如何让孩子拥有获得快乐的能力,很简单,就一个方法,终身受用!
看到一个问题“孩子放学回家，家长第一句话是什么？您知道这对孩子的影响或许会很大吗？”，我回忆了下平时自己的习惯，再和孩子核对了下，最后确定，我每天放学见到孩子的第一句话是：今天开心吗？！
我觉得这句话挺好，好就好在：它符合我们夫妻对孩子一贯的教育，以及自己对孩子最初的期望。那么快乐怎么来呢？给孩子好吃、好喝、好玩就行？不，这些都是短暂的快乐。真正的快乐来自内心，父母要教会孩子学会获得快乐的能力。
我儿子今年8岁，从小我就经常和他说：“生活需要乐观，而乐观的基础是辩证法。任何事情都有两面，好的一面和坏的一面，它们同时存在，就看你要看哪一面。习惯看好的一面，你就会快乐，快乐的源泉会不断从内心冒出来，这份快乐不会被任何人夺走。”
但从小就被我灌输辩证法的儿子，有时候遇到困难也会痛苦的难以自拔，他会哭丧着脸来找我：“妈妈，这件事，我觉得没有一点好，我看不到它好的一面，我讨厌它！”，这时候，我们一般会这么聊一会儿：
我：宝贝儿，发生什么事了？
儿子：妈妈，我最喜欢的变形金刚不见了！我找了整整2天，它真的没了！（哭）
我：你能自己一个人独立找2天啊，真厉害，让妈妈刮目相看！你怎么不来找我们帮忙呢？
儿子：我想我应该能找到的。可我真的找不到它了，它永远离开我了。
我：宝贝儿，你回忆下，你最后把它放哪儿了？跟妈妈详细说一下好吗
儿子：我周三做完作业，玩了会儿变形金刚，然后把它放在我床头柜上，就去骑时速单车了，回来后累了，就直接睡了。第二天放学回家，做完作业，我想再玩的时候，发现找不到了。我在床周围找了一圈，床底下，床头柜底下都看了，还是没有。这时爸爸叫我去打鼓，我想先打鼓，再慢慢找吧。打完鼓我忘了，没再找。周五，我在学校就一直想这事，还特意在学校就把功课都做完，放学后，一回家我就开始找，还是没找到，我还去客厅找，沙发底下找，甚至书房都找了，还是没有，那时候我就想和你们说了，但看你们都在忙，我就想待会儿再说，可后来又忘了。今天已经第三天了，我大概永远找不到变形金刚了，而且过了那么久，你们应该也找不到了。
说完，儿子瘪瘪嘴，又想哭了。
我坐在他旁边，耐心听他讲完，说：宝贝儿，你描述的好详细，找的也仔细，连沙发底下都找了，考虑的很周到！而且你还非常体谅爸爸妈妈，看到我们在忙，虽然很想请我们帮忙，但你还是忍住了，爸爸妈妈很感谢。所有这些都让妈妈觉得你长大了，为你骄傲！
听我夸完，儿子心情好了很多，情绪也平和下来。
我：现在你已经花了很多时间去认真找变形金刚，还是没找到，任何人碰到这样的事都会不开心，但事情已经发生了，你想想，除了伤心外，这件事就没有让你收获的地方吗？
冷静下来的儿子认真想了想，说：嗯～～，虽然这次我丢失了变形金刚，但我知道以后玩具玩好了不能随手乱放，要放回玩具箱，否则很容易找不到！另外，虽然我现在没找到它，但我没拿出去过，总还在家里的，以后如果找到了，就是惊喜！象我这次在找变形金刚的时候，在床底下找到一个我一直想要，但我忘记我已经有了的玩具，现在就不用再买了！
说完，儿子给了我一个明朗的笑容，跑去玩了。
我希望孩子快乐、善于找到快乐、拥有积极、乐观的心态、不纠缠在已经发生、无法改变的事情上、向前看，所有这一切都建立在教会他寻找快乐的智慧——辩证看问题。只有真正懂得了凡事都有两面性，生活才永远有希望，有希望的生活是幸福的。
最后，把昨天我的老师说的一段话作为结束语：你培养一个健康、聪明的孩子是很容易的，但要培养一个快乐的孩子是很困难的，小婴儿都是很快乐的，但到了7-8个月的时候他就开始成为一个不快乐的婴儿，到了4-5岁就已经非常不快乐了，这种情况，很多时候，就是没有从小培养孩子获得快乐的能力。
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