大三班家长会内容

淮安生态新城实验幼儿园

2015-2016学年度大三班第二学期家长会

尊敬的家长朋友们，大家好！

我是汪妍老师，首先我代表班级所有老师欢迎各位的到来。在此，我向大家介绍一下我们班级的几位老师：温和细致的李雨琦老师，孩子们称为琦琦老师；富有爱心的胡玲老师；本学期刚加入的实习老师于老师。考虑到为幼儿创设更好的游戏学习环境，为了幼儿更好的发展，我们开学初特建立了我们大三班。由我们四位教师接手管理这个班级，从现在开始到孩子毕业离园，我们的相处只有短短3个月的时间，我们将这三个月的工作看作为一次挑战，而且必须取得圆满的成绩。相聚就是缘，为了让班级幼儿愉快、顺利地度过毕业前的在园生活，下面，我就将大三班本学期的工作，特别是最后一段时间的工作和大家做简单的交流：

一、“视卒如爱子”

日常工作中，微笑是我们的习惯性表情、拥抱是我们的法宝动作、赞扬是我们的口头禅。很快，孩子们就能和我们走到一起，乐意将有趣的事与我们分享、有困难会主动寻求帮助、不爱来园的孩子每天都积极愉快来园等等。另外，在生活中我们也时刻注意给予孩子浓浓的关爱，如：班级先后有几名换牙的幼儿，我们在饮食上、心理上进行细致照顾，并即时地给予换牙方面的知识。为了带好班级，我们每天开班务会，研究讨论班级工作，保证幼儿活动的顺利开展。因为，我们大家想到的就是带好孩子，组织好班级的一切活动。

二、“知己知彼，百战不殆。”

《孙子兵法》中说：“知己知彼，百战不殆。” 意思是说，在军事纷争中，既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险。在此，我们的教育和服务对象是幼儿和家长，我们就要对幼儿和家长进行详细、准确、全面、深入的了解，以进行周密严谨的分析，做出切合实际的工作方案和应对措施，以保证各项工作顺利开展，并获得最终的成功。

1、深入了解

我们几位老师在进班两三天内就能够熟记每一名幼儿的姓名。同时，我们在努力地观察了解每一幼儿的性格特征及各方面的发展状况，每天的活动中，我们都会在每一个环节仔细观察孩子，倾听他们的语言、了解他们的行为、发现他们的闪光点，同时通过个别谈话、小组谈话、集体谈话等方式与幼儿交流互通，增进了解。

其次，对班级常规是组织活动的必要前提。。除了延续班级的原有常规要求，我们还根据现实情况共同制定了一系列新的规则制度，如：制作班级公约，值日生制度，以后我们还会有早操后的天气播报、新闻播报；游戏区结束后的整理信号；游戏币的制作；遇到问题自己先想办法解决，解

决不了时再请老师帮忙；同伴之间的矛盾用协商、讲道理的方法解决，不用动作解决等等。慢慢地，孩子们和我们越来越有默契了，班级常规也越来越稳定了。

2、班级情况分析

本班幼儿32名，他们活泼开朗、聪明好学；生活自理能力较强；有较强的好奇心和求知欲望；有较强的集体荣誉感；大部分幼儿任务意识、责任感较强；能够主动表达表现；学习、生活习惯较好------

具体名单：

生活自理能力较强：陈柯予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、孙可欣、张典、伏韦豪、高梓宸、卢家润、王俊杰、钱雨、陈苏豫、黄国梁、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、张禹涵、韩秉洋

团结同伴：陈珂予、孙振轩、陈苏豫、卢家润、王俊杰、颜紫彤、王星皓、王梓涵、张一涵、周雅欣、王禹博、李忠威、贺子清、刘雨泽、杨智涵、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、陈苏豫、王子浩、曹轩源、伏韦豪、韩雪、钱雨、高梓宸、张禹涵、韩秉洋、韩子阳

任务意识较强：李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、陈珂予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、钱雨、张典、伏韦豪、陈苏豫、卢家润、黄国梁、孙可欣

学习活动认真专注：陈珂予、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、陈苏豫、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、伏韦豪、王星皓、杨智涵、张一涵、周雅欣、王炤棪、卢家润、孙振轩、曹轩源、王俊杰、

自我管理能力较强：陈珂予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、韩雪、钱雨、伏韦豪、卢家润、王俊杰、陈苏豫、黄国梁、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、张禹涵

但是部分幼儿存在一些待以提高的方面：

第一、倾听习惯有待加强；

第二、需要学会如何与同伴交流、相处，如何用语言解决问题和矛盾，如何进行小组合作，增强团队意识；

第三、个别幼儿生活自理能力有待提高，如增快做事情的速度、不拖拉，生活上能自我服务； 第四、个别幼儿任务意识需加强等等。对于幼儿的以上情况，我们班组成员在多次的班务会议中，能统一思想、共同想办法研究工作方向与教育方法策略，并列出一系列计划、步骤以实施于实践中。

