中考语文技巧

作文除写了平时的累积和宽拓读面以阅外有，有一些没试小技应巧呢不？少从事一线学工教的老师作总结了一些们应作试文技巧小可，以帮考助生对临应场写文作。

　　巧技：一文成作看字绩迹，分得素是第一

要　

　任何式形作的考文，试阅老师打分卷时第一眼，看，的字是迹因此，写作文必须要把字写好。记。，考住作文的是考内，而不容书是，切忌字法潦草迹。

　　巧技二考：作试文六段，五干净整看卷面洁

　　试作文中考，要注及时分意段三四，个段显落少得了八，九段个落显得，碎琐些。除非了有殊情特，况段以五落六为个。好外，此卷面定一整洁，不要要改涂乱七得八。糟我看法是的，试考文作每最好别超过5段，行顶多5行是半。忌一切都八段行。九旦给阅卷一师视觉老上的疲劳影，他响的心，分数理就影响受。

　　技三巧色：对比也关彩，键建用议选笔择蓝

　考试作　文卷子的上都是，用颜黑色印刷的方格建议。生学不浅用不、笔深不画粗不的细色蓝中性写笔作。文这的作样写文来出，黑与的色方形格一定成的觉对比，视视觉在上有眼一前亮的觉，感分上数可就能会占宜便写。文作时候的建议占，格方面或者左下面下四分的之，这三样显得，卷面观。美

　　巧技：四头开结要简尾练最，好首两尾行

　半除　了八忌九的行行文外，大头作“”文也要不得建议。考在写作生文的时，开头结尾占候两行，半多不顶超过能行三。半觉视有会瞬间疲的，劳会影响阅也卷师的情绪。老

　　技巧

五动笔之：要前题，漂亮标拟如题女美

　　考试作

文，一中都般是由考自己生来定拟题，目目不宜太长题和太短。拟题的法有办2个一，你去百度是上索搜一下作文题拟目可以找，作文到师讲述老的似技巧类。二考是生长或家考，赶紧生去翻阅近一最年的读者和青年文的合订本摘，据根材，题选择十个比几较彩精的标题背下来，考试，的候时可能依葫芦瓢画就能地用到采

。

　技巧六　：文作首要尾眼，丰打富彩多亮点出

　　考试文作开的方法很多头：六素开头要法、题开记头、法念开悬头法、引句名开头、法比排开句法、拟头式人开法、头设式问头法、对偶开式开法头博喻、对仗开头法加合用、修开辞头法、巧述典开头故、解法式开题头、名法人答开头法、问诗文引用开头。至少法，看到作你的时候，脑文子会闪里出现述上前七个八开方法。头

　

结　尾也很重要。一来般说结尾，总结全文是。如果记是文叙，注意要抒。情果如议是论文则，要意归纳注无。论如何最，好要扣准标。题怎么扣？如呢你实在果

拿不准，在就尾段结的一句第把，目说题下一然后，纳归文观点就全了。

是

　技　巧七：笔之动前要慌，想了题目列提纲不

　　具在操作体的时，列提候纲很关键譬如。写记叙，文设计好开要结头尾同，时把你叙要述的情事成分个层次，一几个次是层段一，间中果能设置如好一个渡过句过或段更渡。列好提的时纲候，定一要开头结尾写把详些，细间中段各，插穿些哪彩精的话或名语言俗语、词典诗故要写准。，一个合格的生，学提列纲大，5分约到钟8钟分时。间掌握好要，纲就提要简些练。

　

　巧八技：好想题主和文，非驴体马非不可取

　

　写文，要作么记叙是，要么文议论是。一文来般，说多是“总分——”总构。记叙结文结尾的要注意抒情总结哲和，议理论文最好是1“——31或”者1“—4—1”构，结中的间或4，是分3解层题当然也。可以活灵采夹叙用议夹手的。但是法注，千意别万论文议说了么多那事却例归不纳主，记题文忘叙记说却议论过事。因此，多考试作文写事先，要好想。了

　

　技九巧：适克当隆“和袭”抄，前备料攒信考息

　　试考前，议考建翻生阅大量范文的积累，些考一作试文结的。构可以写把的梗作概套路和归纳来，可出分别以背三五个句譬。，如年有前奥运，年去新是中成国60立周，年有还汶地震的川人事迹等，都感可做考试以作的文题材。

　此外也　一些有太规不的范法方，譬别如家感的事迹，可人搬到自己家。以在考这试的时要候活慎灵运重用。

　

技巧十　：篇幅取争写要，多满一写点一是点

　　般一来，说中考高考作要求文不低都于06080—0。如果要求是6字0字左0右那，顶就写多到07字0争。合理安排卷面，取给把卷的写满面到5%9左右譬。如考中文作不低600于，字试卷的卷面多给是80字0左，那右么，争你取写780到字，下留后一两行。最

话题文拟作题技 巧陕

勉县西定军山杨镇家中山学戚：继祥

邮编： 74200 2近些

年话，题文作因较大有的放性和开自由备度受中和考考作高的文睐青。多许学虽作文生内容错，但不题不如目意。拟出的人目题常见的症病：话题作文把题、题无新拟意题、对不、题目文不炼简等这，样文使的章整体大大口折。其，标题实是章文眼睛，是作的者与读情感者流交的一第个解接。点因此，拟话好作文的题题目是写好话题作文的键关，下面叙浅几种常见拟题方法的。

