生命活动的调节
第四章 第一节
本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！
一、选择题
1．2011·广东深圳一模关于植物激素生理作用的叙述，正确的是
A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α－淀粉酶
C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟
解析： 植物激素具有调节作用，不会直接参与细胞内的生命活动；脱落酸不能促进细胞分裂；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，成熟的果实中含量较多。
答案： B
2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是箭头表示单侧光
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析： ①中匀速转动琼脂块a、b中所含生长素的量相同，放在去掉尖端的胚芽鞘两侧，应直立生长；②是外源生长素，并分布不均，将向右弯曲生长；③被锡箔小帽盖住尖端，尖端不能感光，将直立生长；生长素不能透过云母片，因而④将直立生长；⑤中背光侧生长素含量高，将向右弯曲生长；⑥中生长素不能运至其作用部位，将不生长、不弯曲；⑦是旋转盒内植物，植物可均匀受光，应直立生长；⑧是旋转整个装置，盒内植物只能从小口处受光，将向小口处弯曲生长。
答案： D
3．下列哪项能够说明生长素作用的两重性
A．成熟的植物组织对生长素的敏感程度较小，幼嫩植物组织对生长素的敏感程度较大
B．同样浓度的生长素溶液，对单子叶植物与双子叶植物的效果不同
C．植物茎尖在单侧光照下，向光源弯曲生长
D．横放的植物根尖发生向下弯曲生长现象
解析： 考查理解能力。生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长。横放的植物根尖，近地侧生长素浓度比较大，生长速度慢；远地侧生长素浓度比较小，生长速度快，所以发生向地弯曲生长。可以说明低浓度生长素可促进生长，高浓度生长素能
抑制生长。
答案： D
4．根据所学知识判断，下列说法正确的是注：为不透光的锡箔帽和锡箔套
A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
D．图中弯曲生长的是①③⑤
解析： 探究胚芽鞘感光部位，实验的自变量是遮光部位，通过遮光处理，能否产生向光弯曲生长说明所要探究的问题；要探究植物产生向光性的外因应设置①③对照；要探究植物产生向光性的内因，应设置②③，还需进一步证明尖端产生了生长素；图中①胚芽鞘均匀受光，直立生长。
答案： A
5．如下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块灰色方框做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块方框表示中含有生长素的是
A．琼脂块A和B B．琼脂块C和
D
C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D
答案： C
6．如右图所示白杨树的主干上端，①②③④分别为其生长正常的侧芽。自然条件下，四个侧芽中生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是
A．①① B．②①
C．③④ D．④①
答案： A
7．2011·成都七中月考为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 解析： 本题考查生长素的发现过程的实验设计思路。实验的目的是验证胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质，因而实验的设计思路应是未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一侧，观察胚芽鞘的生长状况。
答案： C
8．2011·黄冈中学月考如图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述中，正确的是
A．若将植物放入太空舱中，其不再具有顶端优势
B．侧芽b产生生长素，能促进顶芽的生长，抑制侧芽a的生长
C．幼苗在均匀光照下表现出顶端优势，在单侧光照下可解除顶端优势
D．打顶后，首先发育成枝条的是侧芽a
答案： D
9．2013·湖北省补习学校联合体大联考从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是
A．感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向下端运输
D．生长素能促进胚轴切段生长
答案： D
10．对燕麦胚芽鞘进行如下图所示的处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的
A．有单侧光照射时仍直立向上生长的是①
B．给予右侧光照射时，弯向光源生长的是②④
C．单侧光照射时，不生长也不弯曲的是③⑤
D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照射，生长情况是向右弯曲生长
解析： 生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有光线的刺激，则可进行横向运输，但在其下部则不能进行横向运输，只能由上向下运输。胚芽鞘中生长素分布多的部位细胞生长快，因此它弯向光源生长。琼脂块实际上起物质传递的作用，是一种中介物，用以判断是否有化学物质的生成及该物质的作用。若将胚芽鞘放在匀速转盘上，即使以单侧光照射，生长素的分布也是均匀的，不可能弯向光源生长。
答案： D
11.
如右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为
A．a和b
B．b和a
C．b和c
D．c和b
解析： 本题主要考查生长素生理作用特点的有关知识。顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。植物顶芽形成的生长素，通过极性运输向下运输，大量积累到侧芽部位，使侧芽生长受抑制。因此，就生长素浓度而言，侧芽处大于顶芽处；就生长的效应而言，侧芽小于顶芽，故选C。
答案： C
12．2013·深圳调研下列有关植物生命活动调节的说法错误的是
A．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B．调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的
C．根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动
D．光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动
答案： D
二、非选择题
13．2011·陕西宝鸡一模为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中G、E、G′、E′表示近地侧，L、F、L′、F′表示远地侧。请回答下列问题：
1上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向________生长，其原因是：________________________________________________________________________。
2用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因________________________________________________________________________。
3在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是______________________。
4若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为____________________，所选的植物必须是______________，设计该类实验的基本原则是________。
解析： 花盆侧放，由于受重力影响，近地侧G、E、G′、E′生长素分布多于远地侧，根对生长素敏感，向地生长，茎对生长素没有根敏感，背地生长；装置C中由于光源固定，花盆和木箱匀速转动过程中，幼苗面对小孔处接受光照，生长素背光侧分布多，幼苗弯向光源生长；A、B的单一变量为有无光照处理，试验探究的课题可表述为光照对生长素运输的影响，据实验设计的单一变量原则，所选植物必须是同一物种长势相同的幼苗。
答案： 1下 在重力作用下G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感 2在重力作用下E、E′侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感 3向小孔弯曲生长 4光照对生长素运输的影响 同一物种长势相同的幼苗 单一变量
14．2010·全国新课标从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段无叶和侧芽，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度α如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。请回答：
1从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度A和高浓度B。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析： 1由图乙可知，随生长素浓度升高，α的值增大，但超过一定浓度最适浓度后，随生长素浓度升高，α值降低，这体现了生长素的双重性。正是由于生长素的这一作用特性，在低于最适浓度和高于最适浓度时出现了相同的弯曲生长，产生了相同的α。2如果α1的浓度为高浓度B，稀释至原浓度的80%后，由图乙曲线可知，此浓度下弯曲角度α2
应大于α1；如果α1的浓度为低浓度A，稀释后弯曲角度α2应小于α1。所以可根据稀释后半边茎的弯曲角度α2与α1的比较，判断α1对应的生长素浓度。
答案： 1生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度时相同的弯曲生长，从而产生相同的α
2若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B
15．实验探究为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
1实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②定期用喷壶分别将等量的________和____________喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________。
2预测实验结果：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 3上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 4该实验原理是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案： 1②蒸馏水 赤霉素溶液 ③高度
2A组对照组植株的平均高度小于B组实验组植株的平均高度
3影响，因为每组实验材料的数量过少或样本数过少，代表性差
4赤霉素有促进细胞伸长，使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关