三、班级工作的细致管理与展开

1.对幼儿的细致关注与引导

刚进班时，除了发现孩子们身上的闪光之处，我们还发现了一些孩子需要改善的方面，如对于不能客观、正确评价他人，嫉妒心较强的孩子，经过情感体验、冷处理、鼓励等方式的引导，变得越来越温和；对于情绪控制能力较差的孩子，经过谈心——约定——肯定——期望——鼓励等方法循序渐进地引导，她的转变非常令人惊喜；对于好动、爱故意捣乱的孩子通过赏识、鼓励开始有了自我约束的意识；对于不爱说话、对任何事情都漠不关心的孩子，在老师细致的关爱下开始有了笑容，并渐渐融入集体------

2.对家长的尊重、接纳

每一位家长都有其独特的个性及特点，但共同的是他们都想得到老师的尊重与接纳，所以我们每天主动热情地接待家长，对于家长的疑问与不解都能耐心地解答并提供适宜的帮助，如，对于几位没有办理校信通的家长进行口头交流一些任务或通知；对于咨询育儿问题的家长耐心地了解实际情况并共同商讨适宜的方法；对于有特殊请求的家长适时适宜满足他们的需要、对班级工作提出合理建议的家长表示肯定和感谢等等。正因为大家与我们互相信任、愿意积极支持配合我们，所以我们各项工作开展都很顺利。

四、丰富的活动成为孩子成长的阵地。

1. 主题活动安排

本学期我们主要从以下几个主题开展我们的教育教学活动：主题一：准备上小学啦 ；主题二：小问号；主题三：我们在春天里；主题四：人们怎样工作；主题五：环保小卫士； 主题六：“六一”节； 主题七：再见吧幼儿园。

除了我园常规的主题教学活动、区域活动让幼儿在系统的，有趣的，参与性、互动性强的活动中获得知识、培养能力。除此，本学期我班级还开展了一系列丰富、有意义的实践活动，如： “三八节”时的感恩妈妈；“五一”劳动月中引导幼儿积极主动在幼儿园、家中做自己力所能及的事情，培养他们爱劳动的良好品质；为了加强幼儿安全教育，组织幼儿进行安全演习（火灾、地震演习）；以后还要开展的劳动节教育活动，读书节活动，亲子游园会，大班毕业典礼等，让每一位幼儿都能自如、大方地表达表现；班级半日开放活动让家长走进班级，了解幼儿在园生活、学习情况等等。

2、积极开展幼小衔接活动，为幼儿入学夯实基础。

进入大班，大班年级组就制订了切实可行的幼小衔接计划，并逐步实施。如：通过参观小学，幼儿初步了解小学生生活的环境、亲身体验小学课堂等等，促进他们产生进入小学的美好愿望；请幼儿自备水杯并提醒幼儿在适宜的时间喝水、请幼儿自备厕纸等培养幼儿良好的生活习惯，与小学做好衔接；作息时间及活动内容的调整让幼小衔接更具体，如最后两周的集体活动形式、课间十分

钟的合理安排等等；邀请小学老师来园上课，引导幼儿再次体验小学课堂的精彩等等，均让幼儿在实际的活动中拉近幼儿园与小学的距离，为进入小学做好充分的准备。

另外，大班幼儿相对于小年龄段的孩子来说，交往能力较强，但他们却缺乏一定的团队意识，特别是合作意识。这也是现代社会的孩子甚至是许多成人所存在的问题。为了让幼儿在此方面有所提高，本学期我们着重从培养团队意识方面着手，比如，户外体育游戏时，区域游戏时，他们能够自由组成小组，用公平公正的方法产生领导人（游戏的组织者或者裁判）然后再按规则游戏，完全不用老师引导、指挥。幼儿园和家长必须密切配合，共同努力培养。为此，幼儿园必须做好以下几方面的工作。

（1）做好与小学的沟通联系工作。在本学期中，还将组织幼儿开展三八爱妈妈活动，“春游活动”，“参观小学”，熟悉小学环境，了解小学生的学习及生活情况，并因势利导组织幼儿讨论，开展“我要上小学了”的主题活动，让幼儿模拟做一名小学生，激发幼儿上小学的愿望和兴趣。

（2）逐渐改变幼儿生活学习作息时间。小学生每节课需上40—45分钟，要求有意注意的时间较长。根据这点，在大班第二学期幼儿每次学习活动的时间增长到30—35分钟，并注意培养幼儿的有意注意。

（3）对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、书写练习，为幼儿适应小学学习作准备。

（4）培养孩子的任务意识。

其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小组长等。等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等？要想让孩子记住老师交待的一些事，就得提前训练他们，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培养他们了，比如回家让孩子画张画，讲讲今天所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情，要带的东西等等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交待的任务是自已的事，应该自已完成，常常忘记老师要求做的事情，这一点，如果一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪玩不做作业。因此，家长要放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多。

