写个好开头(1)
作文辅导之:
写个好开头
教学目标:
1、引导学生认识记叙文的一般开头类型;
2、学习运用学习到的方法给一篇文章写不同的开头;
3、能给命题作文写一个自己喜欢的开头。
教学过程:
一、 例子初读
第一遍自由阅读
师:同学们,今天老师送给大家一个阅读大礼包,请大家放松心情好好去读一读。
1、开门见山法
A
每个人都有自己的理想,有的想成为一名为民除害的警察,有的人想成为一名能炒出香喷喷饭菜的厨师,还有的人想成为运动员,为祖国去夺取更多的金牌。至于我,却要向太空献上一片真情,成为一名宇航员,去探索宇宙的奥秘。(作者:余建杭)
B星期天下午,我的同学——小明邀我一起去抓小龙虾。虽然我害怕小龙虾那霸道的大钳子,但我还是经不住香辣小龙虾的诱惑,一口就答应了。(作者:胡镒)
2、修辞并用法
A
太阳不语,自是一种辉煌;高山不语,自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高远„„人也一样,沉默不语也是一种潜在的、无声的激励,是一种可贵如金的品质。
B
如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀他的必定是心中升起的太阳。
3、引用导入法
A
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间„„”
我不会唱《爱的奉献》,但我却永远忘不了这首歌中的这句歌词。因为它让我想起了那一次在医院里看到的那一幕。(作者:徐雨彤)
B
“我宣布,新纪元学校第七届文化美食节现在开幕——”随着校长一声令下,操场上爆发出了雷鸣般的掌声,同学们排山倒海般地涌向各个摊点,尽情享用自己喜爱的美食。因为今天是我们的大日子——美食节。(作者:肖瑶)
4、情景描绘法
A深蓝的天空中,挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(作者:鲁迅)
B刚刚过完冬至,本应寒风呼啸的校园却洋溢着欢快,彩旗招展的道路上霓虹灯闪烁着各色的光彩,校门口一向稳重的大榕树也穿上的五彩的盛装。原来,
是我们学校又迎来了一年一度的文化美食节。(作者:徐文钰)
5、借物抒情法
A正收拾着书柜,突然一张照片蹦了出来。照片上清晰地显现出冯佳妮在跑道上飞奔的情景。我仔细端详着,不禁陷入了深深的回忆„„(作者:黄叶慧)
B我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。(作者:王愿坚)
6、仿写法
A、走近西湾的沙滩,脑子里只浮现出一个字——野。(作者:周芊芊)
B、走出校门,就与春风撞了个满怀,风中含着露水和迎春花的气息。春天,好清爽!一群小学生正排着整齐的队伍行进,他们去哪儿啊?原来今天是他们春游的好日子,目的地是雅林生态农业园。(作者:吴存存)
二、梳理方法
1、阅读之后,你有什么发现吗?(很多是同学的作品,都是一篇文章的开头。)
2、同学的作品给我们读了,多有意思啊。我们再来读一读,谁来读第一组?(第二遍阅读——抽生读)
3、刚才我们已经读两遍了,下面进入第三遍读,这回要有任务了:你边读边想,哪一个开头你最喜欢,为什么喜欢?
4、交流。(通过学生找自己最喜欢的开头,比较同组的内容,找出同一组开头的共性。并让学生自己给他们起个名。)
5、其实这样的开头形式很多专家都已经研究过了,我们来看看他们是怎么给他们起名的?(出示开头类型名称)
二、 对照文本写开头
1、接下来,我们就要学着用这样的开头方法写一写开头。
2、读例文
例文:
我的目光首先被企鹅馆给粘住了。啊!那里的企鹅真惹人喜爱,黑白相间的身体,走起路来左摇右摆,挺着个胸膛,却步履蹒跚,真惹人发笑。他们走到所谓的“冰河”旁,“扑通”一声,跳入水中,小脑袋一上一下的,我想一定是在向我们炫耀自己的高超泳技吧!
告别了企鹅,我们又来到猴山。瞧,那一群群小猴子在枝头上蹦来跳去,亲热的劲头难以言喻。各种大大小小的猴子数不胜数,到处都是嬉戏打闹的场景。坐在假山顶上的那只老猴,一动不动地俯首望着其它猴子,也许它就是猴王吧。我按捺不住心中的激动,剥下一片早已准备好的橘子,打算往猴群里扔。一只小猴子眼尖,早就瞄准了我。我故意把橘子往它右侧扔去,没想到说时迟,那时快,只见小猴子一跳、一抓、一塞。我还没看清它怎么坐稳的,一片橘子已经成了它的腹中美食了。我意犹未尽,不断地把手中的橘子往空中抛去,小猴子们也疯了似的在猴山上腾挪跳跃。我们的零食已所剩无几了,可爱的猴子们却还眼巴巴地望着我们。惹得我们都为自己少带“美食”而感到羞愧了。
最令人难忘的还要数狗熊了。我们来到了狗熊馆,看到了卡通电视里的“熊大”,一副了不起的样子,懒洋洋地躺在地上,不理我们。其它两只小的,应该是“熊二”和“小熊”了。熊大或许由于身体过于肥胖,躺在地上久久起不来,
熊二和小熊是年轻有活力,在我们面前走过来,逛过去,还伸手向我们要东西呢!我们把剩下的零食扔给了它们,熊二和小熊接到食物,躲到角落只顾着自己吃。熊大还在那儿饿着肚子,它看到了弟弟妹妹们都有东西吃,而且吃得津津有味,便立马有了精神,也挺直了身体向我们要食物。万幸的是它也接到了游客抛去的一个面包。吃了面包后,熊大便有了精神,在温暖的稻草上大胆地“方便”之后,便也去和熊弟熊妹们疯狂起来„„
游览过程中,我们还听到了百灵鸟清脆优美的歌声,看到了憨厚可掬的大熊猫,领教了长臂猿的野性十足,看到了斯斯文文的骆驼王子,还拜访了文静优雅的河马„„
时间飞逝,转眼间,半天过去了,太阳公公在向我们招手,我们只好极不情愿地和动物朋友们说“再见”了!(作者:黄诗佳)
3、 写开头。
4、 交流,说方法。
三、拓展写作
1、 看命题作文
《一个( )的人》、《我的同桌》、《我的梦想》、
《一次勇敢的尝试》、《一件难忘的事》、《一件烦恼的事》、《人生路上( )多》 《我尝到了成功(痛苦)》、《( )游记》、《第一次( )》
2、 自由选择写开头。
3、 交流。
4、 名言结尾——好的开头是成功的一半!