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    与《从博弈论的角度评[守望者:罪恶迷途]影片》相关的范文

  • 03-20 中国梦征文:守护那暖色的铭记
  • 中国梦征文:守护那暖色的铭记 椒江区洪家中学高三(7)班杨海杰 读《麦田的守望者》有感残月为那一方田畴打上轻寒,谢了春风。是什么罪恶的东西囚禁着那麦田的守望者,阻止他拉开动人的帷幕,吞噬这暖色的铭记? 光线膝脆,树影萧瑟,在这片雾气氤氲的田畴上,弥漫着虚伪和欲望的气息,然而善良、纯真被搁置。美国塞格林的《麦田的守望者》腾空出世,无不给当代黑暗的社会当头棒喝,其主人公霍尔顿生活在阴翳的天空之下,难以 ...

  • 06-21 心得体会科学发展观
  • 一、科学发展观是一个文化战略性命题 科学发展观不是一个学说,它是一个非物质文化进程,是一个文化哲学的命题。 感觉、思维、意识、观念、主观、理性、真理,这是文化进程。 感觉、思维、意识、观念、主观、理性、真理、证据,这是文明进程。 感觉、思维、意识、观念、主观、理性、真理、证据、科学,这是科学进程。 《博弈圣经》以人为本作为文化的开端,按照文化的次序和文化的进程来理解文化,视其为一个开放、动态的进程 ...

  • 03-20 教师节教师宣言
  •  我们的宣言   依然是浩荡东风,又一度春深似海。在这个美丽的春天,我们又一次聚集一堂,展望祖国的未来,思索肩负的重任。   作为道德的守望者,知识的代言人,教师是社会的中坚,民族的脊梁,理应赢得自己的地位和尊严。可喜的是,党和国家已经以法律形式赋予了我们不容侵犯的荣誉和权利,继确立教师节之后,又出台了《教师法》。教师日渐成为时代的宠儿,耀眼的新星。   然而,曾几何时,教师被称为臭老九,遭到学生 ...

  • 04-20 观后感:绕过障碍
  • 《地球上的星星》观后感:绕过障碍 今天上午,我和许多同事一起观看了一部电影-《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。 第一次听到“读写障碍”这个名词源于20XX年的一次培训,为我们做讲座的一位副教授说:有些孩子很特别,在大多数人看来简单无比的识字却是他们的噩耗,他们认不清字母,读不能词句,自然也不能胜任书写。不管他们怎么努力地学习,却很难逃脱无法顺利读写 ...

  • 10-29 希望-名人名言
  • 1、幼稚的眼睛常常看不清楚。小鸟怀着热烈的希望展翅向天空飞去,但一下子就碰着铁丝网落了下来-巴金 2、愚蠢总希望自己有追随者与伙伴,而不希望孤行-塞万提斯 3、愚昧将使你得不到任何成果,并在希望和忧郁之中自暴自弃-意大利 4、希望你们青年一代,也能像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光-法拉第 5、科学既是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉-贝尔纳 6、在科学上面是没有平坦的大路可走 ...

  • 09-27 母亲节联欢会主持稿
  • 母亲节联欢会主持稿 1 尊敬的各位领导2 亲爱的各位来宾3 各位阿姨4 各位叔叔5 各位爷爷6 各位奶奶 (合)-大家好! 1 浩康养生堂健康服务中心2 母亲节大型联欢盛会 (合)-现在开始 1 母亲是一片无私的土地,内心里蕴藏着凝重的情感,辛勤地耕耘,默默地奉献。 2 我们是一粒金色的种子,在她怀抱里长成参天的云杉。 3 母亲是一片晴朗的天空,广阔的心灵有着丰富的内涵,把黑暗埋进心底,把光明献给 ...

  • 07-02 新诗鉴赏训练
  • 新诗鉴赏训练 浙江 金伟 1.阅读艾青《镜子》,指出对其风格评价不准确的一项是( ) 仅只是一个平面,却又是深不可测 它最为真实/决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的主人/谁都从中发现自己 或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪 有人喜欢它/因为自己美 有人躲避它/因为它直率 甚至有的人/恨不得把它打碎 A.诗人以小见大,在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。 B.诗人抓住特征,十分准确地抒 ...

  • 02-12 古今中外名人警句集萃
  • 古今中外名人警句大集锦 自我反省的名言 最困难的事情就是认识自己.(希腊) 自知之明是最难得的知识.(西班牙) 要想了解自己,最好问问别人.(日本) 只有在人群中间,才能认识自己.(德国) 天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见.(马来西亚) 给自己唱赞歌的人,听众只有一个.(日本) 莫笑别人背驼,自己把腰挺直.(苏联) 最灵繁的人也看不见自己的背脊.(非洲) 越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿

  • 08-31 素质拓展课心得体会
  • 素质拓展课心得体会 素质拓展,我一直想知道会做些什么?上了这次课,算是明白了。 作为一门以活动形式为主的课程,参与程度无疑会成为判断这门课程成功与否的关键因素。 每个人都来自不同的地方,不同的家庭,有着不同的生活习惯和教育背景,各人对这门课程的态度和想法也多有不同,如何将这样一群人凝聚在一起,这在很大程度上考验着老师的把控能力吧。 就我个人来说,本来是抱着一种学习的态度来上这门课,一想做活动玩就好 ...

  • 11-29 高效课堂与快乐课堂的博弈
  • 高效课堂与快乐课堂的博弈 高效课堂是对低效课堂的颠覆,是凸显学生主体的可贵探索,是对传统课堂的尖锐不满后的呐喊。 相对于“满堂灌”,相对于教师“独脚戏”,相对于三个三分之一即:三分之一早就会,三分之一昏昏睡,三分之一学得累来说,提出高效课堂,无疑是及时的正确的。 但是高效课堂是不是课堂的全部意义所在?高效课堂是不是课堂的最高境界?能否反映教育的本真和正态?是不是教育工作者应追求的终极目标?会不会沦 ...