一、添词巧语，小话缩。 题话题作

的话文题具抽象性有、概性的括特，点一不般就话题作能题进目写作行应将话题尽量缩小，寻找一，个想理的入切。其做点是法将题话前后添上

加一定词语的如以“生命。为”话题可，题拟为“珍爱生命、“生”的内涵”命“、命生意的义、”生“命的价值、“点燃生命之火”等。”这能样话题使的内容话题、的中提示语小缩，把一大个题分话若干成小话题，择选其一中角个作文度，而从写使的文章更出具针有对性

二。借、用词语，陈出推新 。

题作话文题拟借用古典可诗、词曲歌名流行、尚时语直接或等其加以对化变后用作题。

标1、引用诗词，显典雅。古 如以“离

母校”别话题为，借用可杜的甫句“名恨鸟惊别心”为，形题地象突出了依惜别依校的母情。又如感“以奉献为”题，可话借“化作用春更泥护花”，喻老年比人私奉无的献神精。运古用典诗词题目，作映了学反生具有厚的深文底化蕴，人给诗以的意，诗的享境。受

2、巧用歌曲，出新意。名

有脍些人口炙的歌曲它，的们字名或歌词人们在忆中留下记深刻了印象的，能巧如用歌名题翻新拟意，给能人美以的享受如。“以情真”为话题有考，拟生题为掐死你“温柔”的，责指生中有活人的矫揉作。再如以造“亲”情为题话，学有生拟题为“了母亲的为笑”，微“让悄悄的告我诉”。你借这些深用入心的人流行歌曲题目作能让，一睹人快。 为

３、妙化时语，尚亮眸。眼 引用一些

们人感兴趣流行时的尚与语话题结，合使目像眼题一睛样出它亮黑的眸，人精让神为之一。如以振“通”为话题沟作文，的考生化一曾用行流一的时谁动了《的奶酪》一书我名拟，了一时尚的题目“谁动了个的日我”记。如又“击乡点村页画”“刘、姥上姥网”、“记近那张‘牛皮走癣”’、“空回收站”，其清“点击”中“上、”、网“牛癣”、“回皮站收，这些”尚词时语仿佛空天中星光的点亮了，者读双眸的 。

、三用修辞，巧增情加。趣 妙用修辞

是指据根定特的言语，体文和容灵活运内各种用修手拟辞。题如“以日”为假题，考有拟题生为给点《阳就灿烂光，》“把日假”比阳光作，出学生对写期的渴望假之情。又以“把握如”话题，为一生拟题为“我考把握叫，”“把握把拟”人化，作者访采了世李民、邓稼、贪污犯展先了“现把”握的识。又意以感受“生”活为话，一题生拟考为“苦题咖啡，”用双关，实运咖指，又暗指生啡活，过叙述自己在校通炼之苦，锻射折其出的甜中。巧用修，辞动生象形新，颖别致含，隽蓄，既升华了永题，又增主文了的章情。 趣

、设置悬念，引四人胜。 如悬

念是章创作的一文种技，若巧它把用运作文到拟中题能，使者读一见标题就产，生于急阅，读欲事情知委的原心，营造理声先

夺人之果。如效以幸“”为话题福，考生一题拟为幸福“拴‘老鼠的尾在巴上”，这’个题目看初人让惊，吃细读完全文才后知，是道述叙一父亲位利电用巧妙脑与地儿沟通女进，引导行、教的育，让女事儿感受深深的到父和领爱悟被到人理也是解一种福幸，原来“鼠的老巴尾指”的电是脑鼠标。 “

香花蝶自，来题一半文”，在好考场上一个靓丽新颖的标题，迅能速吸阅引老师卷的眼，激发球他的好奇心，们信他们扣的弦。 心

四

设置、念，悬引如人。胜 悬

是文章念作的创种技巧，若把它一运用到文作拟中，能题使者读见标一题，就生产于阅读，急知欲事情委原心理，营的造声夺人之效果先。如“幸以福为”题，话一考生拟题为“幸福拴在‘鼠的尾老上巴’，这”题个初看让目人吃惊，细完全文后读知道才是叙，一位述父亲利用脑巧妙电与地女沟通儿，行引导进教、育事的让女，感儿受到深深的爱父和领悟被人到解理是一种幸也福原来“，老的鼠尾巴”指是电脑的鼠。标 “

香蝶花来自，好一半题”文在考场上，，一个靓新颖丽的标题迅速能引吸卷阅师老的眼，激球他发们的好心，扣信奇们的心弦。 他

中

语文考现代文解题大六技巧

现代文阅读每：中年现考代文阅读理解题考是生感良觉但好际得分实率却往往不尽如意的部分人因此。，在考中的前代现阅文复读时，习同们学注要以意下一些问：题

　　一第，要注重课上的本知点识的梳理与总结。

　很　同学多为认中考代文阅现读用采材料的来自于都外，所课以只大要做量些课一的外习。这练不是取足的。材中教文的章是都个一很个的例好，子般一经都专家的过定和筛选鉴无论形式，还内容，都具是典型有义的意我们。通过能他举们一反，三融贯会地掌握阅读通理的解方和规律法，所谓"法于课得，得益内课于外"。尤其近是段阶的本教课学，老师们往往将会中考有关的精融合神自在己的教学中，所同学们以应还认真对，待时及理梳结总内。化

