________是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、__ ________共同构成学校教学内容的主体。

二、选择题（每题1分，共10分） 1、总体设计的根本任务是( )。

A 、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案 C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定

2、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是( )。

A 、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》 3、功能法产生于( )。

A 、30年代的苏联 B、40年代末的美国 C 、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧

4、认知法产生于( )，其语言学理论基础是( )。 A 、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大

E 、结构主义语言学 F、社会语言学 G、转换生成语法 H、系统功能语法 5、国内少数民族的汉语教学属于：( )

、母语教学 B、外语教学 C、第二语言学习 D、对外汉语教学

6、《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是：( )

A 、王还 B、邓懿 C、吕叔湘 D、周祖谟

7、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是：( )

A 、《基础汉语》 B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》 8、对外汉语教学四大环节的中心环节是：( )

A 、总体设计 B、教材编写 C、课堂教学 D、语言测试 9、在课堂教学中，一个教学环节是由若干个( )组成的。

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A 、教学技巧 B、教学步骤 C、教学单位 D、教学对象

10、对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是( )。 A 、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末 三、术语解释（每题5分，共10分） 1、文化休克：

2、迁移：

四、偏误分析（每题5分，共15分）

1、试分析“我每天晚上都散步散步”这个句子的偏误成因，并加以改正；再简要说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法

2、举例说明对外汉语教学中词义解释的方法（至少三种）

五、教案设计（50分） 综合教案设计题

根据下面的课文，设计一份综合课教案。 （教学对象：初级班；课时：45分钟） 老王是个老烟民。从二十年前开始, 就抽烟了。

最近, 他咳嗽得很厉害。医生叫他不要吸烟了。他决定戒烟。到今天为止，他已经一个多月没吸烟了。有时，他也很想再抽一口。昨天，他的朋友给他一只烟，老王接过烟，闻了闻，又还给了他。老王说：“我答应过医生，再也不吸烟了。” 为了您和他人的健康，我们大家都应该戒烟！

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