再见吧冬天
第一课时
教学内容：1.唱：《再见吧，冬天》
2.动：歌词创编《冬天与春天》
3.拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品。
教学目标：1.通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、
抒情的歌曲。
2.能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3.通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教材分析：
《再见吧，冬天》
这 是一首优秀的儿童抒情歌曲，旋律流畅、优美。全曲由四个方整的乐句组成，一
段体结构，三四拍子，大调式。歌曲前三句节奏完全一样，第四乐句略有变化。由于 相同的节奏较多，学生学唱容易掌握。全曲一共四句歌词，而“再见吧，冬天”这句歌词就重复出现了三次，前三句有个递增的旋律“3 1 5 1”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表现出小朋友对冬季恋恋不舍的心。
教学重点：学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
教学难点：创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学过程：
一、趣味律动，带入情境。
1.生听《雪花飘》的音乐律动进教室。
师：同学们，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放。生机盎然的春天就要来临，让我们一起来跟冬天说一声再见吧。（师放《再见吧，冬天》的范唱音乐）
师生齐说冬天再见，再见吧，冬天！
2.听读唱编，学生歌曲
师：老师想在音乐声中唱着跟冬天说一声再见，请你们听听看，好不好？
师随《再见吧，冬天》的伴奏音乐有感情地朗读歌词一遍。
师：请你们也在音乐声中跟冬天说再见吧。
生：齐声有感情地朗读歌词一遍。
师：老师还想唱着歌跟冬天说再见呢，不过要请你们用身体语言来给老师伴奏。
师唱歌曲一遍，生或拍手或拍肩或摇动身体随三拍子音乐伴奏。
3用分句模唱的形式学唱歌曲。
第一遍学生跟唱
第二遍学生跟师边唱边做柯达伊手势
4.听辨乐句，继续学唱
师：同学们唱得真好！下面老师要考考你们，我唱三句不同的“再见吧，冬天”请你们分别用相应的手势告诉我，你听到的是哪一句。
师奏唱，生用手指表示
5.请学生完整地演唱歌曲，并启发学生用抒情优美的声音演唱，同时加上声势动作，加以伴奏。
6.请学生分组加上打击乐器和伴奏词再唱一遍歌曲。
二、歌词创编
师：我们和冬天说了再见，那也要和冬天相关的事物说再见，老师还想和冰雹说再见呢——再见吧，冰雹！
你想和谁说再见呢？
生：狂风、棉袄„„
师：春天就要来到了，你希望什么快乐呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？请学生分小组讨论，然后汇报。教师设立最佳创意奖、最佳表演奖、最佳组织奖等各种奖项。
三、拓展欣赏
教师展示有关“春”的各类艺术作品
如“春耕”的剪纸，春天的美景图，各种不同字体的“春”的书法作品„„
四、教学延伸
师布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。