　　

二，第养要先读成文懂章再做的习惯题。

　　在这一阶段，文语老师会布置些训一练题，有同些学会也自觉地些课外阅读找题来。做可，是人遗憾的是，有些令同学了做大量代现文读阅理解，题可准确率是不并高阅读理，能力解也未明显有高，提究其因原，在于次阅每文读章只追快速求，未真而读正懂文，甚章有同学不看文章至，只题看就动目笔答题美，其名曰带"着题到问文中找去案效答高率"这实际上本末。置倒了。

　　在初三这个习学段阶同学，们学的习目多，任科繁重，务间时紧，这迫都是事些实。可，既是然

要做阅读理的训练解却，舍不在得读文懂章上花间时或不能，静心读阅都，不会是收实到的效。"欲工其善，事必先利其器"，真认阅读是"就其利"器，理是解的提前基础和，解是理读的目阅的而表，是达理解的外。化再一退想，步通常来考查初中用生的阅读文章字，大致都在数100字0右。左心专静注读地三遍，所两需间时不并长因此，"。磨不误刀砍功柴，同学们"养要成懂文读才做章题的惯习。

　　怎才算样懂了读对现代？阅读文而，言常我通们能要回答三个问题够：作者写了什？为什么么？怎写样写？

的

　　用方法去读懂何文？章合结各种章文文体的点特，体整解与咬文嚼字相结合。

理

　　体整理是指读解篇文章一，该总读几，遍从宏上观对章中记文、说叙、明论议人的事、、、物理完整有的了解。

　在　这个程中过我们尤其应，对该同不文的体特点充分的考虑有近。来，年管淡尽文体的说法化屡有出现但是文体，作为种客观一在，存应引起仍们我充分重。把握视各好种文的体特，点利于我们有更有加效地把作者"握了什写么、为么什写""和怎样的写"等问。题

　　

种各文的文体章特点，还影响会考到试命题。一的般来说写，叙人类记叙事，往文具有往写人讲生究传动神记，事求追整波澜的完点，命题特就会时主围要绕人物的刻画实和践记叙的及章文写的作色和特语特点等言方面展来开；写状物类记景文叙，往具往有物喻人借、托物志言特的，点命者题往会往关注章文写的描象及其特对，所用的征象征联、、想象想等现表法手形和生动象、饱含情感、蕴富理的语哲言。议文论则主要从论、论点据论证方和及重法要句的词义来含命。题明文则说主要说明的对从象及其特、征说方明、法序顺语言、方等面来查考。

　　咬文

嚼是说字文章中关键对性词和句的子要联，文系的具章语体进行理解境体、，会感其在悟中表文情意达作用。的

　　第三，可养成

阅读边圈画边习惯的。

　　同学们不妨阅边读边文章将的一中关些键句词圈划来出例，一如些标志着文线索行词句的、现体着作强烈的者感情倾向词句的等如。此有于更高利地效懂读文，章为后面能答的题好做铺。垫

　第　，四养成真审题认好习的惯静。读懂文章之心，后能否抓试题住的内是涵确答准的题关。

键

　为此，　目题中一个字都必每好须琢好磨例如"。写文出中与某词思意同的相词"与写出"与文某词中意思同相词的"两者，要求是的同不的时常。同学在考试有时将，些一选题要求择的选，确还正是不正确选项都的看仔没就匆细答题，结忙果后悔及。

　　莫

第五答题时，要注意言表语的达整完准。确

　

有　同的答学时题欢喜贴"签标，把"些比较常一用的、固的说定法作公当式照搬例如，看比到句喻，假思不索套地"上生动形"就万事大吉了象。种流于这浮泛回的答不真正能反映你出的读理阅解和达能表。力学同们应合结文具体章的语言境环，从文章实的际内容出，发开具体展、灵活的回答的完整、准确，将自己感地、悟理到的内容解表达出。

来　

　六，答题时第必不拘泥于一按顺定序完成每道一目。题

　考　试，有的时同学于由心紧情张等因，一原写时出不一个某字了或者一，答时不出某题。这候，不时紧要张，我们以可暂时把们放一它放，做先面的题后目有。时许会也后面的答题中在到受某启发些有。时在冷，处之后，换理角个也度许能出来想

。

　　另，外题答，我们也时要拘泥不于己自隐约约隐感有觉又无但诉法笔端诸词的句汉语表达丰富。彩，我们多完全可将以该用同义词或词义近词来替代，完全可将以句那用另子一种语来表句。

达

　　之，总时切勿此大花量间时在一道题目上苦冥想钻牛角尖，思不既利于试考时的间合分配，理答所题目的未必有又效。成

2110中考文语类分习：复概括“题分类解”析

所谓“概”就是括准用、简确洁、失不原的意言精要语表达地阅读材出料内容的意。大

　　纵近观几中考命题，概年括题最先在“言语积累与用”中单运独出现，如概括下面“字的主文要容”内、一“句话括概下面材的料主要意”思后，来发展为提取“下文段中的字要主息”、“信给面下这段文拟一个字标”等题，另创新题有如，“给下段字文补一个写中句”、心“用联对的式概形括下段字的意文思等”那。么近，年几中考概题有括哪几种式，形又该如解何呢答 ?

