江西上饶教师招聘面试培训说课稿模板范文
2014江西上饶教师招聘考试面试说课稿范文
易公教育教研组
以下只举例小学语文、小学数学、小学英语中的一篇模板范文
小学语文说课稿:人教版小学语文六年级上册《荷叶圆圆》说课稿范文
一、教材分析
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞„„课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天,大自然的美好。
二、教学目标
根据一年级学生的认知特点和本篇课文的特点,为:
1
2
3
三、教学方法
学生通过各种形式的读,在
培养创造思维的动力。在课始,我创设情境引入课堂,
课件出现一池荷叶美景图,教师先带学生重温课文,感受荷叶的美:昨天,我们来到了美丽的池塘边,你看到了什么?紧接着让学生美美地读句子:荷叶圆圆的,绿绿的。你还听到了什么?帮助学生回忆学过的写小水珠的一节。然后用过渡语:我们都很喜欢这圆圆的,绿绿的荷叶。小青蛙也很喜欢,它还想条到这圆圆的,绿绿的荷叶上呢,摸们帮帮它好吗?这样很自然地进入复习生字的环节,学生也很喜欢。
在学生兴趣调动起来以后,课件出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几个段落,我就让学生自主读,“披文入情”领略文章的语言美。对于一年级学生而言,语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望,要实现这一目的,必须先让学生从整体感知。
接下去是分段学习。课件出示小蜻蜓的段落,学生带着问题自己读,然后请学生看图介绍停机坪。学生说“停机坪是大大的,还是绿绿的,上面停着一架飞机。”我引导学生比较停机坪和荷叶的相同之处,得出了荷叶也是大大的,绿绿的,就和停机坪一样。然后再引导观察飞机和蜻蜓。这样形象生动地帮助学生理解了小蜻蜓为什么说荷叶是它的停机坪。接着又回到文本去理解“透明”,我说“小蜻蜓的翅膀是透明的,多美啊,你还见过什么透明的?”学生说有塑料袋,有玻璃和冰。“是啊,小蜻蜓的翅膀也是透明的,多美啊,你能美美地读一读吗?”这样一来,小蜻蜓那透明的美丽的翅膀深深地留在学生的脑海里,又进一步
指导了学生的朗读。“你看,小蜻蜓立在荷叶上,多神气啊!你能神气地读一读吗?”而后我又引导学生想象小蜻蜓立在荷叶上正在干什么。它说真最后还一起当小蜻蜓说——荷叶是我的停机坪。
小青蛙的样子放声歌唱。“是啊,小青这样朗读起来就更有感情了。
”课件又出示了小鱼儿的段落。结合小鱼儿还捧起了很美很美的水花。美美地读这么三个层
然后学生和我合作朗读
“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼
“美”这个字,先让学生自己尝试着描一个,然后再说说要注意什么。通过老师范写,学生书空的形式记清字形。最后认真地书写。
最后,我还布置学生收集有关荷叶的故事,把我们的语文学习延伸到学生的生活中去。
由于本人经验不足,在本节课的教学过程中有许多不足之处,恳请各位老师帮助指正,谢谢大家。
小学数学说课稿:人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》说课稿范文
内容分析:
九年义务教育六年制小学数学教材关于几何初步知识的安排特点是:从一年级第一册教材起逐步安排学生能够接受的几何初步知识,其中第六册教材中安排了长方形和正方形的面积计算;第八册教材中安排了平行四边形、三角形和梯形的认识,清楚了其特征及底和高的概念。而本册(第九册)教材中
教学目标:
1.使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,四边形的面积。
2. 发展学生的空间思维能力。
教学重点:
教学难点:
2.宽为30厘米的长方形和底为40厘米,高为30厘米的平
3
教学环节
根据新课程理念,为突出学生的主体地位和教师的主导地位,我用多媒体课件调动学生的积极性,让学生可以积极的动脑思考、动手操作,从而妥善的将教学目标和教学重点、难点完成好,我安排了以下教学环节。
一、 复习迁移
由已知到未知,即由旧知识引入新知识,引导学生进行类推,掌握新概念。这是教学抽
象的数学知识的一种重要途径。
具体做法如下:
1.出示长方形教具:一长方形的长是40厘米,宽是30厘米,面积是多少平方厘米?
