七八年级生物复习资料
专题一 科学探究
一、科学探究的过程
1.提出问题(一定有变量 问号 如:光对鼠妇的生活有影响吗?)
2.作出假设(一种假想 如:光对鼠妇的生活有影响)
3.实验(制定、实施计划)
4.得出结论(如:光对鼠妇的生活有影响)
5.表达交流
二、探究实验的方法:实验法、观察法、调查法。
三、实验中常考点:
1.设置对照实验[实验组(改变条件)和对照组(条件未变)]
2.单一变量原则(只有一个变量,其他条件相同)
3.实验中数量不易过少------降低偶然性
4.数据求平均值----------------使数据更具准确性、减小误差
专题二 生物体的结构层次
一、生物的特征
1.除病毒外,生物都是由细胞构成
2.都能进行新陈代谢
3.生长发育
4.遗传变异
5.对外界刺激做出反应(应激性)
6.生物既能适应环境,也能影响环境。
★细胞是生命的基本结构功能单位。单细胞生物既是一个细胞,也是一个个体。
二.动、植物细胞的结构功能
(一)动、植物细胞结构
1.细胞膜(控制细胞内外物质进出)
2.细胞质(生命活动的主要场所)
3.细胞核(生命活动的控制中心,控制遗传物质)
4.线粒体(进行呼吸作用,分解有机物,释放能量)
5.液泡(含细胞液与植物吸水失水有关)
6.细胞壁(保护、支持)
7.叶绿体(进行光合作用,制造有机物,储存能量)
★动、植物细胞相比,动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
(二)分裂与分化
细胞分裂(使细胞数目增多)
细胞分化(形成组织)
★细胞分裂出现染色体加倍,但在分裂前后染色体数目和形态不变。如:一个人体细胞有23对染色体。经3次分裂,形成8(2)个细胞,每个细胞有23对(46条)染色体。
(三)生物=体的结构层次
分化
细胞 → 组织 → 器官 → 植物体
↓ ↓→根、茎、叶--------------营养器官 保护、营养、输导、机械、分生 花、果实、种子--------生殖器官
分化
细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 植物体
↓ →上皮、结缔、肌肉、神经
★人和动物比植物多一个系统
(四)显微镜的考点
1.使用步骤:取镜(低倍镜)→安放→对光(白亮视野)→观察(先低后高,先粗后细,两眼睁,左观察)→整理
2.放大倍数=物镜X目镜
3.像是倒像“d”→“p”(将书倒过来看)
★偏向那方向那方移
★低倍镜→高倍镜 a细胞数目:多→少
b细胞体积:小→大
c 视野:亮→暗
4.视野污点判断:玻片标本、物镜、目镜(方法:移动对应物体)
5.使光线变亮:用凹面镜、大光圈。
使光线变亮:用平面镜、小光圈、。
6.与光线强弱有关:反光镜、遮光器
(五)临时装片的制作
擦→滴(★植物:清水 动物:生理盐水,维持细胞形态)→取→展(防止细胞重叠)→盖
。(盖玻片一侧与水滴结合,倾斜45角自由落下,减少气泡产生)→染(碘液)→吸
专题三 生物与环境
一、生态系统——包括生物及环境 ★最大的生态系统——生物圈
3
非生物成分:光、水、空气、土壤、温度
1.生态系统生产者——绿色植物
消费者
分解者——细菌、真菌(物质循环重要成分)
2.在食物链中:最开始的是生产者,不出现非生物成分和分解者
能量最终来自太阳,能量沿食物链逐级递减,单项传递。
★生物种类越多,食物链越复杂,自我调节能力越强;即生物数量与比列相对稳定。
专题四 生物圈中的绿色植物
(一)种子的结构与萌发
图1双子叶:2片子叶(储藏营养)、[5]种皮、胚 [1]胚根(首先突破种皮)→根 如:豆类、花生 [2]胚轴→链接根和茎