　　

一、料材纳题归

　　这是则多料概材括中题难最度的一小。种谓“所归 ”，其纳就实是找“共同”，它点概括是中基本最的式形如河。省南“累积运与”用中的阅读“下面材料，按要求题答：”

　　(1) 关部门对不同有群进行人试测，求要人每写 出“虽我工然作风在旖旎的地光，却方寂很，所寞我要跳以槽这句话”。果，写结不或写出“错旖”两个旎字占的95，“％”寂占字45，％寞”字“占56％，槽“字占”7％；书写潦草的0约70％。 占　

(　2上)的海一份汉字“书现状”调写查显，年示轻人钢写字不笔规的范占0％780~。]％

　　3(北)的京一份查调显，41％的小示学汉生书字写达不《到语文程课标准所》定的规“确、端正正整洁、”的求要。　　

从料中材提炼一条主要出息信。

　　所

谓“炼提信息”，际上就实发是并概现括三则材料的共中点。同这“种同共点”往往第在一则料中材经已显了出现来，第二三则、料只是材提相应供的印证”材“而已，料抓要住键关性，的结总或归性的词语纳如，，“结果”总之““因此””。提炼出可的来息信是很：多汉字人写不正书确不、规。范

　

二、　料综材题述

　　种这概题要括对多求则材进行综合性表料述实，质是上多则材对料进“文行浓缩意或”含“义提”炼。类此题特讲别“答题要点”，某一究点答不回准或确缺，残就有扣的分可能， 一要在定浓缩”“基础的“上合综地性表”。述如[相链接]

　　关料材1我：国工废水、业第三业污水产及活污水生排放量1997-在0024期 年增间长1％；到82000年。国我南水方源资量全占8国0以％，上但是工业生活和水污乎几意地任排放污，染大了多数流湖泊河导而致现出水质缺水性(摘自邹蓝。《中水国机》) 危

　　材料：上2世9纪年代0期，嘉初兴区二、三地类体水达(标用饮水)5占0％；到002年，境0内嘉兴已合格地表饮用水源无。水 体染—污水质—性水—缺—量大开挖深。井度开过地下水，采种这性恶循环接导致了直另种一可的灾害怕—地—沉降，我市因此蒙受85面元亿损失。(的自《嘉兴摘报日)》

　材　3：料据根嘉兴市府政规划太，引湖工程水期一(至2100年)划投计资03亿，2嘉善平、湖从太将湖太浦河取水海；、宁盐、海桐乡南湖区和秀州、区从太将湖吴港引水。娄摘(自《江在线浙)》学**科网*Z*XX*K]

　　请据选根文和相关链接“的材料”就，兴嘉危机水问题进行比探究较用简，通洁的语顺言写你的出现发(不。过6超0)字

题题此干没有虽提“括”概或“提”字眼，取而用“简洁的言写出发语”替现，换字数上有格严要，求实上际还要求概 括三是则料中所材透出露来的基本信。答息时，题大致可采用1“1+1”+思的维式进方行料大意材组，以全合覆盖“面题要答点”。

示：嘉兴范在水性质缺区域内，且由于地水下水过度开而导采地致面沉降，损失严重；嘉政府规划从兴湖引水太解决用水题。 问

　　

、三抽概括题 象

　所谓“抽象　括题”概，就要求概括文是章文段中或表所出现的人物性来、景物格境、文意主章旨等。等“抽象伴”着随比较杂的思复活动维它，要从求多众的具事体物中抽取同的或共质本内容，的而形成从概，念概括难其较度大如云南昆。市明“综性学合习”： 题

　　你对请人物“描素”栏中目个选三段的内进容探究行，后然写林冲出性格特的征。 　　

段一选当：林冲扳时过来将却认，是本管高衙得内先自，

手软。……智了道深“：来我帮你打!”厮冲道：“林来原是本高太尉官的衙内不，得认荆妇一，无时礼林冲。待本痛打那要一顿厮太尉面上，须不看。好自古：‘不道怕官 只，怕管’。林冲不吃合的请他，受且让权他这次一。 _”_XX_]

　　选K段：那：两草厅已被间雪压倒了林冲寻恩。：“怎地好? 放下花枪、葫”在芦雪里恐怕。火内有火盆燃炭起烧，搬来破开子，壁半探身去入时，摸盆火火种都内被水浸灭了雪。林冲手床上摸把，时只拽一得絮条被…。…林(冲)把被了，卷花挑枪酒着芦，依葫把旧拽上锁了门，那庙里望。入来庙门得，把门再掩，上边只旁有块一大石头掇将过，，靠了门。 来

