高三试卷分析1
石阡民族中学2011--2012学年第一学期高三地理期
末质量分析
石阡民族中学 蔡进义
一、选择题部分
第一组是材料分析题。试题给出太阳能的特征,要求学生依据信息比较判断分布特点及利用情况。属容易题,学生得分率高。
第二组是地球自转和公转变化图。考查学生太阳高度,自转公转速度等判读、局部地区位置及对应的地理现象。其中地理现象的判定学生得分率不高。
第三组是以坐标图为主的组合图。图中信息较多,有太阳高度日变化曲线、不同地面高度气温日变化曲线。本组题目中稍为复杂的是要求学生依据正午太阳高度计算当地经纬度,难度不大,但得分率不高。
第四组是大洋环流图。要求学生从复杂的图像中复原大洋流动的原貌,从而判断各洋流的性质。属中等难度题。
第五组是陆地水资源分布。要求学生判断分析引起水资源分布好不足的原因。属稍难题,但学生得分率较高。
第六组是抽象的等高线图。要求学生先复原等高线,再判定大比例尺的地形类型。属容易题。
第七组是区域年降水量分布图。要求学生分析产生年降水量差异的原因、附近海域受洋流影响等温线分布状况和干旱地区瓜果品质影响因素分析。属中等难度题。
第八组是雪线高度分布图。要求学生认真阅读图文提供的信息,分析判断:南半球多年平均雪线高度,气温,降水的曲线走。属较难题。
第九组是有关陆地自然带分布图。考查学生有关自然带的分布及影响因素。属容易题。 第十组是太阳高度和大气热量日变化曲线的变形图。主要考查学生的读图能力,属中等难度题。
第十一组是依据某植被分布的三维图(经度、纬度、高度)来判定植被类型。属中等难度题。
二、综合题部分
第28题以“三种地貌图”为切入,第1 2 3 题直接考查学生简单获取图上信息的能力,再结合当地的气候特点进一步推测地貌的形成原因,属于容易题,学生得分率高。第(4)题通过已知材料学生可获知c 地聚落形成的有利条件。
第29题是气压低与风带模式图,气候类型分布图,自然带分布图,主要考查学生读图能力、
2012年1月12日