[3]胚芽→茎、叶
[4]子叶→消失
图2单子叶:1片子叶、[A]果皮和种皮、[D]胚根、[C]胚轴、[B]胚芽、[F]子叶、
★[E]胚乳→消失(储藏营养)如:玉米、水稻、小麦
★种子萌发的条件:a自生条件:完整且具有生命力的胚,需度过休眠期
b外界条件:一定的水、充足的空气、适宜的温度
(二)根尖的结构与功能
[A]成熟区→吸收水和无机盐 [B]伸长区→迅速生长
[C]分生区→具有分裂能力 [D]根 冠→保护作用
★根不断生长与分生区和生长区有关
★移栽时带坨土是为了保护根毛
1.植物生长需要水和无机盐(氮、磷、钾)
吸水:细胞液浓度(液泡)> 外界溶液浓度
失水:细胞液浓度(液泡)
(三)茎的结构与功能
[1]髓→储存营养 [2]木质部→导管(下→上运输水和无机盐)
[3]形成层→具有分裂能力 [4]韧皮部→筛管(下→上运输有机物)
[5]树皮→保护作用
★草本植物不能逐年加粗是应为没有形成层
(四)叶的结构与功能
表皮 ①上表皮
→保护组织 有气孔(气体交换门户)有保卫细胞(含少量叶绿体) ④下表皮
③叶肉 ②栅栏层→含叶绿体多 →营养组织 主要进行光合作用 ⑤海绵层→含叶绿体少
⑧叶脉 导管(下→上运输水和无机盐) →输导组织 筛管(下→上运输有机物)
(五)花的结构与功能
1.传粉:[8]雄蕊[6]花药中的花粉→落到[4]雌蕊[1]柱头上
2.受精:花粉萌发长出花粉管(内有精子)→通过[1]柱头、[2]花柱→到达[5]子房内的胚珠(含卵子)
3.[9]花瓣、[1]柱头、[2]花柱、[8]雄蕊凋落,唯有[5]子房继续发育成果实。
子房壁-----------------------------------------★[5]子房 珠被---------------------------------- 受精卵--------------------------------- 胚 ---------------------------------★光合作用:(制造有机物,储存能量;提高光合作用效率,增加有机物含量:合理密植、
种间套种、提高二氧化碳浓度、充足水分)
★呼吸作用:(分解有机物,释放能量;抑制呼吸作用,减少有机物消耗:降低温度、减少氧气、水含量)
活细胞
(六)生物圈中的绿色植物
孢子植物 苔藓:有假根、茎、叶、无输导组织(如:葫芦藓、地钱;检测空气污染程度)
种子植物
专题五 生物圈中的人
一、 人的食物来源于环境 缺维A夜盲症 缺维B神经炎 缺维C坏血病 食物 缺维D佝偻病 缺铁:贫血
缺碘:地方性甲状腺肿大
缺钙:佝偻病、骨质疏松
2.消化系统由消化道和消化腺组成
口腔、咽喉、食道 ★ 咽:食物与呼吸的共同通道
消化道 胃、小肠、大肠 ★小肠:消化和吸收的主要场所(长、多、大、薄) 肛门
唾液腺—— 唾液——唾液淀粉酶
胃 腺—— 胃液——胃蛋白酶
消化腺肝(最大)-胆汁——不含消化酶(乳化脂肪、物理性消化)
肠 腺—— 肠液——含多种酶(含能消化糖类、脂肪、蛋白质的酶)
胰 腺—— 胰液——含多种酶(含能消化糖类、脂肪、蛋白质的酶)
3、三大营养物质的消化过程
唾液淀粉酶
麦芽糖 胃蛋白酶 肠液、胰液
蛋白质( 胃 氨基酸毛细血管吸收 胆汁乳化 小肠
脂肪微粒 甘油+毛细淋巴血管吸收
二、血液和血型
血型A、B、O、AB
原则:输同型血
O型血液可少量输给任何血型的人;AB型血的人可少量接受任何血型的血液。
三、血管
静脉:管腔最大、血流较慢、分支——主干、止血远心端
毛细:只允许红细胞单行通过,进行物质交换
四、血液循环(心脏为血液循环提供动力,属于动力器官)
1、左心室壁最厚
