初中生古代诗歌鉴赏能力提高的研究
初中生古代诗歌鉴赏能力提高的研究
东新中学 刘银银
一、研究的目标 :
由于社会环境、人文环境、语言环境的变迁,普通读者尤其是中学生,鉴赏古代诗歌仍有一定的困难。作为每年的中考专项,古代诗歌的鉴赏正日益受到大家的重视。不过从每年的中考成绩看,古代诗歌鉴赏得分不高。虽然花的时间不少,但收效甚微。究其所以,固然和中学生的知识面狭窄、人生阅历不足有关,但最为主要的是学生根本没有进入题中的诗歌,没有真正读懂诗歌,导致鉴赏评价雾里观花,难中要害。可以这样说,因为没有读懂,所以鉴赏评价就无从谈起。因此,培养读诗兴趣、掌握一定的鉴赏技巧、提高鉴赏能力,也就显得愈发重要。这也是当前语文教师在诗歌教学中义不容辞的责任。
二、研究内容、假设:
一、赏析诗歌语言。古诗鉴赏的首要环节是赏析诗歌语言。我们可先从关键词语入手,体会诗歌语言准确性、生动性、形象性的特点。 二、赏析作品形象与表达技巧。鉴赏作品中的形象,它包括人物形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,来理解形象的典型意义。三、要注重赏析诗歌的表达技巧,包括修辞方法,写作手法,表现技巧,以此来分析含义,探究作用. 四、评价作品思想内容,也是最重要的,是要评价作品的思想内容,包括概括主旨、简析作品的思想意义。
三、研究的思路:
让学生认识到学习古典诗词意义,产生并保持学习的热情,进而养成基本的欣赏能力。在古典诗词课堂教学中,就要实现教师与学生、学生与作者思想与思想的碰撞、情与情的交融,操作中可以选择以下几个方面作为突破口:一、从内容上入手, 二、从课堂形式上入手, 三、从其它方面入手(从题目切入 , 从背景入题) 。当然,要做好诗歌鉴赏应该还有更多更好的途径和方法可以借鉴。
四、研究方法:
1、文献法
2、材料分析法
3、讨论法
4、经验结法
5、个案研究法
五、拟形成的成果:
1、培养学生浓厚的兴趣,激发学生主动参与的积极性和创造性。
2、提高学生的欣赏能力,认识到学习古典诗词的意义。
3、赏析古诗词,帮助写作。