9.五年级上册[鲸]导学案
五年级上册第 9 课《鲸》导学案
主备课人:潘 姣
学习目标:1、认识 3 个生字,会正确读写 10 个生字。 2、把握课文主要内容。 3、学习作者抓住事物特点的写作方法,认识列数字、作比较、举例子、 打比方等说明方法。(重、难点) 挑战一:学习本课的生字新词。 1、我能写并能好好地读一读。 mù qián shàng â bǔ rǔ pàn duàn tāi shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīng yú fãi zhū lǜ chū lái dù zǐ fâi bù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能用第 1 小题中的两个或两个以上的词写一句话。 挑战二:掌握课文主要内容。 1、我能默读课文,并能用“——”画出每个自然段的中心句。 2、通过学习,我知道《鲸》是一篇常识性说明文,课文介绍了 、 、 和生活习性, 其中生活习性又从进食、 、 、 四个方面来介绍的,给我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。 挑战三:品第 1 自然段,认识说明方法。 1、我能填。 ①最大的鲸有( )重,最小的也有( )。 ②我国捕获过一头( )重的鲸,有( )米长。 ③鲸的( )就有( )那么重。 ④鲸要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭; ( )围着桌子坐在 ( )看书还显得很宽敞。 2、我能好好地读读这些句子。 3、读了这些句子,我知道了:第①、②题填的都是表示数字的词语,因此使用的说 明方法是( ) ;第③小题则把( )和( )作比较,也就是使用( ) 的说明方法;第④小题则使用( )的说明方法。除了以上的说明方法,我们 还知道( ) 、 ( ) 、 ( )等说明方法。 挑战四:读第 2 自然段,了解进化过程。 1、 自由读第 2 自然段,画出鲸进化的句子,并在表示时间的词句下打上小圆点。 2、 把你自己当作鲸,和同学们说一说你的进化过程。
班级:宁干中心小学五(2)班
挑战五:研读鲸的进食
授课时间:
1、我能认真朗读第 4 自然段,找出描写须鲸和齿鲸进食的语句,并比较它们的 不同,然后能填写下列表格: 鲸的种 类 须鲸 齿鲸 2、我知道第 4 自然段采用了( ) ( )的说明方法向我们介绍了鲸 的进食方式,我能在书上找出相关句子,读一读。 挑战六:研读鲸的呼吸 1、我能仔细读第 5 自然段,并能画一画须鲸、齿鲸喷出水柱的样子。 须鲸喷出水柱的样子: 齿鲸喷出水柱的样子: 吃什么 怎么吃
2、我知道这一段运用了( ) ( )的说明方法告诉我们鲸是用( ) 呼吸的,这也说明它不属于鱼类。我也能学着用这些说明方法描述我喜欢的一 样事物: 。 挑战七:研读鲸的睡觉 1、第 6 自然段写了鲸( ) ,我能和同学一起朗读。 2、我还能和同学们表演它们是怎样睡觉的。 挑战八:研读鲸的生长 1、
第 7 自然段运用了( ) ( )的说明方法介绍了鲸的( ) 。 2、我能好好地读读这一自然段,并能填空: 鲸是( )生的,幼鲸靠吃( )长大,这些特征也说明鲸是( ) 动物。鲸的寿命很长,一般可以活( )年到( )年。 挑战九:巩固拓展 1、假如你就是鲸,把你介绍给大家,让大家更加了解你。 大家好,我是鲸。