[三只小猪]阅读指导课教学设计
绘本阅读指导课《三只小猪》
绘本解读：
《三只小猪》是英国流传下来的故事，由英国作家约瑟夫. 雅各布斯编写的。三只小猪在妈妈的千叮万嘱下离开家，开始盖自己的房子。老大懒惰，老二贪玩，它们分别盖了间草屋和木屋匆匆了事，只有老三牢记妈妈的叮嘱，盖了一座坚固结实的房子。妈妈的话便是生活的智慧与真理，老大和老二是愚钝的，因为它们不听妈妈的叮嘱，而老三能守护自己和哥哥们的生命，机智地将大灰狼赶走。
《三只小猪》中老三给孩子们刻画出一个勤劳机智勇敢不畏强敌的形象。让孩子们明白做事情要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法。
教学目标：
1. 师生共读一本书，在阅读的过程中让孩子们体会到读书的快乐。
2. 通过活动培养孩子的观察能力，语言表达能力，想象能力。
3. 感受到老三的勤劳机智勇敢，让孩子们明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法。
教学过程：
一、介绍绘本，导入新课。
二、走进故事，指导阅读。
1. 这就是三位主人公，你们用自己的语言描述一下它们？
2. 师读故事开头“很久以前。。。。。。开始了自己的生活”。
听老师读完后，找出猪妈妈对小猪嘱咐的话？
3. 三只小猪离开了妈妈来到森林里去盖各自的房屋了，请同学们带着这三个问题自由阅读第4—9页（ppt 显示三个问题）。
A ．师：看图，老大现在在干什么？（板书：老大 稻草） 它为什么用稻草盖房子？
于是它怎么做的？（生：它马马虎虎地用稻草盖了一间房子） 它盖得认真吗？从哪个词看出来?
它看着自己的说了一句什么话? 请生读, 齐读。
B ．请你们观察这幅图，说说老二在干什么？（板书：老二 木头） 师：只要把门一安装，它的木头房子就大功告成了。
大家猜猜看，老二盖好房子会去干什么？
你们为什么说老二是出去玩了？
老二非常贪玩，它一心只想把房子盖好了，所以它叮叮当当地就把房子盖好了。
它对自己的房子满意吗？是怎么说的
师：小朋友猜得真对，老二果然去玩耍了。
C ．当老大老二盖好房屋的时候，老三在干什么？（板书：老三 砖头）
师：砖头房可以一下就盖好吗？
这可要花好长时间，它为什么一直坚持着？
从这儿我们可以看出老三非常（生：勤劳）。
过渡：老三房子终于建成了，师生共唱《粉刷匠》祝贺。
播放ppt 恐怖声，大灰狼出场。
D. 师：大灰狼首先来到谁的屋前？
看图说说这时老大是什么表现？你能加上动作说一说吗？ 大灰狼扒开稻草门，凶恶地说：（生读，读出凶狠的感觉）。
咱们的老大害怕极了，说道：（请生读，读出害怕、紧张的感觉）。 师：大灰狼吸了一口气, 引导生学着大灰狼吹一吹。
房子就这样被。。。。。。（板书：吹倒了）。
E. 师：老大急忙跑向老二的房子，并把门紧紧地锁上了。
大灰狼狠狠敲门：男生一起读大灰狼的话, 女生读小猪的话。
大灰狼又吸了一口气，呼地一吹。老二的房子结果怎么样？（板书：吹倒了）
F ：师：它俩急忙跑到老三的房子里。看，它们躲哪儿了？ 大灰狼又来敲门了，它们一起说（生:不开，我们才不开）。
大灰狼用尽全身力气深吸一口气，老三的房子有没有被吹倒？（板书：纹丝不动）
G ．演一演。
H ．师：大灰狼放弃了吗？
如果你是大灰狼，你会想出什么办法？
I. 聪明的小猪发现了大灰狼的诡计，咱们来看大灰狼的表情。 读大灰狼的话。
J. 猜猜看，老大和老二的房子被破坏了，它俩会再盖一座怎样的房子呢？
三．小结。
四．拓展。