为我们生活服务的人
为我们生活服务的人
教学内容
粤教版教科书P45~49
教学目标
1、通过学习,让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务,在日常生活中尊重劳动者,尊重他们的劳动成果。
2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。
3、能用恰当的方式表达自己对劳动者的感谢。
教学重点
1、通过学习,让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务,在日常生活中尊重劳动者,尊重他们的劳动成果。
教学难点
1、通过学习,让学生感受到幸福的生活离不开劳动者提供的服务,在日常生活中尊重劳动者,尊重他们的劳动成果。
2、初步树立为他人服务是一件快乐而有意义的事情的意识。
课时安排
本课题分两个课时开展教学,本节课是第一课时。
活动准备
教学过程
活动一:看一看
观察44页插图,说说这顿早餐包含了多少人的劳动呢?说说看吧!
小结:想不到一顿小小的早餐就需要多种行业的劳动者付出辛勤的劳动,而各行各业的劳动者都是为我们服务的人。
活动二:写一写
一顿早餐已经需要这么多劳动者付出辛勤的汗水,那印刷出一本书?救治一个病人?播报一条新闻„„需要多少种劳动者呢?
在日常生活中,还有哪些人为我们服务?以小组为单位,看看哪个组在1分钟内写得最多。 小结:通过讨论我们知道了,只要留心一下就会发现有许多人在为我们默默地服务。 活动三:说一说
假如没有了他们中的任何一种选择行业我们的生活会怎能样?
(1)说说你所知道的“为我们服务的人”的故事。
(2)如果没有这些人,我们的生活会怎么样?
活动四:谢一谢:
既然他们对我们如此重要,我们应该怎样感谢他们呢?请同学们拿出练习本,写出你想对他们说的话。
给我们周围的“为我们服务的人” 写感谢小语。
劳动者没有高低贵贱之分,只要他是自食其力,用自己的劳动能给他人的生活带来方便,那么他就是一个值得尊敬的人。我们都要跟他们说一声“谢谢!“
活动五:评一评:
同时也要尊重他们的劳动成果。看书本48页,他们这样做,对吗?假如你在现场,你又应该怎样做呢?以小组为单位,等会请代表说说。
观看第48页图片,评一评“他们这样做,对吗?”
小结:我们在尊敬劳动者的同时,也要尊敬他们的劳动成果,
活动六:演一演:
假如你是一名劳动者,你应该如何为他人服务呢?
假如你一名导游„„
假如你是一名酒楼服务员„„
现场表演“为他人服务的片段”,如导游、酒楼服务员、救生员、交警等等。
课后作业:
采访我们身边的“为我们服务的人”,了解他们的生活状况,并填写采访提纲。可以采访我们父母。
板书设计:
为我们生活服务的人