　　段三选林：即冲拿住时王，伦又了一骂顿， 去窝心只一里刀喀嚓，搠地倒亭在上…。…用吴就血里拽过泊把交椅头，便纳林来冲地，叫坐：道“有如服不者将，伦王为例今日!林教扶头山寨之为主”。林大冲道：“先生叫差，矣我今日!为众只豪杰气为义上重头火并，这了仁不贼，实之心无要此位谋今。日吴兄让此却一第与位冲林，岂不惹天下坐雄英笑耻若?欲逼相宁，死而。” 已

　林　冲的性格征特_：_______

　　_们我法用文意无浓缩的语式对林冲言“性 特格”加以征括概必，须结先文合章对物人的描和写具事件体开展分析体会材料中所表，现人的性物特格点然后，综提合出炼三段文字这所现表出来林冲的性格的点特：曲求委全精、谨细慎果敢、义。侠

这题种型在近年几考中大行中其。道如中“名著阅读”题考，“国古中章典小回常常以诗词说引人物和出事。A段中的故引诗出作了品中哪个的故事?把故事请起的、因过经结果、括概出来属于这种题型”。

无有偶独，一又考中名阅读著题是，一道妙的概精括。题

　A相　一相，走了树前到，直把脱了，掇右用向手下，身倒把着；缴却左把手拔上住截，腰把一只，将趁株绿那杨带根拔树。众泼起见了，一齐拜倒皮地在只叫：“，师非是父凡，人是正真汉!身体罗无千万气力，斤何如拔起!” 得

　　①段中A处文物的主要人性特征格：_是____ _

　　②请你简用的洁语句写关于出他的一个故另事：________ _　　这道题

既考了“查著阅名”能力读也，巧地考查妙了取提息信能、力概能括。题力中材料是就小小引的子考，先要生认确材料中的物人然后，才能，准概说人确物“主要性的格征特和”他的“一另故个”事。类题不此提任供阅读何料材，时有候一点答题给的引“子，考”要用概生的说式回方题答中目所规定内的。答容题的材料存于考生在的知识累之积中，生必须考依靠积才能累答题。

四

、 撰写定题义 　

对　多材的定义料概括题式一是角种新颖度概括的题。一往往提供般则左右的文三材字，料要考求生根材据对料一命某题行“进定义”。这题型种一种指是向非明常确难度、大的很概题，括考既查学的生提能力炼抽象与能力也，查考生学的语言达表力。能如常州考中题：

　 “细节”已　成为经会普社关注的遍题问：央电视台中“东方空”时“时空连线”的栏，目“以节、现场细观、”作为点目栏键关；词销领营的权域威刊物《售与销市》，场则以过程、方法、细节”作“封面为用语…根…下据材料，归纳“细节面的含义” 。

　材料一：　湾台一有博士，在意位利大某名牌鞋店 买鞋。合脚的最码已尺经卖了完就，选了一双一号的，小有但一点。紧他想反，鞋子正穿穿松会，的是于掏要钱。买可售货拒员绝给他卖理由，：“顾是客试穿表情不时对劲，不能将我客买了会后顾的鞋子悔卖去。”优出质服务，的使这名牌店声家誉增。大　　

料二：材国福美公司的一台工特业机发生故电障各方，人检士查了个三，竟月然手束无策于是，来请德国了专家坦门斯茨。经他研究和过算计用，笔在粉机电上画一条线了，：“说打开电，把划机线线处圈去16减圈。”照做了，此电机恢正复。常 　　材料

三19：1年4月20日1，“泰尼克”号游坦启航轮后船，员然发现船上突唯的一望远镜锁坚固在的具箱里工而钥，却匙在船不。上员们未加船重视他，们为认没望远镜有不会对行航生产大多响。影而，然黑夜来后临，当员突船发现前方出然现个一然大物时，庞大巨的游想转向轮已来不及了经，一头撞向冰山了造成，15 22人丧生 。

　　题概括此容内全超完材料本身越不是，种那要对材求进料“行浓缩容”内的概式括其答，的思维方式与语题言表达式方都有很高的要。求从思的方式来讲维答题，过中程要多次需的思维换转如本。，先要题概注括细重节好的和处不注细节重坏处的然后，才抽象出能“节细是什么，”成形定义，而言基语上本与材料的中语没言关联有答案应，是该形对要求式较比 格的严“定”义表述，就像试题所式供提的答那样：细节案是一种能响影全局的 微细的被易略的忽件物或行。

为　　以就是上般中一题考所出现的中括概。其题，实细观仔察在，个省各市的中试卷上，它大多考这样以形的式出：信现提息取、要归点纳、意大括、内概概说、思容路概、材析料述等综。

专家支

：招中考语文冲刺习复四点建议1、课

练文习中规定背诵的要古文古诗及、后古课应准确诗默。(写年七级至九年级)

　　2课、(文年七级至

九年)级文言中文的课注解背出下掌握并，《学指南教》中出列虚的词背并掌握。出

　　

3、课下注解的中注音要掌，课握的后“一读读，一写写中”词要会写的，其四中字成要正确语理解义词准确并用运

。

　　、4每看1天2—好篇文，拓作视野，积累展素材。

　　语文考试制胜大三秘诀

　　一、仔细审；多想想题题到目底你要答么什(容内，怎)样答(形式)一般题，读一两遍、，难度必须读三、题四遍；

　