3. 介绍幼儿园大活动：创建省优质园、科学教育现场会。

4.科学馆材料的搜集： 主题活动需要充足的材料供幼儿操作，在材料的收集方面我们能力有限，所以需要家长们的配合和帮助。也很谢谢家长们的配合，在每一次收集废旧物品或者带工具等，

家长们的配合使我们的工作得到顺利开展。本学期科学馆的创设，幼儿对于事物的探索兴趣非常的浓厚，因此科技馆的材料的添设还需要家长搜集制作。我收集制作了一些适合大班这个年龄段的科学材料，我会把图片发在群里的。

五、家园配合的主要事项

1.遵守幼儿园作息时间，按时接送孩子，严格执行接送卡制度。活动室是孩子们游戏活动的地方，请家长没有特殊情况不要随意进入，从小给孩子养成一种规则意识。如有特殊情况老师以打电话或者班级群小窗口的形式告诉我们。同时如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。接到孩子后即离开幼儿园，请不要在幼儿园内逗留、玩玩具，（举例）教育宝宝不在园内随地扔垃圾，相信大家一定能做的，幼儿园的环境会因为您的维护变得更美，更和谐。

2. 经常关注家园信息栏。

相信在座的家长会一定特别想知道孩子每天学习什么内容，以便于在家中能及时地给予辅导和帮助。在“信息栏”里，除了一周的活动安排，上面还会有月常规养成和月工作重点等等。希望您有时间驻足关注我们的家长信息栏。平时孩子的一些活动照片、视频以及孩子们所学的内容，我会定期上传班级群，也请各位家长能多多的去关注我们的班级群。（结合照片讲）

3. 家长预约制度：当孩子在家有了一些特殊的表现时，请您及时与我们交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园里体现出来，这样有利于家园配合纠正孩子的一些不良习惯。点对点、每周2-3名家长。根据你想要了解的情况，我们可以有针对性的进行交流，并且有效地采取有表格记录交流目的、谈话主题、概要。

4. “成长册”的制作。（大致分为参观小学啦，春游、再见幼儿园几个板块）

家长朋友请您注意，孩子们已经成为一名幼儿园的小朋友，很多成长的经历在以后看来都是非常珍贵的，幼儿《成长手册》可以协助家长留住孩子最纯真，最烂漫，最幸福的时刻。QQ 群里我们已经为孩子们准备了许多活动的照片，家长们可以根据主题选一些代表孩子成长经历的照片，洗出来，不用洗太大的，3寸、4寸、5寸都可以，因为有些需要用剪刀把相片剪一下形状，所以洗太大的尺寸也是浪费。张贴在主题那一页在配上相应的文字，也可以将生活中孩子的一些童言稚语或发生在孩子身上的有趣的事情记录下来，这样也有助于老师了解宝贝的可爱。

5. 收集有关科学游戏材料。班级“科学角”材料需要家长配合事项。

这个学期班里在每个活动区都创设科学环境，例如科学区，我们开展“磁铁的秘密”，“放大镜”等活动，孩子们通过环境进行探索。我们努力的为我们的孩子们创设适宜、学习性强的环境，也非常感谢大家的支持，带来了很多玩具和废旧材料，我相信通过我们的努力，孩子们一定会有很多的收获。本学期科学馆的创设，幼儿对于事物的探索兴趣非常的浓厚，因此科技馆的材料的添设还需要家长搜集制作。我收集制作了一些适合大班这个年龄段的科学材料，我会把图片发在群里的。

6. “大班毕业典礼”事项（亲子节目的配合与练习）

六、家委会发言

家委会工作配合（介绍家委会基金使用明细及春游相关事宜。）

最后，将以一首小诗最为本次家长会的结束语：

《一个孩子向前走去》

美国 惠特曼

有一个孩子每天向前走去，

他看见最初的东西，

他就变成那东西，

那东西就变成他的一部分……

如果是早开的紫丁香，

那么它就会变成这个孩子的一部分；

如果是杂乱的野草，

那么它也会变成

这个孩子的一部分。

一个孩子一天天地向前走去，

长大了，很有知识，

很有技能，

还善良和有诗意，语言斯文……

同样是长大，那会多么不一样!

我们的孩子正在不停的向前走去，我们指引他看到了什么呢？是真、善、美，还是丑与恶？

我们都希望孩子最初看见的是很多积极向上美好的东西，那么这些东西都将成为孩子的一部分。所以，我们要尽我们所能让他们看到和感受到宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱……这些美好都将将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。

这首诗的含义是，一个希望优秀的人，是应该去亲近能使其更加优秀的精英气质和环境的，而能够给予孩子“紫丁香”还是“杂草”则是我们作为家长的责任。

最后，再次感谢各位家长在几年来对班级工作的支持与配合，谢谢大家，同时也祝愿在座的所有家庭幸福美满，所有的孩子健康快乐成长！