2、体循环(动变静);肺循环(静变动)
3、静脉注射药物最初流经右心房;4、原理:气体扩散
5、氧气从肺泡进入血液需经过2层壁(肺泡壁、毛细血管壁)
6、肺泡的数量多,壁薄、仅由一层上皮细胞构成,肺泡外缠绕着很多毛细血管
呼吸道:鼻(温暖、清洁、湿润)咽、喉、气管、支气管
呼吸系统 肺:气体交换的主要场所(单位:肺泡)
呼气:肋间肌、膈肌舒张;肋骨向内;胸廓缩小;肺内气压大于外界气压
六、泌尿系统
1、组成:肾(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(储藏尿液)尿道(排出尿液)
2、肾单位:肾小球(毛细血管球——动脉血)、肾小囊、肾小管
排泄:肾——排尿、肺——呼吸、皮肤——排汗; 排遗:肠——排便
七、神经系统 脑:大脑、小脑(保持身体平衡)、脑干(呼吸、心跳)
灰质——由细胞体组成 1、神经系统
脊髓 白质——由神经纤维组成
周围神经系统:脑神经、脊神经
神经元 树突 轴突
2、反射类型
条件反射后天经学习获得(会消失)大脑皮层控制。如望梅止渴、杯弓蛇影 传入神经神经中枢传出神经效应器
3、眼和视觉 昏暗:瞳孔放大
明亮:瞳孔缩小 ③巩膜——白眼球
视觉
★⑥近视眼:眼球的前后径过大,晶状体凸度过大;物像落在视网膜前方,配戴凹透镜。
4、耳和听觉
①耳分为:外耳、中耳、内耳;②要保持鼓膜内外空气压力的平衡;③耳蜗内有听觉感受器④听觉、视觉都是在大脑皮层形成的
5、酸雨——硫氧化物、氮氧化物 温室效应——二氧化碳
八、生殖系统
最主要:卵巢——分泌雌性激素、产生卵子
★输卵管:受精的场所,形成受精卵——生命的起点
女性子宫:胚胎、胎儿发育的场所。(物质交换的结构——胎盘)
阴道:胎儿通过母体阴道产出的通道,该过程称为分娩
男性:最主要的是,睾丸——分泌雄性激素、产生精子
性激素(雌、雄)——维持第二性征
专题六 动物的运动和行为
一、动物多种多样的运动形式
、章鱼、蜗牛、河蚌
如:甲壳纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲(两对翅,三对足)
鱼类:身呈流线,外为梭;体表鳞包,用腮呼;身体两侧布侧线,感知水流与方向 运动器官——鳍 如:海马、中华鲟、泥鳅 两栖类:幼在水用腮呼;成在陆用肺呼及皮肤如:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)爬行类:卵生 如:龟、鳖、蜥蜴、甲鱼 鸟类:呈流线型、前肢变为翼;体表被羽毛,骨骼中空;恒温、卵生 如:丹顶鹤 哺乳类:胎生、哺乳、恒温 如:海牛、海豹、鲸、蝙蝠
真菌:孢子生殖,真核生物,无叶绿体。单细胞(酵母菌);多细胞(霉菌、蘑菇) 病毒:无细胞结构,由蛋白质外壳和遗传物质核酸组成。不能独立生存
3、生物的分类:界、门、纲、目、亚目、科、属、种
①最基本的是中;②分类等级越低,共同特征越多,相似度越大,亲缘关系越近。 物种多样性
4、生物多样性遗传多样性——本质(基因多样性)
生态系统多样性
5、保护生物多样性最有效的措施——就地保护(建立自然保护区)
6、生命起源——原始海洋
7、生物进化证据——化石 始祖鸟化石就是古代爬行类进化成鸟类的典型证据 由简单复杂;水生高等;单细胞多细胞
8、生物进化学说——自然选择 南方古猿能人、直立人、智人现代人
9、动物的运动形式:游泳、爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、滑翔。
动物运动的能量——ATP
二、动物的运动依赖一定的结构
1、单细胞——运动结构(草履虫——纤毛、变形虫——伪足)