　、二好草用稿：用草的目稿的在于反修改复力臻完美。，

　　三、

认书真：工写整范规，目一然了；清晰观美百看不，。厌

　语文　阅读试应锦囊

　

　一、达方表：记式、描叙、抒情写、论、议明说

　　二、

作写手法

　1　修、辞法：手喻、拟人比排、、夸张比反复、、代借、问、设问、引用、反比对

　

2　正面描写、、面侧写、环描境描、写人描物写外(貌写描动、描写作神态、写描评议描写、心理、写描)对反衬比、抑先扬后、以见小、托大物志、借言物理喻、借物人喻、景借情、情抒景融

交

　　3说明方、法

　　三、键语关：句

　　、点明1旨题的名；子2、描、写论议抒、的情句子3总结、全文句子；4的起、转承的句合子如相互(照应句子和的承启起的下用的过作句)渡；、运用各5种修辞手的法子句(比喻、拟人、夸如张、排比对偶、反、复反语、设、问、问，反特别引用是的句)子。

　　把握关键语

句可，以助帮把你握心，中会体作者感情，括全概文内容。

　四　、典型题战兵法实

　

　()记一叙文阅读

　●　叙记阅读文语中的表言达用作(总的题内从容和构两结面来方考，根据虑实际活灵应变)

　　★三种型：加点类词的表达作，划线用的表句作达，段落用的用作

　　、加1点词的达作表用

　基　本题：下列句中加点词型什么表达作有？用

　　答思路题和式方不用(考结构虑上)；——的的词出写了——(合本结特词点概括内，容。)现表了——(注意系中心，写作联的目和思感情想)内[方面]容

　2　、划线句的表作用达

　　基本题：型文…句子中关(…于的写)描有么什表作达用？

　　答题思路方式和(构上的结作明用就显写不明显，要不求强：)出了写——(内的容精准括概。)表了—现—(注联系意心，中写目作和思想感情)[内容的面]方为；与(上)()下文—的—铺垫(作对比作)，或承上下启(出引文下)等[结构面方。]

　　

3段落的、用

作　

　基题本：型章第…文段在中文有什么作用？

　答题思　路和方式内(容结构的作和用者必写两)写：出了——内容的精(概括)，表准了现—(—

注意系中心，写联作目和思想的情)[内感容方面，结构]上作的根据段用所落的位在置来灵活定。确

　

　●记叙文阅读中与作手法的表作用达题

　　

本基题：型文…运用中了比对(续连问、反问设、引…用)手法的具有，什样的作么？用

　答　题路思方式和写：出—了—找(运到用种该法写的相语关句对，内其作容精概括)准，现表了——注(意系联中心，作写的和目想思情感▲)句或段语落在章文篇结章上的构作用：

　　头开总：起全、引起文文、埋下伏下笔(作垫)铺、点等(附题：激加兴发，设置悬趣念)

　

中间　：铺作垫、承启下上(渡)过

　　尾结：前后照应首尾、应、总结呼文、点全题点明、中心，化中深、升华心中等心

　　

记●文阅读叙的中议评析题

赏

　　基本题：型文有本关的描…写生、动传。神请下从列例子中择两例进选行具体析赏。

　

　答思题路方式：

和　

　要四素：写作法方+用的引关词+句意内键容的要精括+写作概的目、作者情(感心中)

　　式：形用运了——(法)，通手过——(关词)的描写，写出键——了句意内容概括(，表)了——(现的目、情)感

　

概括　作写的和情目感时除，了可用以“现表——”了外，之还用“可达了表抒发…了…诉了…告吁呼了赞…了美歌…了颂揭…了…露挞鞭…讽刺了…揭了了示反映……了”等根据文章，的际实况情，活概灵写括作的目情感和

。　　

●人物价评题和主题析赏题

　四要素　：

　观点+　材+结构+料文采

　人　评价物题：

　基　本型：

题

　　你请文中对的…物人作出评()析(赏中文的…是个怎样一的人，请加)分以析归纳

。

　答　题路思和式：方

　文　的中是…一…的人(个观点，从——()例事材一)料，他—中—体，现出了…的精他神(品)(质分)析[析中分强要你调用的引料和你材观点的致性一，他的]确是—(总结句)—

。

　　主题赏析题

　基　题本型：于关文的观点本，有下以三说种法。你意哪一种同？请述简理由

。　

答题思　和路方式

：

　　我为文章认的主是题…

　

(1)文章主　要述叙(描写)…了对文(章主的材要加料概以)括表现的出是(分析…

)

　　2(文章中的)多材料处现了这个表主题例如。…第节，作写到者“—”，—体现是—的(—析分)再如；…第中，作节又写到了者—“”，这—又里体了——现；又第如…，作节者到“—写—，体”现的还—是—。故文的章主题—是。—引用材料至少(有三处，要分析中处强处调用引料材观点的和一性)致

　　自●环然境描(景写描物)句写主的要用：

作

　　l、渲染…气氛的

　2

　、烘托人物的形象…或(物人的…心、情感情)；

　

　3为、文下作铺…垫埋(伏下笔)

　　4、推动情节发展

●社

环会描境写主的要作：用

　l　交代作、品时代的景背。

　

