2.[唐老伯有个小农场]
第 6 周 星期 一 2014年 3 月 24 日
《唐老伯有个小农场》
一、 教学目标:
(1)学唱歌曲《唐老伯有个小农场》,并能为歌曲分句。
(2)用“X”、“ X X”与“X —”三种节奏,创编节奏型。然后,用打击乐器为歌曲伴奏。
(3)在老师的帮助下,尝试根据自己熟悉的动物叫声,为歌曲《唐老伯有个小农场》编词演唱。
二、重点、难点:
1、掌握“p”、“f”、“0”乐理知识。
2、学唱歌曲《唐老伯有个小农场》,并根据歌曲的分句创编不同的节奏型为歌曲伴奏。
三、课时:1课时。
四、教学用具:电子琴、教学光盘、图片等。
五、教学过程:
(一)、组织教学
《拍手歌》活跃课堂气氛,师生问好!
(二)、导入:
1、小朋友们,老师想问一下你们,你们喜欢小动物吗?(并模仿出它们的声音)
(三)、新课
1、接下来老师要带小朋友们去动物世界走一走,瞧一瞧!请小朋友们仔细观看唐老伯的小农场里面都有什么?听到了什么?
(播放视频:唐老伯有个小农场)
2、小朋友们在刚才的视频中你们都看到了什么啊?听到了什么?
3、出示歌曲名称,我们今天学的歌曲叫《唐老伯有个小农场》。
4、解决难点部分。
“P”练习 ×× ∣ × × × ×× ∣ × × × 0 ∣ 这儿 吱 吱 吱 那儿 吱 吱 吱 这儿 咩 咩 咩 那儿 咩 咩 咩 ×× × ×× × ∣×× ×× × ×∣ 吱吱 叫 吱吱 叫 到处 叫着 吱 吱 咩咩 叫 咩咩 叫 到处 叫着 咩 咩
5、(第二次播放视频:唐老伯有个小农场)小朋友们要带着问题去听这首歌曲,我们应该用怎么样的情绪来演唱? (开心地、愉快地)
6、教师带领学生有节奏的读歌词。(重点注意休止符部分)熟读歌词后有节奏的融入到音乐当中来,跟着音乐的伴唱来读歌词!
7、跟音乐来用LA LA 来哼唱歌曲的旋律。
8、用不同方式来学唱歌曲。
9、小朋友们,请看看这个歌曲中是不是有好多好多咿呀咿呀哦„„那它代表怎么样的心情啊!(愉快、开心),我们能不能用动作去表现出来愉快、开心的样子呢?
10、歌曲创编舞蹈动作。请同学出来表演,并评价。
11、创编歌词。
12、拓展:
播放视频,让小朋友们热爱大自然,保护小动物!
六、小结:
通过评比“小博士”的形式对这节课整体的总结,让学生们知道乐理知识,知道怎么会用。
七、教学后记:
学生们能够有表情的演唱歌曲《唐老伯有个小农场》,歌词创编动物新歌词,掌握“p”、“f”、“0”乐理知识。边唱边表演并创演歌词。能让学生们参与音乐、感受音乐、表现音乐、创作音乐、让学生在美的音乐中建立对动物的爱心,以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。