2.出示平行四边形纸片,提问:这是什么图形?什么叫平行四边形?谁能指出它的底和高?(底40厘米,高30厘米)
3.比较黑板上长方形与这个平行四边形的面积谁大谁小?
在这里通过第1、2两道题的复习,的概念及底和高的含义,
比较两个图形面积的大小,正确比较。长方形的面积我们会求了,这个问题。
板书课题:“平行四边形的面积”
二、 引导发现
1
2
3、在图中出示平行四边形,让学生数一数,它的底、高及面积各是多少?(出现不满一格的都按半格计算)
4、观察数出的数据,你发现了什么?
然后借助长方形的面积公式,引导学生发现平行四边形的面积公式。具体做法如下:
1、引言:用数方格的方法求面积很不方便,因此我们有必要探索出平行四边形面积计
算的一般方法,你们有信心完成吗?
2、让学生拿出准备好的平行四边形纸片,从平行四边形的顶点向对边做一条高,然后沿这条高线用剪刀剪开,将剪开后的两部分拼成一个长方形。
3、出示课件“平行四边形到长方形的转化过程,加强学生印象,辅助学生理解,让学生分组观察思考:把剪拼后的长方形与原平行四边形比较。提问:①面积是什么关系?为什么?②长方形的长和宽与平行四边形的底和高是什么关系?为什么?
4、引导学生得出结论:因为长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=底×高。(板书)
5S=a·h也可以写成S=ah。(板书)
6想求平行四边形的面积,在教师的扶持下,让学生
三、巩固深化
根据学生的认知规律,习题
1、 )
2现?
3高米的平行四边形草坪,每平方米草坪售价15元,铺这块草坪
我总结的内容主要是让学生清楚:要求平行四边形的面积,必须知道它的底和高或量出底和高。
五、板书设计
平行四边形的面积
图略
平行四边形面积=底×高
S=a·h或S=ah
本节课,在教学过程中学生是一个积极的探求者,教师的作用是形成一种学生能够独立探索的情境,而不是提供现成的知识,所以用多媒体辅助教学,可以创设更好的学习情境,实现发现学习。
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小学英语说课稿:《Hot Dogs and Donuts》说课稿范文
《
本单元主要介绍了多种西式快餐的名称,在前学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You’
2.教学目标:
a.知识目标:
1能正确说、认读和口头运用下列单词:Donut、hot dog。
2能理解和运用句型:You’re welcome 。
3学唱歌曲:Do You Know the Donut Man ?
b.能力目标:
1.在自主的学习成功的体验中,进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性,提高学生用英语交际的能力。
2.学生能自由替换练习,并进行小组活动,培养学生初步运用英语的能力,培养学生听、说、唱、玩、演的能力。
C.情感目标:
1.爱,培养其相互合作的精神。
2.的言谈举止。
3.教学重难点:
(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog
(2)能用重点句型
4.教具准备:
二.
以单词为基础,以任务型活动安排本课“开课能激趣,讲课蕴情趣,练习有兴趣,结束藏意趣。
(1)以“学生为主体,教师为指导”为主要教学思想。通过实物,多媒体课件创设真实情境,形成语言氛围,在具体的情境中学习新单词、新句型,使整个教学源于生活,用于生活,使学生学得有趣,学的有用,从而体验成功。
(2)直观演示法,在课堂上现场介绍学生喜欢的西餐,并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力,是学生喜闻乐见的方式。
(3)交际法
创设多种可以说Thank you的情景,学生自由发挥创编对话,并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语You’re welcome .在师生,生生,及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。
三.教学过程
1. 以旧引新,形成氛围
(1) Greeting
(2) Review (What’s your favourite food?让每个学生用I like速将学生带入语言氛围中。)
2. 学习新单词,词句结合
(1) 播放课件介绍donut/hot dog
(2) 播放课件展示单词书写格式。
(3) Practice
3.
’re welcome .在情景中检查理解运用情况。
5.
6.课上练习和布置家庭作业。