　、2回答在时必结合当时当须地的时代背景指，文段中环出境描的相写语句关示了揭什样么社会现实的。

　(二)说　明阅读文

　　●判

说断明全文文说明的中心

　

　答题方式

：

　说明中　内容心+作写的目

　1、事物说　明文：本文说了…(明说对象明)的(对象…特的征)[明中心内容说]告，我诉们…写[目的作]

　2、事理说明文：本文说　了明关于的…道(原因理方法、、原等理)，诉告我们…

　　说明●中文落段作的用

　基本　题型：文章第的…(写段…的落)段什么作用？有

　答　题思和方式

路

　要　：内素+结构

容

　　式：说明形了…段落说(的中明内容)心为，(在)(下)上起文到了作…用参(上面结构照的用作)。

　

●根　据文意相给关名下词定义：

　以　给“基因转物作”下定义’为例。

　　1格式A：、转因基物作一是…的作种。物

　　格B式一：种的…作叫物转基因作做。

物　　

2注、意点：下定义须必把住事握物本的属质性

。　　●

明方及法其作用析的常用分题答格式：

　　列数字作、较比举、例、子比方打、分别类下定、、列图表义引资料、

　

本　用句了的…明说法方(准，确、清、晰具、体动形象生、直观有、理有据)地明了说…

　(　说对象明特点的或个某理)。事

　　●说明文中语词作的用识认辨与：析

　主　要有两种型：

题　　

、“××”A词何作用有？

　

★答　方题：“××式一”，词指了…出从词(的身本义角度意考)虑明了…事物的…特说，体现了说征文语明言的准性确符(合实际情况具，有科性)学

。

　B　、“××词”不能能删掉？

　★　答方题式：不能，①ד×一，指词出…了…(词的本从意身角义度虑考说明了)……事的物…特…，体现征了明说语文言的确性。准正面()删，“××”词掉意。思就变了…成…显太得对化绝(。反)

面

　●判别　错对

　　要

：素断判十用材料引+析分一致性

　　

(三)诗鉴古赏题

　l　鉴、赏题常主类型考

　-　乡思国、感思时怀伤建、功国、热报爱然自。等

　2、概　景物括点(特境或画面意氛围特)常用词语

点

　　孤冷清寂、静恬美、优浑壮阔、萧雄凄凉索。等

　　、3诗的语歌特言点用词：淡而有常味、新清朴质、洁明快简、含蓄沉、绚深多彩丽平中见奇、

　　4、常题型见

　　(1)意境型考：这首题营诗了一造怎种样意境？的

　　

提问变：这体首描诗绘一了幅样的怎面画(诗？中景的有什么物点？)特

　

　怎“”样具体=描绘诗画中+面总围氛特点的高度括概

　　2)主题(考题型：此表诗达了诗人样的思怎感想？(情题主，哲理)等

　(　)语3鉴赏言考型题“——：词”用十得分精，请分析妙其处妙

。

　请　赏诗析三中四句妙处的

。

　答题　思路：照参文中散的言语表作用达题答。法

　　

()手4运用法型题考：首诗这用运了托衬(对等)手比，请分析法其用。

作　答题思　：路中诗处中………进行了与对(用…来比托…衬)，举出运(该种用写手作法的子)例写出，—─了(容的内精概括准)表现了—，(—意联注系中，心写作的和目想感思情)

　5、常见意象　

　　()1柳；送别、留杨恋伤、、感天春的好美。柳折是：汉代借的别风俗表。依依达惜

　　别的情，深多用它后传怨别、怀远达情思等如柳。永雨《铃》霖今“宵酒何处？杨醒

柳　　、岸风残月”晓等

。　　(

2酒)离：别祝福“与君劝更尽杯一酒，西阳出无关故人”

　　3)(亮：思乡如李白月《夜思》静；举“头望月明低头思，乡。”故

　

(　4流)水多：达人传苦生、短命运无的感常伤哀与愁。

　　：如“刀抽断水水流更，杯消举愁更愁愁”

。　

　5)斜阳((夕阳、日落)多传达凄：失落、凉茫沉苍郁之情唐代如商隐《李游原》：“乐夕无限阳好，只近黄是昏。

”　(　)6花：傲梅雪坚、、强屈不挠。王不石《梅花安》：遥知“不雪是，为暗香来。有”

　　(7)红豆相思如王：维相思》《：诗“君多愿撷采此，最物思相。”

　　(8)梧：桐梧是桐凉、凄苦、悲伤的凄征。象

　　()9：隐逸高菊洁脱俗

　(1　)(孤0)雁孤：思乡思亲音信独消息雁鸿书：—信对—亲的人念思

。　　

11()春：风达旷愉欢望，希东：风天美春好

　　(2)西1风落寞，惆帐衰败：游恩于归狂风，：乱摧毁旧世界的力量作

　　1()3落：“花落花”意的，象往往表生代命短暂的借春，、时伤的怅和惆对死亡的焦虑于、伤忧。人诗由落而花感人叹生的常无

　

　(14)丁香芭、蕉与孤常独愁，特别忧离是情别相绪系联

　　(5)竹：常1寄托人公主种一清脱俗高情的怀

　　四(其)注意点他

　

