构建初中学生个性发展的现代班集体

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　　三年来，学校坚持以追求学校内涵发展为重点，以弘扬学校文化为目标，进一步增强“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，勤奋学习，扎实工作，紧紧围绕自主性发展目标（三·三目标）开展工作，在全体师生的共同努力下，“三大工程”顺利实施（名师工程、精品工程、实力工程）；“三大跨越”圆满实现（教师队伍由高素质向高品位跨越、学校管理由常规性管理向信息化管理跨越、办学模式由一元化办学向多元化综合办学跨越）； ...

在未来5-xx年内，我校将以邓小平理论为指导，贯彻“三个代表”重要精神和科学发展观思想，切实落实中共中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育》的决定，全面实行素质教育，深化教育改革，加强教育教学管理，培养高素质高水平的新型人才。我校将以创新、改革为动力，以“人格建设”为内核，以传统文化熏陶为基础，以现代化教育手段为媒介，以“做高尚人、做善学者、做健康生”为宗旨，争创怀化市先进学校。 一、指 ...

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定三塔中学素质教育实施方案。 一、指导思想 以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，坚持 “以人为本、和谐发展”的办学理念和“ ...

　　一、基础分析 　　(一)六十年的办学历史为学校发展奠定了良好的社会基础 　　**中学自1944年创办以来，一代代大中人传承着“严谨，进取”的校训，辛勤工作，耕耘不辍，逐步形成了“严谨、进取、团结、文明”的校风、“乐学、勤学、厚基、创新”的学风、“乐教、巧教、严格、求是”的教风和“全面发展、体艺见长”的办学特色。 　　学校从1997学年至今，已连续八年被市教委、市教育督导室评为温岭市一类（高中类 ...

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 　　构建和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于 　　教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的 ...

学校20xx-20xx第二学期工作计划 指导思想 以《国家教育改革和发展中长期规划》思想为指导，深入贯彻落实科学发展观精神，以xx学校“单元整体问题导学”课堂模式构建为核心，优化教育教学常规管理机制，全面提升教师专业水平，努力完善学校课程结构，发展学生综合素质，实现学校品牌效应。 主要工作任务 一、优化学校管理，完善制度体系建设，保证长效创新机制。 二、深化课堂建设，实现课堂效益二次提升，创建品牌 ...

　　构建理想课堂实施方案 　　一、研究的背景 　　课堂应该成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。我们期望以课堂教学改革为平台，以集体备课和校本研训为突破口，不断地实践和延伸我们的课堂教学改革，实现为学生的一生发展奠基的教育核心价值。 　　二、研究的理论依据 　　（一）建构主义理论 　　建构主义理论认为 ...

中学教学工作总结 一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下： 一、本学期的主要工作与成绩 （一）、加强政治思想和业务理 ...

中学新课改工作汇报材料 -开拓创新，扎实工作，不断推进新课程改革 xx县第三中学坐落于xx月xx路xx号，为xx省二级重点高中。学校前身为创办于1955年的xx县xx中学，20XX年2月完成整体搬迁， 并使用现在名称“xx县第三中学”。校园濒临名胜古迹xx和西山森林公园，占地面积92253平方米，建筑面积41632平方米；校园 建筑设计合理，布局规范，办公、教学、运动、生活四大功能区域齐备；学校教 ...

　　终身教育的过程，是一个满足人在人生多个阶段个性发展、角色发展，最大限度发挥自身潜能的过程。成人高校的教育对象是一个特殊的群体，与普通高校相比有相同之处，但更具有诸多的特殊性。这些个体年龄跨度大。社会生活背景差异显著，角色多样，层次悬殊，思想比较复杂。尤其近年来许多高考落榜生，这些学生入学起点相对低，普遍存在自卑心理，再加上学习任务重，心理压力大。有的学生为未来就业所困扰，常常构成矛盾的心理；有 ...