六年级英语上学期卷面分析
教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。
第二大题：完形填空 完形填空部分习题，难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、之间的横向联系，但是也有好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，其中38,39,40小题得分为5%
第三大题：阅读理解
阅读理解A B 两篇内容贴近生活，充分体现了英语学习的“学以致用”， A段和段B阅读内容较简单，得分为60%左右，都是从原文中能够找到答案。但是还有一部分学生做的非常差，说明他们在做题时根本不在状态，不能认真看题根本也不去找答案 就是胡乱选一个答案。
第四大题：改写句子
该题主要考查学生掌握语法知识，变肯定句，变复数句，变一般疑问句，合成句子，对划线部分提问。学生得分50%左右。
第五大题：情景对话
主要考查学生口语交际能力，根据所学内容补全对话。难度不大，60%的同学能够作对。
第六大题： 书面表达
本次写作是介绍自己的家庭成员。写一篇5０词以上的短文，“，本次书面表达内容与学生日常生活息息相关。书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说。学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽如人意，单词错误率太高。
三、试卷中反映的主要问题
（1）两极分化较大，及格率和优生率偏低。从低分率的统计数据看，不少学校的学生两极分化的现象相当严重，已有相当数量的学生在初一时就根本放弃了英语学习，这给我们以后的教学会带来极大的难度，教师的教学将会非常的被动。因此如何有效地抑制两极分化，如何对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，依然是目前十分艰巨的任务。
四、具体改进措施
1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。
2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
3、坚持单元写作训练，提高写作能力。
书面表达要坚持按每单元写作题目上好写作课，强化学生对本单元话题句子、词汇的运用训练。在此基础训练学生的写作技巧：培养学生
认真审题——明确题目要求及内容要求的习惯；让学生熟悉常用文体结构、段落层次的写作方法，学会使用衔接词等。