多细胞——运动器官
2
骨 关节面:包括关节头、关节窝
骨连接:不能活动的、半活动的——关节关节囊
骨骼肌:两端的肌腱和中间的肌腹组成关节腔
②屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张; ★提重物时:都收缩
伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 ★自然下垂:都舒张
3、动物的行为:觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徒行为、社会行为(蚁、蜂、狒狒)
4、按获得途径分为:先天性行为——生来就有,有遗传物质决定
学习行为——通过学习和积累经验获得,具有暂时性、会消退
5、运动的行为主要受神经系统和内分泌系统(分泌激素)调控
专题七、生物的生殖、发育与遗传
一、动物的生殖与发育
1、昆虫的生殖和发育:蛹成虫,完全变态发育。如:蚊蝇蝶蜂 幼虫成虫,不完全变态发育。如蟑螂蟋蟀
2、两栖类:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 体外受精,变态发育。如蟾蜍、蝾螈、大鲵
3、鸟的生殖发育
①保护:卵壳、卵壳膜、卵黄膜;卵细胞:卵黄、卵黄膜、胚盘——胚胎发育的部位
②鸟类:体外受精。早成鸟——鸡、鸭、鹅、大雁;晚成鸟——家鸽、燕子、麻雀
二、植物的生殖
根据有无两性生殖细胞分为:有性生殖和无性生殖
1、有性生殖:开花传粉受精(受精卵胚种子
结果
营养生殖——营养器官(根、茎、叶) 出芽生殖:酵母菌
扦插、压条
2
三、生物的遗传和变异 1、染色体蛋白质
—主要遗传物质,DNA上具有遗传效应的片段叫基因(控制生物性状) ★1条染色体=1个DNA=很多个基因
2、人有23对染色体=46条
23对染色体对常染色体+1对性染色体XX(女)
对常染色体+1对性染色体XY(男)
3、 亲代:(有耳垂)(有耳垂)
生殖细胞:
子代基因:子代性状:有耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂
有耳垂:无耳垂=3:1(无中生有为隐性)
4、遗传病的预防:①禁止近亲结婚(最有效);②提倡遗传咨询;③产前诊断。
5、变异:可遗传变异—— 能遗传,由遗传物质的改变引起。如:太空椒
不可遗传变异——不能遗传,有环境引起如:近视
专题八 生物技术
1、发酵技术:由微生物引起 酒——酵母菌 酸奶——乳酸菌——泡菜
2、食品腐败:由微生物的生长、生殖引起
3、现代生物技术:基因工程——转基因技术 细胞工程——克隆技术(无性生殖)
专题九 健康的生活
一、传染病
①由病原体(病毒、细菌、真菌、寄生虫)引起
传染源(带病原体的人或动物)
②三环节
控制传染源:隔离病人;屠宰、焚烧、坑没被感家禽
③防御措施切断传播途径:消毒
保护易感人群:注射疫苗,加强锻炼身体
④艾滋病的传播途径:性传播、血液传播、母婴传播
⑤非处方药:OTC 处方药:RX
⑥急救方法:人工呼吸——清除口腔异物、保持呼吸道畅通,进行口对口吹气法。
二、免疫
第一道防线:皮肤、黏膜对多种病原体都有防御作用
无针对性————————非特异性免疫 第三道防线:免疫系统、免疫细胞——产生抗体(有针对性)——--特异性免疫
1、抗体:当病原体入侵人体时,受到刺激的淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质,这种蛋白质就是抗体。★抗体只对某种病原体有防御作用。
2、抗原:引导机体产生抗原的物质。如:疫苗就属于抗原