　●字题的解限答：

　1、　据题目要求根作完全确的表准(此述不要过时多地考字虑数多的)少

；

　　2对、字数照求进行要简缩①去除：关无紧的修饰语，要②音多节词为单改节音，词③简称用尤(其是名)地。

　　

、3将符题意和合数要求的句子字起连来一读遍，是否看语病，如有，必须有改修要做到。子句简明、整、完顺、明通确

。

　　●自己用的回答问话：题

　

　l这、种题目往往就是限定不能接直原文的中句语回来，答另个层从面上来，也说就暗是你示文中有相关语原，句所你首先以该应出原找文的中相关语句；

　2、　在现要考的就虑如是何将原文的语中变句自成己的话，以采可用下列方法：

　　①概括意大法适用于原文相关句，子长的情况较

：　　

翻译句②法，子适用文于文言段；语

　　解③重点释词法，用适于原文句语中有生僻词

；

　　④换变式句法适，于原文用使的用是问疑、设问、问的反语未能意全完明确的句，而题子目又求要出作确表明的达况情。

　●　提炼心、主题：中

　　注意体会本要的文主内要容作和写者本作文的目以的蕴及在文中的涵想感情思。意一注常用词些语，概括主如要容，内般用一本文记叙：…，了写了描…介，绍了…通，过…，等，等概括写作如的和目思想情感一般，：表用达了抒发…了…美赞了、…颂歌…了揭露了鞭…了…讽刺了挞揭示了…反…了映”等…

　●　语句特色评常价用词：

用

　　确准、严、生动、密形、深象浅出入、俗通易、语言简懂练简洁明、了、简言赅意、富有染力、感奏感强、委婉含节蓄意味、深长发人深、省、意深刻、寓发阅读引趣、兴说透彻理、说服力有

1个人感.觉初三拼能拼则即，是使初初一二很差学生的也该努应力最好，突先好一科，击要不各面一起抓，这样方较容易提比升也比容易增较信加心，个推人荐学，化因为这一科初三是了会才触接，没什么基础，容易抓很来考好一上点。其次是于对人个二差第那一科的。多很时候，第差的那二一科是好很抓的。

　

2.　努上力课讲！听这非常点要重即使你。对课任的师老或那一科很厌恶但只要老师在讲，你就，应该努力去听。听懂不不很重要，是记记后笔课，自后己磨琢别。课走上。神走神是个很坏的惯，养习了成个习惯可这能考试你也走。会这条于对比差的同较很学实用。例CA如OC3+H2ICCAC=I2C+2OH+2O这个学式，上课化应该了不讲下020。遍就为了不懂的同学而是讲。的此别因怕不上，或跟许基你很差，础或你天许不行。分但个重一很多遍复的识知，我相信只点是要个人点用心能记就得很好

。

　　3.课后学的。最习对好物理于化学和买辅本的助。物理书课本的很说清楚，化学不也有点细节不明上。其他的哪白科就应该买差一哪科的下，合笔记配想我应也该搞懂能那科一的基知识点。础于对的科目，首先差是有要心。信其才是努力次学习

。

　4.　于关平的时试。考有句话得说好，把很常平试当考做

中考把，考当做中平常考试。但常平试不必考太执于名着。学校次出卷的，子准标性远不如中考。会远偏有难或偏易事的情发生以，颗一常平去心待对好。了会考的名次能太相不，信也不能不信。相般会考尽一力就，考好差你应了庆幸该，亏这幸是不考中！啊

　　5非文化.科的试考。其非实文科化是个一很重的要场，战因为不它用力一努也能考。般但是数占分的比例一都般太低不而且。对一于体育较差的人些这，是个会打信心击的地。这方就要我未雨绸缪了，最好在们三初之就有准始。有考体育的备抓育，体考口语有抓口语，的考有脑电？

　　6.状，态对就是状，态。在时的学平习与试中，考状态是很关键一环的。

　7　.在一别上科投太多的入间时如果，你学数101，英语90而，把数学高到11提5的功是和把英语夫提高到151功的在夫一般人身上都是一样的当然。，要是你搞奥赛另的当别。论

　8.　三初学下期开一始应该非就常努，个力感人到了觉后个月两种事都有发生，各身自也会紧，后张两个月学的效习率并不是非高常所谓的考，两前月个突一般击很难成。如功比果较，差一学期第则应该少把至科给两上来搞寒假，真别的休！息继续努，当别人寒力在玩假时克制自要，学己习！学！习学时间习多自然会了高，这提也一是个追赶别的最人好机。

会

　9.　夜，熬夜的最熬少前是提不响影到二第天的三节课第。毕竟熬夜是反生物的钟情事，一定会程上度影身响体而且，习学率实效在并太不高（特。人殊士外除）人个觉感1点2休息该就休了息。

　10　作.，初业如果碰三知到绝识掌握对作业可以不的做一般，老不师会你的管但半懂，不懂题的一定做要

。

　　11.考前中应适当紧张，考的前一会有几般的假，天好利好那用天放松，但几玩别脑和其他会电集中神精东的西玩。脑会电人使记的忆中集部一在分那游上，戏在考时会试走下一，以神思维的致节，断有很能会拖可几了分钟题答的时间以致不，够时。间